Cours Méthodologie Travail Universitaire Séance 1 PDF

La méthodologie de travail universitaire Pr ACHAK Doha DECOUVRIR TON CAMARADE: JEUX DEUX VERITES/ UN MENSONGE  Syllabus du cours TRANSITION LYCEE-UNIVERSITE JE M’ INITIE A LA PRISE DES NOTES et les styles D’APPRENTISSAGE GE...

La méthodologie de travail universitaire Pr ACHAK Doha DECOUVRIR TON CAMARADE: JEUX DEUX VERITES/ UN MENSONGE  Syllabus du cours TRANSITION LYCEE-UNIVERSITE JE M’ INITIE A LA PRISE DES NOTES et les styles D’APPRENTISSAGE GESTION DU TEMPS TECHNIQUES ET OUTILS DE RECHERCHE DE L’INFORMATION TRAVAIL EN EQUIPE PREPARATION D’UNE PRESENTATION ORALE CONTROLE GESTION DU STRESS ET DU BIEN-ETRE COMPORTEMENT A L’UNIVERSITE POSTURE L’ART DE CONVAINCRE COMMENT REDIGER UN BON RAPPORT DE STAGE PREPATION DES EXAMENS  01 Introduction La transition lycée-université représente un passage crucial pour les nouveaux étudiants qui doivent faire face à de nombreux changements tant au niveau du fonctionnement des études, que celui des conditions de vie et des nouvelles exigences au niveau du travail personnel.  Université Vs Lycée: Comment avez-vous vécu votre transition entre le lycée et l'université ? Quelles sont les principales différences que vous avez remarquées ? Comment avez-vous fait pour vous adapter à ce nouvel environnement académique ?  Plan de la séance L’enseignement Quelle est la configuration supérieur au Maroc du système LMD Organisation pédagogique L’enseignement supérieur au Maroc Public Partenariat Privé L’enseignement supérieur public: Les universités Les établissements d’enseignement supérieur ne relevant pas des universités  Les universités ont pour mission principales:  La formation initiale et formation continue;  Le devloppement et la diffusion du savoir, la connaissance et la culture;  La préparation des jeunes pour la vie active par le developpement des savoir- faire;  La promotion des valeurs universitaires. Les universités: 12 Universités publiques sous la tutelle du Ministère de l’Education Nationale, de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Une université publique sous la tutelle de Ministère des Habouss et des Une université publique à gestion Affaires Islamiques (Université Al privée (Université Al Akhawayn) Quaraouyine) Les établissements universitaires: Les établissements à Les établissements à accès ouvert accès régulé Accès ne nécessite pas Accès est conditionné par un concours des modalités d’admission Les établissements à accès ouvert: Facultés des sciences juridiques, économiques et sociales (FSJES) ; Facultés des lettres et sciences humaines (FLSH) ; Facultés des sciences (FS) ; Facultés des langues, des arts et des sciences humaines (FLASH) ; Facultés des langues, des lettres et des arts (FLLA) ; Facultés des sciences humaines et sociales (FSHS) ; Facultés des sciences juridiques et politiques (FSJP) ; Facultés d’économie et de gestion (FEG) ; Facultés des arts appliqués (FAA) ; Faculté de Chariâa (loi islamique) ; Faculté de langue arabe. Établissements à accès régulé : Facultés de médecine et de pharmacie (FMP) ; Facultés de médecine dentaire (FMD) ; Écoles d’ingénieurs ; Facultés des sciences et techniques (FST) ; Écoles nationales de commerce et de gestion (ENCG) ; Écoles normales supérieures (ENS) ; Écoles normales supérieures de l’enseignement technique (ENSET) ; Écoles supérieures de technologie (EST) ; École supérieure Roi Fahd de traduction (ESRFT) ; Faculté des sciences de l’éducation (FSE) ; Ecole nationale supérieure d’arts et de design (ENSAD) ; Institut supérieur des sciences de la santé (ISSS) ; Institut des sciences du sport (ISS). Les établissements d’enseignement supérieur ne relevant pas des universités: Ce sont des établissements d’enseignement supérieur spécialisés; Sous la tutelle administrative et financière de ministères techniques; Sous l’autorité pédagogique du Ministère de l’éducation Nationale, de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche scientifique. Les établissements d’enseignement supérieur ne relevant pas des universités: Secteur de l'architecture, de l'urbanisme, de l'aménagement et de l'environnement; Secteur de l'art, de la culture et du sport; Secteur des études administratives, juridiques et de gestion; Secteur des sciences de l’agriculture, de la forêt et de la mer; Secteur des sciences de l’éducation; Secteur des sciences du vivant et de la terre; Secteur des sciences et techniques de l’ingénieur; Secteur des sciences et technologies de l’information et de la communication; Secteur des sciences sociales et de la santé. L’enseignement supérieur en partenariat Les universités et les établissements crées dans le cadre