Desenvolvimento Infantil - PDF

Personalidade: combinação coerente de emoções, temperamento, pensamentos e comportamentos ○ refletem influências inatas e ambientais Emoções: reações subjetivas à experiência - mudanças fisiológicas e comportamentais ○ Choro: principal forma de comunicação e expressão de emoçã...

Personalidade: combinação coerente de emoções, temperamento, pensamentos e comportamentos ○ refletem influências inatas e ambientais Emoções: reações subjetivas à experiência - mudanças fisiológicas e comportamentais ○ Choro: principal forma de comunicação e expressão de emoção dos bebês → estado fisiológico se os pais não atendem prontamente, pode interferir na capacidade da criança de regular seus estados emocionais ○ Sorriso social: involuntário; reforço ○ Sorriso antecipatório: sorri e olha para o adulto enquanto sorri ○ Estados emocionais → Emoções simples: alegria, surpresa, tristeza, repugnância → raiva e medo → Emoções autoconscientes: constrangimento, empatia e inveja → Emoções autoavaliadoras: orgulho, culpa e vergonha Emoções autoconscientes: autoconsciência: compreensão cognitiva de uma identidade separada do resto do mundo Emoções autoavaliadoras: conhecimento de padrões, regras e metas aceitas de sua sociedade - avalia seus próprios pensamentos, planos, desejos e comportamentos Comportamento altruísta: inato ○ Empatia: se colocar no lugar do outro Neurônios-espelho: imitação Colaboração com cuidadores em atividades conjuntas ○ capacidade e motivação para realizar ações socialmente coordenadas com objetivos compartilhados ○ superimitação: copiar detalhadamente todas as ações dos adultos Temperamento: tendência de base biológica de responder ao ambiente de maneiras previsíveis → afeta como a criança reage ao mundo exterior → estável e duradouro ○ crianças fáceis ○ crianças difíceis ○ crianças de aquecimento lento ○ Influências: cultura, distância do poder, orientação de longo prazo (futuro), masculinidade, aversão à incerteza ambiente mais influente ao longo do tempo Emocionalidade positiva, negativa e restrição (se comporta de forma controlada) Adequação da educação: temperamento + restrições ambientais Parentalidade: negativa, ótima, superprotetora, controladora, sensível Inibição comportamental: nível de ousadia ou cautela em situações novas ○ alta inibição na infância = criança tímida, vida social menos ativa, mora perto da família, transtorno de ansiedade social ○ experiência pode moderar ou acentuar as tendências Família: padrões de interação adulto-bebê ○ Papel da mãe: conforto do contato íntimo; resposta afetuosa e prontamente ○ Papel do pai: cultural; bem-estar e desenvolvimento da criança mães no mercado de trabalho Gênero: Tipificação de gênero → construção social, aprendem como devem agir segundo sua cultura ○ estereótipos na maneira de criar filhos e filhas  Erikson: ○ 1 estágio: Confiança vs Desconfiança Virtude: esperança necessidades físicas e de afeto satisfatoriamente atendidas ○ 2 estágio: Autonomia vs Vergonha e Dúvida controle externo para autocontrole Virtude: vontade ○ Apego: vínculo recíproco e duradouro com o cuidador principal se estabelece com a resposta do cuidador ao choro: consistente ou inconsistente Seguro: conforto crianças curiosas, competentes, empáticas, resilientes e autoconfiantes Evitativo: não chora e evita o cuidador Ambivalente: ansioso antes da ausência e quando ele retorna o evita Desorganizado-desorientado problemas de comportamento, transtornos psiquiátricos Influência do temperamento Ansiedade diante de estranhos Ansiedade de separação Transmissão intergeracional do apego ○ Regulação mútua: responder adequadamente e com sensibilidade aos estados mentais um do outro → bebê e cuidador ○ Referenciação social: olha para o cuidador em busca de referência - situações ambíguas ou confusas ○ Autoconceito: imagem que temos de nós mesmos - capacidades e traços autoconsciência: ser distinto e identificável autocoerência: totalidade física com limites separados do mundo autorreconhecimento autocompreensão ○ Socialização: hábitos, habilidades, valores e motivações de um membro produtivo de uma sociedade internalização de padrões ○ Autorregulação: controle do próprio comportamento emoções autoconscientes e valorativas Consciência moral: controlam a conduta → capacidade de se conter e não realizar determinados atos; desconforto emocional quando não se controla Obediência situacional Obediência comprometida: sem intervenção direta Cooperação receptiva: ansiosa disposição em cooperar harmoniosamente Relação com outras pessoas ○ irmãos ○ pares Mães que trabalham: importa mais a qualidade do cuidador substituto e do ambiente Maus-tratos ○ abuso físico ○ negligência ○ abuso sexual ○ maus-tratos emocionais ○ Déficit de crescimento não orgânico - primeira infância ○ Síndrome do bebê sacudido