Podcast Beta
Questions and Answers
Který model vývoje je charakterizován jako proces, kde jednotlivé prvky na sebe nasedají a vyvíjejí se bez návratu k předchozím fázím?
Která z následujících možností nejlépe popisuje model vývoje jako vrstvení?
Jaké je hlavní charakteristikou negativního asymptotického vývoje?
Který z následujících modelů popisuje proces, kdy dochází ke zpracování zkušeností a následnému postupu na další úroveň?
Signup and view all the answers
Jaký typ vývoje je charakterizován jako akcelerace, která může být způsobena příležitostí k rychlému progresu?
Signup and view all the answers
Co potvrzuje zákon směřování ke struktuře druhu?
Signup and view all the answers
Jaká tvrzení odpovídají zákonu vývojové nerovnoměrnosti?
Signup and view all the answers
Jaký je charakteristický rys zákonu vývojové retardace?
Signup and view all the answers
Jak se projevuje zákon individuálního průběhu vývoje?
Signup and view all the answers
Jaké je spojení mezi vývojem dětí a retardací vývoje?
Signup and view all the answers
Jaký faktor může oddálit úbytek kognitivních funkcí v dospělosti?
Signup and view all the answers
Jaký proces zahrnuje přechod od méně dokonalého k dokonalejšímu během vývoje jedince?
Signup and view all the answers
Jaké jsou dva hlavní typy změn podle zákonitosti vývojových změn?
Signup and view all the answers
Které období může být charakterizováno stabilizací nově získaných dovedností?
Signup and view all the answers
Co může ovlivnit rychlost vývoje jedince?
Signup and view all the answers
Jakým způsobem se vyvíjí psychické a motorické aktivity dle diferenciace a integrace?
Signup and view all the answers
Jaký vliv má vlastní aktivita na život jedince?
Signup and view all the answers
Který z následujících faktorů je považován za biologický vliv na vývoj jedince?
Signup and view all the answers
Co zahrnuje rozvojová psychologie ve svém širším smyslu?
Signup and view all the answers
Jaký vliv má prenatální stres na vývoj plodu?
Signup and view all the answers
Jaký typ attachmentu je považován za nejúspěšnější?
Signup and view all the answers
Jaká je jedna z hlavních oblastí psychického vývoje dle uvedených informací?
Signup and view all the answers
Jaké období je považováno za krizové v psychologickém vývoji?
Signup and view all the answers
Jaké jsou cíle rozvojové psychologie?
Signup and view all the answers
Co je důležité pro kvalitní psychický vývoj?
Signup and view all the answers
Jaké psychické procesy zahrnuje psychický vývoj?
Signup and view all the answers
Jaké je možné následky retardace v psychickém vývoji jedince?
Signup and view all the answers
Jaký je hlavní rys disharmonického vývoje osobnosti?
Signup and view all the answers
Jaká je role asimilace v Piagetově teorii vývoje inteligence?
Signup and view all the answers
Co označuje termín 'zóna proximálního vývoje' podle Vygotského?
Signup and view all the answers
Jaký byl hlavní přínos Alfreda Bineta v oblasti psychologie?
Signup and view all the answers
Jaké funkce pro Eduarda Claparede znamenají psychické procesy?
Signup and view all the answers
Jaké typy poruch vývoje jsou uvedeny jako kvalitativní poruchy?
Signup and view all the answers
Jak se liší stagnace od regresu v psychickém vývoji?
Signup and view all the answers
Study Notes
Vývojová psychologie
- Zabývá se psychickým vývojem člověka
- Sleduje jedince od početí po smrt (ontogeneze)
- V širším smyslu zahrnuje i fylogenezi (vývoj druhů) a antropogenezi (vývoj lidstva)
Význam prenatálního období
- Plodu se vyvíjí nervový systém a smyslová ústrojí
- Důležitost tělesných dějů pro vývoj psychiky
- Nedostatek proteinů a podvýživa negativně ovlivňuje vývoj plodu
- Stres matky během těhotenství může vést k narušení placenty a závažným problémům u plodu
Attachement
- Harlow a Bowlby - zkoumali vztah matky a dítěte
- Kvalita attachementu ovlivňuje celý život jedince, včetně vztahů s partnery a v práci
- Bezpečný attachement je spojen s sebevědomím a schopností navazovat kontakty
- Kontrast attachementů v partnerském vztahu může být příčinou nefunkčnosti vztahu
Nejzkoumanější období
- Puberta je krizové období s výraznými změnami, ale je také nejjednodušší pro výzkum
- Stárnutí jako oblast výzkumu dříve zanedbávána, rozvojem neuropsychologie se stává důležitou tématikou
Základní cíle vývojové psychologie
- Popsat vývojové změny u jedinců, společností a kohort
- Odvodit obecné zákonitosti vývoje, i když je každý člověk individuální
- Vytvořit jednoduchou teorii pro pochopení a předvídání vývojových procesů
Význam teorií
- Vysvětlují faktory ovlivňující vývoj
- Specifické vlastnosti jednotlivých etap vývoje
- Individuální rozdíly v duševním vývoji
Hlavní oblasti psychického vývoje
- Bio-sociální vývoj - biologické předpoklady jedince
- Kognitivní vývoj - inteligence, pozornost