de partenariat sont des fondations à but non lucratif créées dans le cadre de la dynamique d’internationalisation de l’enseignement supérieur marocain. Ces universités et établissements sont sous l’autorité pédagogique du Ministère de l’éducation Nationale, de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche scientifique. L’enseignement supérieur privé Il comporte des universités et des établissements créés par des initiatives privées; Sous l’autorité pédagogique du Ministère de l’éducation Nationale, de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche scientifique. Université Mundiapolis- Casablanca L'Université Mundiapolis de Casablanca est une université marocaine privée, reconnue par l’État, créée en 1996 à Casablanca. Elle est membre fondateur du réseau Honoris United Universities,1er réseau panafricain d’enseignement supérieur privé. Etablissements de l’université: Pr. BARKAOUI Président de l’Université Dr. DRISSI Dr. LAHRAICHI Dr. AMANA Mme WAKRIM Doyen de l’Institut des Doyenne de la Doyen Faculté Des Doyen de Sciences Politiques, Sciences De La Santé l’Ecole d’Ingénierie Business School Juridiques et Sociales Pôles d’enseignement: 4 pôles d’enseignement: Quelle est la configuration du système LMD  Organisation pédagogique L’année universitaire: L’année universitaire est composée de deux semestres comprenant chacun 14 semaines d’enseignements et d’évaluation.  Organisation pédagogique La filière: Filière Licence:  6 semestres (2 semestres /année) Un ensembe cohérent de modules pris dans un ou  42 modules (14 modules/année) plusieurs champs disciplinaires ayant pour objectif de faire acquérir à l’étudiant des conaissances, des aptitudes et des compétences. Filière Master:  4 semestres (2 semestres /année)  22 modules (7 modules/semestre) Faculté des Sciences de la Santé: Cycle licence Sciences Psychomotricité Orthophonie Psychologie Kinésithérapie Infirmières Infirmier en soins Infirmier en Infirmier intensifs et anesthésie polyvalent d’urgences réanimation Faculté des Sciences de la Santé: Cycle Master Psychologie clinique et psychothérapie  Organisation pédagogique Le module: Le module sous forme de : L’unité fondamentale du système de Module majeur réfletant le fomation. Il peut être dispensé sous caractère disciplinaire de la une ou plusieurs formes: filière, ce type represente 75 à - Cours théoriques 85% de l’ensemble des modules - Travaux dirigés de la filière; - Travaux pratiques Modules complémentaires - Projet ou stage comprenant les modules de - Activités pratiques consistant langues et des softs skills, ce en travaux sur le terrain type represente 15 à 25%.  Organisation pédagogique C’est quoi un cours magistral? Organisation pédagogique  L’emploi du temps L’emploi du temps constitue le premier contrat moral avec la filière que l’étudiant à choisi. Il est généralement affiché au département qui abrite la filière d’études ou sur le site web de l’établissement. Il comprend la programmation du semestre et les plages horaires des modules prévues. L’emploi du temps peut: - Ne pas contenir, au début, tous les modules du semestre; - Subir des modifications au niveau de la programmation de certains modules. Evaluation des connaissances: L’évaluation des connaissances se fait de trois manières : Contrôles continus des connaissances. Examens semestriels. Evaluation des compétences techniques. Contrôles continus des connaissances: L’objectif des contrôles continus des connaissances est de s’assurer que l’étudiant est à jour de ses connaissances, de repérer les étudiants en difficultés et d’alerter l’étudiant sur les retards éventuels. Les contrôles continues de connaissances sont des exercices réguliers et fréquents pour chaque matière ou chaque module. En général, le contrôle des connaissances se fait au bout de 12 heures d’enseignement. Le contrôle continu est sanctionné par une note. L’absence à un contrôle continu des connaissances, donne automatiquement la note zéro. Examens semestriels : A la fin du semestre, janvier et juin, des examens semestriels sont organisés pour valider les études du semestre et de l’année en cours. Les validations des études du semestre se font après les examens semestriels, soit en session ordinaire soit en session de rattrapage. Les études sont validées par module, par semestre et par niveau d’enseignement. Les validations se font sur les notes obtenues pour chaque module et qui figurent sur le bulletin de note semestriel. Evaluation des compétences techniques : L’objectif de cette évaluation est de s’assurer que l’étudiant a acquis les capacités, les aptitudes et les gestes utiles à l’exercice de sa future profession. Cette