Supporting Children's Participation in Early Childhood Education

Onko artikkelin alkuperäisen version julkaisuvuosi 2021?

Varhaiskasvatuksen henkilökunnan toiminnalla on keskeinen rooli lasten osallisuuden mahdollistumisessa?

Osallisuuden keskeinen elementti on tunne yhteenkuuluvuudesta?

ProVaka-toimintamalli pohjautuu Program Wide Positive Behavior Support (PWPBS) työtapaan?

Ekologisen psykologian mukaan lapsen käyttäytyminen opitaan luonnollisissa vuorovaikutustilanteissa?

PWPBS-toimintamalli on havaittu vaikuttavan myönteisesti lasten sosioemotionaalisiin taitoihin Suomessa.

PWPBS-mallin käytettävyys vaihtelevissa varhaiskasvatuksen konteksteissa ei edellytä kulttuuristen näkökulmien huomioimista paikallisissa sovelluksissa.

ProVaka-toimintamallia on aikaisemmin sovellettu suomalaisessa päiväkotiympäristössä.

Sosiaalisen validiteetin varmistaminen ei ole toimintamallin implementoinnissa keskeistä.

Varhaiskasvatuksen toimintakulttuurin kehittämisellä tuetaan lasten käyttäytymistä ja sosioemotionaalisia taitoja?

ProVaka-toimintamalli edistää tutkimusnäyttöön pohjautuvien menetelmien käyttöönottoa sosiaalisen käyttäytymisen tukemisessa?

ProVaka-ohjaajien arvioimat päiväkotien fideliteettitulokset olivat heikkoja?

ProVaka-toimintamallin soveltamisen prosessissa korostuu lasten osallisuuden rakentuminen yhteisten pedagogisten käytänteiden luomisessa?

ProVaka-kehittämistyön tavoitteena on rakentaa päiväkotiin toimintakulttuuri, jossa yhteisön jäsenet eivät olisi sitoutuneita yhteisiin käyttäytymisodotuksiin.

Kaikki osallistuneet päiväkodit olivat kuntien ulkopuolella sijaitsevia.

Koulutuspäiviin osallistui ainoastaan päiväkodin johtaja.

ProVaka-koulutuksen kokonaisuus ei noudattanut Taulukon 1 rakennetta.