Chapitre 1 - Lecture - Notes

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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Expliquez l\'importance / l\'impact de la grandeur des caractères lors de la lecture 1\) Plus les lettres sont grosses, moins il y en a au centre de la fovéa mais plus elles peuvent être identifiées loin de son centre 2) Plus les lettres sont petites plus il y en a au centre de la fovéa mais moins ells peuvent être identifiées loin de son centre. \| Les deux phénomènes s\'équilibrent. Nos capacités de perception ne dépendent pas de la taille des lettres d\'un mot mais de leur nombre. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Selon le modèle à double voie de Colthaert, citez, dans l\'ordre, les étapes de traitement suivies par la voie sublexicale lors de la lecture un - La segmentation \| deux - La conversion des G en P \| trois -La synthèse Quel est le niveau de consistance des mots \"théière\" (GP) et \"maison\" ? Maison = niveau 1 = Un P pour un seul G Une fixation est le moment où le regard est un mouvement. Elle correspond à la vision utile pour l\'extraction des infos du texte Faux, c\'est une saccade Dans quel cas le lecteur expert peut rencontrer des difficultés ou ne plus traiter automatiquement les infos pendant la lecture? Le test de stroop : implique une interférence sémantique. Il faut inhiber la couleur pour pouvoir la citer plutôt que de lire les mots. Quelles sont les trois grandes phrases d\'activation neurologique ? Sensation visuelle : transduction\ Perception visuelle : reconnaisance orthographique\ Activation langagière : accès aux représensations phonologiques (sons) sémantiques (sens) des mots.\ Mobilisation des capacités praxiques et motrice pour parler Parmi les trois grandes phases d\'activation neurologique, laquelle affectera la lecture si elle est atteinte ? Une des trois suffit. La lecture pour un lecteur expert doit être... (citez 4 caractéristiques) Rapide, précises, nécessite un faible coût attentionnel et doit se faire de façon peu voir pas consciente. Expliquez brièvement ce qu\'il se passe avant que notre cerveau ne comprenne ce que l\'on lit. (NB : la compréhension de la lecture marque un processus cognitif) un - Quand on lit, la lumière atteint la rétine et ses deux - photorécepteurs la transforme en signaux nerveux.\ deux - Les fragments du mot arrivent au cerveau qui seront assemblés dans un certain ordre.\ trois - Le cerveau active le système de reconnaissance des lettres (perception visuelle)\ quatre - Deux chemins sont alors possibles : la voie d\'adressage ou la voie d\'assemblage (activation langagière) Définissez la fovéa La fovéa est une zone très riche en photorécepteurs. Elle est la seule région à offrir **une vision nette et très précise** qui capte les lettres. Elle nous permet de lire. Vrai ou faux. Plus on s\'éloigne de la fovéa et plus la vision est précise car on a une meilleure vue d\'ensemble des mots à lire. Faux. Vrai ou Faux. La lecture se fait quand les lettres se trouvent dans l\'axe de la fovéa. Vrai ou faux. L\'oculométrie démontre que les lectures lisent automatiquement. Vrai. Vrai ou faux. L\'oculométrie démontre que certain mots ne sont pas lus. Vrai. Vrai ou faux. L\'oculométrie étudie les points de fixation en lecture. Faux. Elle étudie les saccades et les points de fixation. Vrai ou faux. La longueur de la saccade dépend de la taille de police. Vrai. Vrai ou faux. Notre cerveau programme les saccades de façon automatique pour avancer de 7 à 9 lettres à la fois. Faux. Il le fait de manière constante. Vrai ou faux. Plus les lettres sont grosses, moins il y en aura au centre de la fovéa mais elles peuvent être mieux identifiées en son centre. Faux. Plus les lettres sont grosses, moins il y en aura au cente de la fovéa mais elles peuvent être identifiées LOIN de son centre. Vrai ou faux. Plus les lettres sont petites, plus il y en aura au centre de la fovéa et moins elles pourront êtr eidentifiée loin de son centre. Vrai. Vrai ou faux. Nos capacités de perception ne dépendent pas de la taille des lettres d\'un mot, mais