évaluation se fait sous forme de travaux pratiques en salle de démonstration, d’études de cas clinique, d’exercice de simulation, et des rapports de stages. Validation d’un module: Le module est validé et définitivement acquis La moyenne semestrielle Aucune note de matière du module est égale ou du module n’est inférieure supérieure à 10/20 à 8/20. Module validé par compensation : Le module est validé par compensation dans trois conditions réunies : La moyenne semestrielle du module est supérieure ou égale à 8/20, Aucune note de matière du module n’est inférieure à 8/20, La moyenne générale du semestre est supérieure ou égale à 10/20, Sur le bulletin de notes, sera portée la mention ‘’module validé par compensation’’. Module non validé: Le module n’est pas validé dans trois situations : La moyenne semestrielle du module est inférieure à 08/20. Lorsque le module comporte plusieurs matières, le module n’est pas validé si la note d’une seule matière est inférieure à 8/20, alors que la note du module est supérieure à 10/20. Le module n’est pas validé par compensation. Validation du semestre: Semestre validé: Semestre non validé : Le semestre est validé, lorsque Le semestre n’est pas validé lorsque la la moyenne du semestre est moyenne générale du semestre est inférieure à supérieure ou égale à 10/20 et 10/20 dix sur vingt. A titre d’exemple, le que tous les modules sont semestre n’est pas validé si sa moyenne est validés. de 09,99 A titre d’exemple, le module Le semestre n’est pas validé lorsque la note n’est pas validé si sa note est d’un module ou plusieurs modules est inférieure de 09,99 à 08/20 et quelle que soit la moyenne du semestre. Sessions de rattrapage: 1) Validation du module après la session de rattrapage : Le module est validé lorsque la note obtenue est au moins égale à 10/20. Sur le bulletin, sera portée la mention ‘’module validé après rattrapage’’. 09,99 ne valide pas le module 2) Module non validé après session de rattrapage : Le module n’est pas validé lorsque la note obtenue est inférieure à 8/20, ou entre 8/20 et 10/20 avec une moyenne générale de semestre inférieure à 10/20. Sessions de rattrapage: 3) Ajournement au semestre 2 de l’année en cours Lorsque le module du semestre 1 n’est pas validé lors de la session de rattrapage, l’étudiant est ajourné au semestre qui suit. Si lors du semestre qui suit, le module n’est pas validé par compensation entre semestres, l’étudiant est déclaré redoublant. 4) Module non validé après ajournement Si le module n’est pas validé après l’ajournement, l’étudiant est déclaré redoublant. Validation de la filière: Si l’étudiant est en fin de cycle d’enseignement (3ème année licence, 2ème année master), le module non validé doit être validé avant de soutenir le mémoire de fin d’études. Si le module n’est pas validé, l’étudiant est déclaré redoublant. Une filière validée donne droit, selon le cas, au Diplôme de la Licence/ Master. Mentions: Le diplôme de la licence d’études fondamentales ou le diplôme de la licence professionnelle, est délivré avec l’une des mentions suivantes : Très bien Moyenne générale des notes des modules est au moins égale à 16 sur 20 Bien Moyenne est au moins égale à 14 sur 20 et inférieure à 16 sur 20 Assez bien Moyenne est au moins égale à 12 sur 20 et inférieure à 14 sur 20 Passable Moyenne est au moins égale à 10 sur 20 et inférieure à 12 sur 20  Je réponds par vrai ou faux 1. La filière licence se compose de trois types de modules. 2. Un établissement universitaire peut proposer deux types de filières: fondamentale et appliquée. 3. La filière Master s’étale sur six semestres. 4. L’université est gérée par un Doyen. 5. L’université englobe des facultés et des écoles. 6. Tous les étudiants ont droit au rattrapage s’ils ne valident pas un module quelle que soit la note obtenue. 7. Le système LMD ne prévoit pas de passerelles entres les filières au sein d’une même université. 8. Pour qu’un semestre soit validé, il suffit d’obtenir une moyenne générale égale à 10/20 Correction 1. La filière licence se compose de trois types de modules. Faux 2. Un établissement universitaire peut proposer deux types de filières: fondamentale et Faux appliquée. 3. La filière Master s’étale sur six semestres. Faux 4. L’université est gérée par un Doyen. Faux 5. L’université englobe des facultés et des écoles. Vrai 6. Tous les étudiants ont droit au rattrapage s’ils ne valident pas un module quelle que soit la Vrai note obtenue. 7. Le système LMD ne prévoit pas de passerelles entres les filières au sein d’une même Faux université. 8. Pour qu’un semestre soit validé, il suffit d’obtenir une moyenne générale égale à 10/20. Faux