Violencia Escolar y sus Implicaciones
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¿Qué programa para hacer frente a la violencia escolar fue pionero en nuestro país con inicio en 1997?

  • ANDAVE (correct)
  • Asegúrate
  • KIVA
  • En blanco

    • El maltrato entre iguales se mantiene por...

  • Ser cosas de niños y algo natural.
  • La ley del silencio y la ley del dominio-sumisión. (correct)
  • La ley del dominio-sumisión
  • El docente se entera enseguida de la situación.

    • En qué institución jurídica desaparecen los vínculos jurídicos entre el niño y su familia biológica?

  • En el acogimiento temporal
  • En adopción (correct)
  • En el acogimiento de urgencia
  • En el acogimiento permanente y en la adopción

    • Según los tres grandes estudios sobre acoso y ciberacoso realizados a nivel nacional, se ha observado que los menores que reconocen haber sido víctima de acoso y ciberacoso...

    <p>Se ha duplicado en todas las edades y niveles socioeconómicos en los últimos años</p> Signup and view all the answers

    ¿Según Sanmartín, qué tipos de violencia destacan en función del agresor? Seleccione la correcta:

    <p>Violencia de género, maltrato infantil y maltrato de personas mayores</p> Signup and view all the answers

    Según Jara et al (2017), la mayoría de las investigaciones incluyen en la definición del concepto de violencia...

    <p>La agresión física, psicológica, verbal y moral.</p> Signup and view all the answers

    Según la taxonomía de Iborra y Sanmartín (2011), se puede clasificar la violencia en función...

    <p>El tipo de acción, el tipo de agresor, el tipo de víctima o el escenario o contexto en el que ocurre.</p> Signup and view all the answers

    Entre los efectos de la visión reiterada de violencia en las pantallas, el efecto cultivo está dentro...

    <p>Los efectos cognitivos</p> Signup and view all the answers

    Dentro de los factores de riesgo psicológicos, una de las variables de tipo cognitivo-emocional por la cuál los agresores responsabilizan siempre a los demás de sus propios errores se denomina:

    <p>Locus de control externo.</p> Signup and view all the answers

    Como afirma Sanmartín (2008), las características que hacen de la familia un contexto conflictivo y a la vez un entorno favorable son las mismas. Señale cuál de las siguientes NO es:

    <p>Esas relaciones tienen objetivos concretos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por desconexión moral?

    <p>Falta de conexión entre las actitudes morales y el razonamiento</p> Signup and view all the answers

    Un factor de compensación para el maltrato infantil incluido en el exosistema es/son:

    <p>Los apoyos sociales efectivos</p> Signup and view all the answers

    Una de las vías que se han mostrado como más idónea para la prevención del acoso escolar es promover la mejora de la convivencia y la ciberconvivencia escolar a través de...

    <p>Planes de mejora de la convivencia, protocolos de detección e intervención de acoso y ciberacoso y el desarrollo de programas específicos centrados en dar respuestas al acoso escolar y al ciberacoso.</p> Signup and view all the answers

    Según Belsky (1980), en qué nivel se integra el contexto donde tiene lugar el maltrato?

    <p>En el microsistema</p> Signup and view all the answers

    El cibergossip...

    <p>Todas las alternativas son correctas</p> Signup and view all the answers

    En una situación de desamparo, la medida a tomar con el menor es:

    <p>Ayudar a domicilio</p> Signup and view all the answers

    Entre los estilos educativos parentales relacionados con los agresores encontramos:

    <p>El delegante y el autoritario</p> Signup and view all the answers

    Dentro de las 4 categorías del estilo educativo parental democrático. ¿Cuál de ellas produce un mayor ajuste en la adolescencia??

    <p>Democrático - supervisor</p> Signup and view all the answers

    La práctica de la "mutilación genital femenina" se considera...

    <p>Violencia en la cultura</p> Signup and view all the answers

    A mediados del siglo XX, se reconocieron determinados problemas sociales como...