- Psychosociální vývoj - vliv okolí, zaměstnání, partnerství
Peak performance
- Okolo 25 let dosahuje člověk vrcholu svých mentálních a fyzických schopností
Psychický vývoj
- Vznik a rozvoj psychických vlastností a procesů
- Změny probíhají kvalitativně i kvantitativně
- Obecný směr vývoje - od méně dokonalého k dokonalejšímu
- Osamostatňování se v dospělosti
- Degradace a úbytek kognitivních funkcí po cca 50 roce
- Fyzická aktivita a biologické předpoklady ovlivňují rychlost degradací
Základní oblasti vývoje jedince
- Fyzický vývoj - zrání a úbytek
- Psychický vývoj - zrání a úbytek
- Sociální vývoj - zrání a úbytek
Vlivy ovlivňující vývoj jedince
- Biologické vlivy (dědičná výbava)
- Podmínky nitroděložního vývoje
- Vlivy vnějšího prostředí (sociální okolí, technické prostředí)
- Vlastní aktivita jedince
Vývojové fáze
- Nemusí být lineární a mohou probíhat vývojové skoky
- Období latence slouží k fixaci nově získaných vědomostí a schopností
- Rychlý vývoj v pubertě
- Senzitivní fáze vývoje - ideální moment pro rozvoj určitých schopností
-
Všeobecné fáze vývoje:
- Vývojové skoky
- Klidnější období
- Fáze latence
- Období s mnoha změnami
- Fáze stabilizace
-
Změny:
- Evoluční x involuční (opozice palce)
- Progresivní x regresivní (regrese vlivem poruchy příjmu potravy, onemocnění)
Základní zákonitosti vývojových změn
-
Diferenciace a integrace
- Všechny vývojové změny
- Psychické i motorické aktivity zdokonaluji a stávají se složitějšími
-
Zákon směřování ke struktuře druhu
- Všeobecný směr vývoje ke zralé lidské podobě
- Tendence chování u dětí míří k dospělé formě chování
-
Zákon vývojové nerovnoměrnosti
- Duševní procesy se nevyvíjejí stejným tempem jako tělesné struktury
- U některých probíhá puberta rychleji, což může vést k lepším školních výsledkům
-
Zákon vývojové retardace
- Tempo vývoje zpomaluje a dosahuje plató
- Další výzkum poukazuje na zesílení retardace v dalších fázích
-
Zákon individuálního průběhu fyzického a psychického vývoje
- Nikdy dva lidé neprojdou stejným vývojem
- Jedinec ve svém prostředí hledá stimulující podněty, které se shodují s jeho zájmy
- Adaptuje se na prostředí a zároveň do něj aktivně zasahuje
Trendy vývoje - Švancara
- Modely kvantitativního vývoje popisující změny mentálních vlastností (růst, úbytek):
- Konstantní
- Akcelerační
- Retardační
- Pozitivní asymptotický
- Konkávní
- Negativní asymptotický
- Konvexní
- Negativní
Modely vývoje
- Popisují vrstvení zkušeností a získané kompetence
-
Kvalitativní modely akcentující specifické změny:
- Model stupňového vývoje (sebereflexe jako dosažení úrovně a zpracování)
- Model spirálového vývoje (nové prvky nasedají na starší)
- Vývoj jako vrstvění (překrývání starých znaků novými)
- Vývoj jako výsledek vtiskování (vnímání programů z vnějšího světa)
Vývojové krize
- Psychologický stav nejistoty a napětí během věkových etap s důležitými vnitřními konflikty
Kvantitativní poruchy vývoje
- Retardace - opoždění vývoje s možností dohnání (kromě inteligence)
- Stagnace - předčasné zastavení vývoje (může být dočasné i celoživotní)
- Regrese - návrat na nižší úroveň vývoje (vlivem vrozených a získaných faktorů)
- Progrese - nežádoucí úrychlený vývoj (většinou jen v částech)
Kvalitativní poruchy vývoje
- Disharmonický vývoj osobnosti - nesouladný vývoj jednotlivých složek osobnosti
Významné školy vývojové psychologie
-
Vídeňská škola:
- Karl Bühler - důležitost řeči, myšlení a zobrazovacích schopností u dětí
- Vývoj není pouhý součet jednotlivých funkcí
- Charlotte Bühler - studie celé životní dráhy člověka
-
Ženevská škola:
- Eduard Claparede - přizpůsobování jedince prostředí je hlavní funkcí psychických procesů
-
Jean Piaget:
- Teorie kognitivního vývoje
- Asimilace, akomodace, ekvilibrium
-
Pařížská škola:
- Alfred Binet - mentální škála (testy inteligence)
- Rozdíly mezi chronologickým a mentálním věkem
-
Henri Wallon:
- Psychologie dítěte
- Myšlení a osobnost
-
Ruská škola:
- K.D.Ušinskij - člověk jako předmět výchovy
- I.M.Sečenov - Výzkum reflexní činnosti
-
Lev Semjovič Vygotskij:
- Nižší a vyšší psychické funkce
- Společenskohistorická podmíněnost psychiky
- Zóna proximálního vývoje
- Interiorizace
- Vývoj řeči
- A.R.Luria - Rozdíly ve vývoji řeči u normálních a narušených dětí
- Výzkumy jednovaječných dvojčat
-
Brněnská škola:
- Josef Rostohar - laboratoř experimentální psychologie
- Ferdinand Kratina - gestalt psychologie
- Chmelař - optická a akustická paměť a pozornost
- Konečný
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Tento kvíz se zaměřuje na klíčové oblasti vývojové psychologie, od prenatálního období po stáří. Prozkoumáme důležitost attachementu, vliv různých faktorů na psychický vývoj a nejvíce zkoumaná období, jako je puberta. Připravte se na testování svých znalostí o psychickém vývoji jedince.