Fiches CK 1 TG - Niveau 1

Niveau 1 Situation 1 Niveau 1 Situation 2 COMPETENCES COMPETENCES DISPOSITIF DISPOSITIF CONSIGNES CONSIGNES...

Niveau 1 Situation 1 Niveau 1 Situation 2 COMPETENCES COMPETENCES DISPOSITIF DISPOSITIF CONSIGNES CONSIGNES CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION RELANCES RELANCES REMARQUES REMARQUES Niveau 1 Situation 1 Niveau 1 Situation 2 EQUILIBRE EQUILIBRE PROPULSION  LA FOIRE AUX FLOTTEURS FAIRE DES VAGUES COMPETENCES Utiliser ses membres supérieurs à des fins de propulsion COMPETENCES Explorer la stabilité du bateau Passer d’un support à un autre Faire osciller latéralement le bateau en dissociant le tronc et le bassin DISPOSITIF Dans un espace délimité, différents types de flotteurs (K1, K2, C1, C2, C4, DISPOSITIF Dans un espace délimité, en restant sur place optimistes, planches, chambres à air, … et différents moyens de propulsion, (pagaies, planches de natation, …) CONSIGNES Ne pas sortir du périmètre délimité CONSIGNES Bras en l’air, faire des vagues en faisant bouger son bateau avec les fesses. Essayer tous les flotteurs D’abord doucement, puis plus fort. Se déplacer à l’aide de différents moyens Avec les genoux Changer de flotteur sans revenir à la berge CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION Entraide lors des changements de supports Amplitude Tous les flotteurs ont-ils été essayés ? Par inclinaison à droite et à gauche du tronc Tous les moyens de propulsion ont-ils été Travail avec le bassin essayés ? Réussite : Quantité de vagues RELANCES RELANCES Avec ou sans pagaies Pagaie sur le bateau ou au-dessus de la tête Yeux fermés Faire tourner la pagaie au-dessus de la tête REMARQUES REMARQUES Veiller à la sécurité générale Veiller au respect du matériel Niveau 1 Situation 3 Niveau 1 Situation 4 EQUILIBRE EQUILIBRE CHANGER DE BATEAU LE PIRATE COMPETENCES Coopérer à 2 pour changer de bateau COMPETENCES Explorer la stabilité du bateau Passer d’une embarcation à une autre (transfert du poids du corps et liaison entre les 2 supports). DISPOSITIF Deux kayaks du même type mis côte à côte DISPOSITIF En piscine ou eau tempérée CONSIGNES Mettre les deux kayaks côte à côte CONSIGNES Nager à côté du bateau Changer de bateau sur l’eau Monter dans le bateau sans se retourner Retourner dans l’eau sans dessaler CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION Ne pas laisser les bateaux s’écarter l’un de l’autre S’aider des pagaies Le bateau est-il stable ? Les équipiers sont-ils coopérants ? Organisation des 2 équipiers : rapidité, équilibre du bateau, dessalage RELANCES RELANCES Le faire à plusieurs profondeurs REMARQUES REMARQUES Les bateaux sont équipés de réserve et de chandelles Niveau 1 Situation 5 Niveau 1 Situation 6 EQUILIBRE DIRECTION LE TOBOGGAN NE PAS SE TOUCHER COMPETENCES Explorer la stabilité du bateau COMPETENCES Eviter un obstacle imprévu Vaincre la peur de l’immersion Elargir son champs visuel DISPOSITIF Une glissière DISPOSITIF Délimiter un périmètre Sans pagaies CONSIGNES A tour de rôle, se laisser glisser sur le toboggan en levant la pagaie CONSIGNES Ne pas sortir de la zone, se déplacer sans se toucher Pagayer dès que l’on peut toucher l’eau CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION Tronc penché vers l’avant ou sur l’arrière Actions pour éviter l’obstacle Attitude du pagayeur au moment de Champs visuel l’enfournement Nombre de touches RELANCES RELANCES En avant, en arrière Avec pagaie Sans pagaies En avant, en arrière Les yeux fermés En kayak, en canoë REMARQUES REMARQUES Niveau 1 Situation 7 Niveau 1 Situation 8 PROPULSION DIRECTION LA GONDOLE LA CUEILLETTE COMPETENCES Utiliser ses membres supérieurs pour se propulser COMPETENCES Produire une énergie modérée dans le but de se déplacer et d’explorer l’espace Se pousser ou se tirer à partir d’un appui fixe Elargir son champs visuel DISPOSITIF Une zone peu profonde au fond solide. DISPOSITIF Délimiter un périmètre Une perche, une fiche ou une pagaie allant jusqu’au fond. Répartir des objets flottants à l’intérieur de cet espace. CONSIGNES Se déplacer en poussant sur le fond avec la perche ou la pagaie. CONSIGNES Au signal, rentrer dans la zone et récupérer le plus d’objets possibles. Avancer jusqu’à …, reculer jusqu’à …, tourner autour de …, … Interdiction de se bousculer et de prendre des objets dans l’hiloire des autres. CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION Utilisation de l’appui pour se tirer, pousser, Nature et efficacité des déplacements … Orientation du regard La direction est-elle maintenue ? Nombre d’objets ramassés RELANCES RELANCES Avec ou sans pagaie Individuellement ou par équipe REMARQUES REMARQUES Mettre beaucoup d’objets à disposition et de petite taille Niveau 1 Situation 9 Niveau 1 Situation 10 EQUILIBRE LA BOUEE LE SCAPHANDRIER COMPETENCES Explorer la stabilité du bateau