الوحدة الخامسة الاعاقة الجسمية والصحية PDF

**الجامعة العربية المفتوحة- فرع الأردن /عمادة لدراسات التربوية** **SP100** **تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة** **مقدمة في التربية الخاصة** الوحدة الخامسة **الإعاقات الجسمية والصحية** - **بعد الانتهاء من تعلم هذه الوحدة يتوقع من الدارس أن:-** - **يتعرف إلى مفهوم ومعنى الإعاقات الجسمية و...

**الجامعة العربية المفتوحة- فرع الأردن /عمادة لدراسات التربوية** **SP100** **تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة** **مقدمة في التربية الخاصة** الوحدة الخامسة **الإعاقات الجسمية والصحية** - **بعد الانتهاء من تعلم هذه الوحدة يتوقع من الدارس أن:-** - **يتعرف إلى مفهوم ومعنى الإعاقات الجسمية والصحية.** - **يصنف الإعاقات الجسمية والصحية حسب أبعاد مختلفة.** - **يتعرف إلى الأنواع المختلفة من الإعاقات الجسمية والصحية.** - **يميز بين الإعاقات الجسمية والصحية بناء على خصائصها المختلفة.** - **يتعرف إلى إجراءات التدخل العلاجي والتربوي للفئات المختلفة من الإعاقات الجسمية والصحية.** 1. إصابات الجهاز العصبي المركزي (شلل دماغي،شق شوكي، حبل شوكي، صرع، استسقاء الدماغ،شلل الأطفال، تصلب الأنسجة العصبية). 2. إصابات الجهاز العظمي( تشوه وبتر الأطراف،تشوه القدم،عدم اكتمال نمو العظام،التهاب المفاصل،خلع الورك، التهاب المفاصل الريثياني(رثوي) شق الحلق والشفة الأرنبية، ميلان وانحراف العامود الفقري). 1. عوامل ما قبل الولادة( وراثة، أمراض الأم الحامل، نقص الأوكسجين، العامل الرايزيسي، التمثيل الغذائي، الخداج،نزيف الدماغ للجنين،نزيف الأم أثناء الحمل). 2. عوامل أثناء الولادة( اختناق الجنين،نقص الأوكسجين،الضغط على الرأس، إصابات أثناء الولادة). - الكشف والتعرف من فريق متعدد التخصصات ( أطفال، أعصاب \...الخ). - تشخيص تربوي ونفسي أخصائي علم نفس وعلم اجتماع والتربية الخاصة، لتحديد أثارها على الجوانب النفسية والمعرفية. البرامج تدريبات حركية، وترتيبات بيئية وأساليب تأهيلية وتربوية. **ومن الطرق التي ارتبطت بأسماء مكتشفيها ما يلي:** - **طريقة بوباث**: **تزويده بخبرات حسية وحركية بشكل تدريجي** وذلك بالاعتماد على الجوانب النمو في الجهاز العصبي المركزي. - **طريق دومان + ديلاكاتو**: **تعتمد على التقليد والمحاكاة** تعتمد على تطوير الأنماط الحركية الانعكاسية البسيطة للدخول إلى الحركة الانعكاسية المعقدة. - **طريقة رود:** تعتمد **على الجانب العصبي الفسيولوجي** وتقوم عل استخدام العضلي. - **طريقة كابات + نوت:** **توظيف واستخدام الأجزاء القوية وغير المصابة لتنمية** الأطراف المصابة نستخدم التدريبات الحركية. **2 -- الصرع** اضطراب مؤقت في الإيقاع الأساسي للدماغ بسبب زيادة الحركة في الدماغ ناتج عن زيادة الغير عادية في الحركة الكهربائية الإصابة يمكن أن تحدث عند الصغار والكبار، يمكن الشفاء منها ويمكن أن تستمر طوال حياته. التصنيف يكون الصرع حسب السبب، الصرع حسب خصائص النوبة،الصرع حسب موقع الإصابة في الدماغ. أكثر التصنيفات انتشاراً حسب التصنيف حسب خصائص النوبة والذي يلاحظ على الفرد المصاب بالصرع خلال النوبة ويشمل ما يلي: \*\*\* **أسبابه:** عوامل وراثية،إصابات عضوية بالدماغ،مضاعفات عمليات الدماغ،التهاب الدماغ، التهاب السحايا،أورام الدماغ،ارتفاع درجة الحرارة لجسم الإنسان,توسع الدماغ،تناول أدوية بدون استشارة طبية، اضطراب التمثيل الغذائيPKU \*\*\*علاجه: بالأدوية لتعديل النوبة وأن تخفف من شدتها وتباعد بين النوبة والأخرى، ويتم تجنبه بالحمية الغذائية بعدم وجود الأنزيم الذي يحدث الأكسدة في الجسم، والعلاج التربوي والنفسي. **\*\*\*إرشادات مهمة للتعامل مع المريض أثناء النوبة**: - التأكد من وصول الأوكسجين إلى المريض. - عدم فتح الفم عنوة إذا كان مغلق. - وضع أشياء بين أسنانه حماية للسان. - وضع المريض بشكل جانبي لكي لا يختنق من اللعاب. - إبعاد الأشياء الخطرة. - تركة حتى تنتهي النوبة ثم جعله ينام بشرط التأكد من تنفسه. - استدعاء الطبيب إذا كانت ألنوبة طويلة ومتواصلة. - ملاحظة السلوك العام للطلبة. - إرشاد صحي للطلبة الاخرين لمساعدة زميلهم. - تعليمهم على ضرورة الهدوء إذا كان ما أصيب الفرد بالصرع. - تشجيعهم على بناء علاقات وصداقات مع زميلهم المصاب حتى يتقبل الإصابة. - التعاون مع الطبيب والأسرة وإعلامهم بالنوبات التي حدثت وتسجيلها. 1. - **الشق الشوكي المتوسط**: عندما تكون الفتحة أو الشق كبير بحيث يسمح للغشاء( الذي يغطي الحبل الشوكي)بالتدفق خارج الفتحة ويدفع الجلد ويكون كيس أو انتفاخ في المنطقة المصابة. - **الشق الشوكي الشديد**: فتحة أكبر تسمح للسائل الشوكي والأعصاب بالخروج على هيئة كيس مما يؤدي إلى الشلل أسفل الإصابة. - **مرحلة الحضانة**: لا تظهر الأعراض النشطة -- الهجوم: تظهر الأعراض شبيهه بأعراض التهاب الجهاز التنفسي العلوي وأعراض الجهاز الهضمي. - **مرحلة ما قبل الشلل**: ارتفاع الحرارة تصيب عضلات الرقبة والآلام في عضلات الأطراف. - **مرحلة الشلل** تظهر في مجموعة واحدة من العضلات الهيكلية أو عدة مجموعات.