Examen d'initiation à la recherche sociologique #2 PDF

***[EXAMEN: INITIATION RECHERCHE SOCIOLOGIQUE \#2]*** [PROBLÉMATIQUE/PROBLÉMATISER.:] Mise en énigme dont la réponse est un objet sociologique et nécessite une démarche d\'enquête empirique. [Mis en énigme des faits sociaux.:] 1. 2. 3. 4. [Critères pour problématisation.:] Double homogéné...

***[EXAMEN: INITIATION RECHERCHE SOCIOLOGIQUE \#2]*** [PROBLÉMATIQUE/PROBLÉMATISER.:] Mise en énigme dont la réponse est un objet sociologique et nécessite une démarche d\'enquête empirique. [Mis en énigme des faits sociaux.:] 1. 2. 3. 4. [Critères pour problématisation.:] Double homogénéité (homogénéité théorique - concept et cadre d\'analyse compatible - et homogénéité empirique - données choisies sont pertinente) [Empiricité nécessaire.: ] (Questions, hypothèses et concepts sont vérifiables empiriquement). [Critères pour éviter des questions purement descriptive.:] Unicité (éviter le questionnement trop large) Refus exhaustivité(maintenir concis, ne pas s\'éparpiller) Dénaturalisation(remettre en question ce qui semble naturel) [Problématique.:] Fait-acteurs-composants. [pertinence double.:] Sociale (impact sur faits sociaux, donne réponse aux praticiens/décideurs, socio-pratique) scientifique (préoccupations du savoir collectiF actuel, rapport entre déjà connus et inconnu, socio-théorique) [Démarches.:] *Déductive* (confirmatoire-validé avec des données empirique recherche données concrètes perdues) *Inductive* ( générative - basé sur données empirique analyser, recherche théorie perdue) *Déductive* (formulation question, observation: inductive) CONSTRUCTION MODÈLE ANALYSE Concept : Systémique : L'opérationnalisation : Variable : Hypothèses : Modèle d'analyse : Construction double : Construction concept : ***[Méthodes de recueil 1.: Observation]*** [Observation.:] connaissances ne se limitent pas à ce que les acteurs disent d\'eux et leur milieu. Psychologique.: psy impose le cadre de l'observation. *But*: isolation et analyse des réactions l\'individu confronté aux mêmes stimuli. [Sociologique.:] social que imposé par activités de l\'observé. *But:* prise en compte d\'une configuration globale d\'acteurs et relation. [Objet.:] recueil et enregistrement des composantes de la vie sociale s\'offrant à la perception de l\'observateur. [4 Tâches d'observateur.: ] 1. 2. 3. 4. *Ethnopravis:* praxis (pratique :acres/actions) *Ethno praxis:* observer par la pratique -\> en même temps que l\'étudier. [Caractéristique d\'observation.: ] 1. 2. 3. 4. 5. 6. ### [Observation méso.:] - - ### [Totalité sociale.:] - ### L\'observation est plus adaptée pour l\'analyse du non-verbal. #### [Avantages.:] - #### [Désavantages.:] - ***[Méthode de recueil 2.: Enquête]*** Représentativité : essentielle, très importante. Causale : impact direct. Corrélation : lié. (L'enquête cherche rel. causale ou corrélat.) Objet de l'enquête : Éléments : questions de recherche et population ciblée. Standardisation : homogénéité entre différentes questions (rester dans FAQ). Questions sont reliées ; tout est ramené à question de recherche. Principe méthodologique : Construction du questionnaire : Indicateurs : Imperfection double : Bonne question : Voici une transcription manuelle du contenu de l'image partagée : Éviter : Biais à éviter : Avantages : Limites : Analyse statistique des données : Méthode de recueil 3 : Entretien Double écueil : Préparation : Voici une transcription manuelle du contenu de l'image : Actes d'entretien : Objets de l'entretien : Avantages : Limites : Méthodes d'analyse : Avantages analyse stats : Limites : Parole : Types d'analyse de contenu : avantages analyse de contenu: convenable pour étude implicite, bon contrôle sur travai recherche, profondeur, créativité de chercheur Limites: présupposé simpliste, complexité, multiplicité de méthodes, imprécis,