COMPETENCES Sortir du bateau sans panique Utiliser le bateau comme bouée pour assurer sa sécurité Rester sous l’eau après un dessalage DISPOSITIF Délimiter un périmètre DISPOSITIF En eau tempérée Un bateau chacun, pas de pagaie CONSIGNES Se déplacer avec les mains jusqu’à la bouée en étant sur l’arrière du bateau CONSIGNES Dessaler au signal Sortir de son bateau Remonter en mettant la tête dans l’hiloire CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION RELANCES RELANCES A plat ventre sur l’arrière Par 2 aller respirer dans l’hiloire de l’équipier A genoux sur l’arrière Avec une jupe Après un dessalage REMARQUES REMARQUES Niveau 1 Situation 11 Niveau 1 Situation 12 PROPULSION DIRECTION EQUILIBRE LES BALLES BRULANTES EVITER L’OBSTACLE COMPETENCES Produire une énergie modérée pour se déplacer COMPETENCES Eviter un obstacle Elargir son champs visuel Dissocier le tronc et le bassin DISPOSITIF 2 camps avec le même nombre de balles dispersées DISPOSITIF Une bouée, un rocher, un bateau immobile 2 équipes CONSIGNES Au signal, chaque équipe renvoie le plus de balles possibles dans le camp adverse. CONSIGNES Se diriger vers l’obstacle L’éviter au dernier moment et ne pas le toucher CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION Dissociation tronc/bassin pour prendre la Moment du déclenchement du virage balle et la lancer Organisation de l’équipe : -passes -répartition sur le terrain RELANCES RELANCES Sans pagaies dans un espace restreint Sans pagaie Par 2 face à face REMARQUES REMARQUES Niveau 1 Situation 13 Niveau 1 Situation 14 EQUILIBRE EQUILIBRE LE SOUS-MARIN APPUIS AVEC LES MAINS COMPETENCES Explorer la stabilité du bateau COMPETENCES Prendre des appuis avec ses membres supérieurs Tester et percevoir la flottabilité du bateau Se pousser ou se tirer à partir d’un appui DISPOSITIF Un bateau ouvert solide DISPOSITIF Par 2 sans pagaie Des passagers répartis sur la berge CONSIGNES Prendre en charge les passagers un à un CONSIGNES En se tenant au bateau de l’autre, se repousser et se rapprocher Partir de la pointe arrière, aller jusqu’à la pointe avant Faire le tour du bateau CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION Répartition dans le bateau Dissociation tronc/bassin Equilibre du bateau RELANCES RELANCES Avec différents bateaux Utiliser la berge comme appui Course sur un tour de kayak Utiliser le moins d’appui possible REMARQUES REMARQUES Niveau 1 Situation 15 Niveau 1 Situation 16 PROPULSION LE REMONTE-PENTE PECHEURS DE PERLES COMPETENCES Utiliser ses membres supérieurs pour se propulser COMPETENCES Rester sous l’eau après un dessalage Se tirer avec les bras Sortir sans panique Transmettre un appui extérieur à son appui DISPOSITIF Une corde tendue entre 2 points DISPOSITIF CONSIGNES Utiliser la corde pour aller jusqu’au point indiqué CONSIGNES Dessaler, aller chercher un caillou au fond avant de remonter à la surface Prendre le remonte-pente un par un Revenir sans se servir de la corde CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION Placement du bateau par rapport à la corde (parallèle ou perpendiculaire) Amplitude des mouvements RELANCES RELANCES Varier la hauteur de la corde Différents types de bateau Modifier la position de la corde en fonction Avec ou sans jupe du vent ou du courant. Proposer plusieurs tâches avant de sortir ou de remonter à la surface Avec un masque de plongée REMARQUES REMARQUES Niveau 1 Situation 17 Niveau 1 Situation 18 EQUILIBRE EQUILIBRE SECOUER LA POINTE LA PAGAIE PERDUE COMPETENCES Explorer la stabilité du bateau sans appréhension COMPETENCES Explorer la stabilité du bateau Utiliser un appui extérieur solide pour maintenir son équilibre Régler les mouvements du tronc en fonction de l’équilibre du bateau DISPOSITIF Par 2, sans pagaies DISPOSITIF CONSIGNES Se mettre par 2 sans les pagaies CONSIGNES Faire passer la pagaie sous le bateau et la ressortir de l’autre côté A deux mains secouer la pointe de l’autre CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION RELANCES RELANCES Secouer la pointe avant ou la pointe arrière Relais par équipe REMARQUES REMARQUES Niveau 1 Situation 19 Niveau 1 Situation 20 EQUILIBRE COURSE A LA BOSSE LA VIDANGE COMPETENCES Explorer la stabilité du bateau COMPETENCES Vider son bateau DISPOSITIF Debout à l’arrière du bateau DISPOSITIF Par 2 un bateau plein d’eau sur le bord ou en mi-profondeur Une corde tendue depuis la bosse avant CONSIGNES Se mettre debout à l’arrière du bateau et tenir la corde à 2 mains CONSIGNES Sortir l’eau du bateau en le retournant puis en levant et en baissant chaque pointe Faire avancer le bateau en appuyant sur l’arrière CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION CRITERES DE REUSSITE /DE REALISATION Equilibre de l’exécutant Le bateau est bien vidé Distance parcourue RELANCES RELANCES Course à plusieurs REMARQUES REMARQUES