عرض مهارات التفكير العليا - سمية المولد PDF

‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫مهارات التفكير العليا‬ ‫ركيزة أساسية للتميز‬ ‫التعليمي‬ ‫المشرفة التربوية‪ /‬سمية‬ ‫تقديم‬...

‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫مهارات التفكير العليا‬ ‫ركيزة أساسية للتميز‬ ‫التعليمي‬ ‫المشرفة التربوية‪ /‬سمية‬ ‫تقديم‬ ‫عبدالقادر المولد‬ ‫لعام‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫مهارات‬ ‫التفكير العليا‬ ‫هي مجموعة من العمليات العقلية‬ ‫التي تتجاوز الحفظ والتذكر‪ ،‬وتشمل‬ ‫التحليل‪ ،‬التقييم‪ ،‬اإلبداع‪ ،‬وحل‬ ‫المشكالت‪.‬‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫أهميتها‬ ‫تساهم في تطوير شخصية المتعلم‬ ‫المتكاملة‪ ،‬وتمكينه من التعامل مع‬ ‫تحديات الحياة المستمرة‬ ‫الهدف ‪ :‬تسليط الضوء على أهمية‬ ‫هذه المهارات وكيفية تنميتها في‬ ‫بيئة الصف‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫توليد أفكار جديدة‬ ‫تحليل المعلومات‬ ‫ومبتكرة وحلول غير‬ ‫التفكير النقدي‬ ‫وتقييمها‪ ،‬والتمييز‬ ‫التفكير اإلبداعي‬ ‫بين الحقائق‬ ‫تقليدية للمشكالت‪.‬‬ ‫مثال‪ :‬تصميم مشروع‬ ‫واآلراء‪.‬مقال‬ ‫مثال‪ :‬تحليل‬ ‫علمي مبتكر‬ ‫صحفي وتحديد نقاط‬ ‫القوة والضعف فيه‬ ‫أنواع التفكير‬ ‫العليا‬ ‫الحكم على قيمة‬ ‫تفكيك المعلومات‬ ‫المعلومات واألفكار‬ ‫المعقدة إلى أجزاء‬ ‫التفكير التقييمي‬ ‫التفكير التحليلي‬ ‫واتخاذ القرارات بناًء‬ ‫أصغر لفهمها بشكل‬ ‫عليهافعالية‬ ‫مثال‪ :‬تقييم‬ ‫أفضلنص أدبي‬ ‫مثال‪ :‬تحليل‬ ‫مشروع ما‪.‬‬ ‫لتحديد الشخصيات‬ ‫والمعاني الكامنة‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫مسارات تنمية مهارات التفكير العليا‬ ‫‪ ‬توفير بيئة محفزة‬ ‫‪ ‬تقديم تغذية راجعة بناءة‬ ‫‪ -‬خلق جو من االحترام‬ ‫‪ -‬التركيز على الجوانب‬ ‫والقبول لألفكار المختلفة‪.‬‬ ‫اإليجابية وتقديم اقتراحات‬ ‫‪ -‬شجيع الطالب على طرح‬ ‫لتحسين األداء‪.‬‬ ‫األسئلة واالستفسار‪.‬‬ ‫‪ ‬ربط المعرفة بالحياة‬ ‫‪ -‬توفير مصادر متنوعة‬ ‫الواقعية‬ ‫للتعلم‪.‬‬ ‫‪ -‬استخدام أمثلة واقعية من‬ ‫‪ ‬استخدام استراتيجيات‬ ‫الحياة اليومية‪.‬‬ ‫تعليمية متنوعة‬ ‫‪ -‬تشجيع الطالب على‬ ‫‪ -‬العصف الذهني‪.‬‬ ‫تطبيق ما تعلموه في‬ ‫‪ -‬المناظرات‪.‬‬ ‫حياتهم‪.‬‬ ‫‪ -‬الدراسات الحالة‪.‬‬ ‫‪ -‬المشاريع التعاونية‪.‬‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫أمثلة على تطبيق مهارات التفكير‬ ‫المهارة‬ ‫التفكير النقدي‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫العليا‬ ‫األنشطة المقترحة‬ ‫تحليل نصوص إخبارية‪ ،‬مقارنة وجهات نظر مختلفة‪ ،‬تقييم‬ ‫حجج اآلخرين‬ ‫التفكير اإلبداعي‬ ‫تصميم ألعاب تعليمية‪ ،‬كتابة قصص قصيرة‪ ،‬ابتكار حلول‬ ‫لمشكلة بيئية‬ ‫التفكير التحليلي‬ ‫تحليل بيانات تجربة علمية‪ ،‬فك رموز‪ ،‬حل األلغاز‬ ‫التفكير التقييمي‬ ‫تقييم أداء فريق في مشروع‪ ،‬مقارنة منتجات مختلفة‪ ،‬اتخاذ‬ ‫قرار بشأن أفضل حل لمشكلة ما‪.‬‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫أهمية تنفيذ مهارات‬ ‫التفكير العليا‬ ‫‪ ‬تحسين األداء األكاديمي‪ :‬فهم أعمق للمواد الدراسية‪ ،‬حل المشكالت‬ ‫المعقدة‪ ،‬التفوق في االختبارات‪.‬‬ ‫‪ ‬تطوير المهارات الحياتية‪ :‬اتخاذ قرارات صائبة‪ ،‬حل النزاعات‪ ،‬التفكير‬ ‫بشكل مستقل‪.‬‬ ‫‪ ‬اإلعداد لسوق العمل‪ :‬القدرة على االبتكار‪ ،‬حل المشكالت‪ ،‬التكيف‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫التأكيد على أهمية مهارات التفكير العليا‬ ‫دعوة فريق التميز إلى‬ ‫تبني هذه المهارات في‬ ‫ممارساتهم التعليمية‪.‬‬ ‫فتح باب النقاش والمشاركة‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫مالحظات هامة‬ ‫‪ ‬التفاعل‪ :‬شجع الحضور على المشاركة وطرح‬ ‫األسئلة‪.‬‬ ‫‪ ‬األمثلة‪ :‬استخدم أمثلة ملموسة من واقع الصفوف‬ ‫الدراسية‪.‬‬ ‫‪ ‬التنوع‪ :‬قدم مجموعة متنوعة من االستراتيجيات‬ ‫واألنشطة‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضوح‪ :‬استخدم لغة بسيطة وواضحة‪.‬‬  ‫المملكة العربية السعوية‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكتب تعليم العوالي‬ ‫نصائح إضافية‬ ‫التطوير المستمر‬ ‫التقييم‬ ‫التخصيص‬ ‫قم بتطوير العرض بناًء‬ ‫قم بتقييم مدى فعالية‬ ‫‪:‬قم بتعديل العرض‬ ‫على المالحظات‬ ‫العرض في تحقيق‬ ‫ليناسب احتياجات فريق‬ ‫والنتائج‬ ‫أهدافه‪.‬‬ ‫التميز ومستوى طالبك‬ ‫شكرًا‬ ‫تم بحمد الله‪.....‬‬