de leur nombre. Vrai. Vrai ou faux. Nous sommes capables d\'identifier correctement 10 à 12 lettres par saccade bien qu\'elle avance de 7 à 9 lettres à la fois. Vrai. Vrai ou faux. Notre vision est asymétrique. Faux. C\'est notre empan. Vrai ou faux. A gauche de notre point de fixation, on perçoit une zone plus large (environ 7-8 lettres). Faux. C\'est à droite que la zone est plus large. Vrai ou faux. Colthaert présuppose qu\'une partie de notre mémoire (le lexique mental) recense les informations : phonologiques, orthographiques et sémantique VRAI Citez les 4 étapes du modèle L\'assemblée des démons. voir réponse dans le cour Indiquer ce que Selfrige voulait mettre en avant dans son modèle connexionniste (l\'assemblée des démons) voir réponse dans le cour Vrai ou faux. Qu\'est-ce qui nous permet de résister à l\'absence d\'une partie de l\'information ? La coalition stable formée par les populations de neuronnes. (Les repr des traits soutiennent \... voir page 8 du cours) Vrai ou faux. Tous les mots ont besoin de la même quantité d\'information pour émerger dans le processus de compétitino. Faux. Les mots fréquents seront plus vite activé que les mots rares Les modèles connexionniste indiquent que les humains et leur cerveau traitent l\'info en parallèle. VRAI Quelle est la conclusion mise en avant par les modèles connexionnistes ? Notre système de TT interactif est plus robuste aux imprécisions et anomalies que celui d\'un ordinateur Vrai ou faux. Notre système de TT interactif est plus robuste aux imprécisions et anomalies que celui d\'un ordinateur VRAI Vrai ou faux. Nous identifions plus rapidememnt et précisément une lettre quand elle fait partie d\'un non-mot plutot qu\'une suite de lettre aléatoire. Faux. Nous identifions plus rapidement une lettre quand elle fait partie d\'un MOT plutot qu\'une suite de lettres aléatoires. Quel sont les 2 effets de supériorités mis en évidence dans l\'effet de primauté du mot ? L\'effet mot-nonmot (On identifie mieux une lettre dans un mot que dans un non-mot). L\'effet mot-lettre (on identifie une lettre plus facilement dans un mot que isolément dans une suite de lettres aléatoires) Vrai ou faux. Nos connaissances antérieures favorisent la reconnaissances des lettres. VRAI Les lecteurs experts utilisent leur connaissance avec le traitement ascendant (retour d\'une info complexe à facile) FAUX. Ils utilisent le traitement DESCENDANT. ( retour d\'une info complexe à facile) Vrai ou faux. Notre système cognitif nous permet de laisser s\'acitiver les représentations plausibles en parallèle et les phénomènes de compétitions trancher la question. VRAI. Définissez un graphème C\'est une lettre ou un groupe de lettre. C\'est une représentation écrite d\'un phonème. Vrai ou faux. Des études montrent que nous sommes plus lents à trouver une lettre cible dans ds mots lorsqu\'elle apparait seule que quand elle apparaît dans un graphème complexe. FAUX. Nous sommes plus lents à trouver une lettre cible dans des mots lorsqu\'elle apparait dans un graphème complexe que quand elle apparaît seule. Sur quoi reposent la lecture et l\'orthographe ? La connaissance du système alphabétique et de l\'orthographe spécifique des mots. Vrai ou faux. La connaissance du système alphabétique et orthographique se développent conjointement. Les troubles affectant l\'une se répercutent sur l\'autre. VRAI Vrai ou faux. L\'apprentissage de la lecture est plus laborieuse que l\'orthographe. FAUX. C\'est le contraire. Vrai ou faux. Les déficits en orthographes sont moins persistants que ceux de la lecture. FAUX. C\'est le contraire. Pour écrire, il faut accéder à une repréentation complète des lettres qui composent le mot. Une plus grande quantité d\'infos en mémoire est nécessaire pour produire. (Là où la lecture est un processus de reconnaissance) Quels sont les 4 grandes phases de l\'activation cérébrales au cours desquelles le mot lu passe par différents traitemet de l\'info. Traitement visuel, de la forme orthographique, phonologique et syntaxico-sémantique. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------