    <p>El maltrato infantil</p> Signup and view all the answers

    Como afirma Sanmartín (2008), las características que hacen de la familia un contexto conflictivo son las mismas que hacen de ellas un entorno favorable, cálido y seguro. Dos de estas características son:

    <p>Esas relaciones no tienen objetivos concretos y en muchas de esas relaciones hay ganadores y perdedores (y unos ganan lo que otros pierden: se trata de interacciones de suma cero)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes formas de violencia se podría clasificar como violencia por negligencia según la taxonomía de Sanmartín de 2006?

    <p>No atender las necesidades de higiene de un/a hijo/a</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes sería un ejemplo de maltrato emocional pasivo según Arrubarrena de Paúl y Tomas (1994)?

    <p>Falta persistente de respuestas por parte de los padres antes la proximidad e interacción iniciada por el niño/a</p> Signup and view all the answers

    La violencia...

    <p>Revela una falta de habilidades de comunicación y resolución de conflictos a través del diálogo.</p> Signup and view all the answers

    La ley del silencio contribuye...

    <p>Todas las alternativas son correctas</p> Signup and view all the answers

    Señala la opción incorrecta en términos de violencia:

    <p>Cuando un padre pega a su hijo por suspender un examen con la intención de que estudie más la próxima vez</p> Signup and view all the answers

    Un temperamento difícil del niño...

    <p>Es un factor de riesgo para el maltrato infantil que se incluye en el microsistema</p> Signup and view all the answers

    La asunción de la tutela atribuida a la entidad pública lleva consigo:

    <p>La suspensión de patria potestad o la tutela ordinaria</p> Signup and view all the answers

    Señala la principal diferencia entre violencia y agresividad:

    <p>La agresividad es intencional y la violencia es un reflejo innato</p> Signup and view all the answers

    El ciberacoso se diferencia del acoso escolar tradicional en que:

    <p>Hay intención de dañar, se da desequilibrio de poder, es prolongado en el tiempo y se trata de una agresión injustificada.</p> Signup and view all the answers

    Dentro de un programa de intervención con padres para evitar el maltrato infantil, las habilidades de vida a enseñar podrían ser:

    <p>Búsqueda de empleo, manejo de dinero, y búsqueda y aceptación del apoyo social</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una consecuencia del acoso escolar y el ciberacoso para el clima escolar?

    <p>Dificultad para establecer relaciones positivas.</p> Signup and view all the answers

    El tipo de daño causado con más frecuencia por la violencia es:

    <p>El maltrato físico</p> Signup and view all the answers

    El modelo Ecológico o Eco sistémico del Maltrato infantil (Belsky, 1977) incluye...

    <p>Cuatro sistemas: el desarrollo ontogénico, el microsistema, el exosistema y el macrosistema.</p> Signup and view all the answers

    De los siguientes fenómenos novedosos, ¿cuál NO tiene antecedentes o vinculación con otros riesgos realizados sin dispositivos tecnológicos que puedan servir de base para su estudio?

    <p>Gossip</p> Signup and view all the answers

    Según la clasificación de Sanmartín (2006), el término "Violencia Domestica" es sinónimo de:

    <p>Violencia familiar</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál se considera uno de los factores más importantes para establecer programas de rehabilitación de la familia en casos de maltrato infantil?

    <p>La asunción de responsabilidad por parte de los padres .</p> Signup and view all the answers

    Señala cuál de las siguientes situaciones no es causa de desamparo:

    <p>Una guarda voluntaria</p> Signup and view all the answers

    Teniendo en cuenta la actual legislación española, qué modalidades de acogimiento familiar se pueden dar:

    <p>El acogimiento familiar de urgencia, el acogimiento familiar temporal y la adopción.</p> Signup and view all the answers

    La violencia en las calles...

    <p>Todas las alternativas son correctas</p> Signup and view all the answers

    Según la taxonomía de Sanmartín, la violencia escolar es un tipo de violencia según...

    <p>el contexto</p> Signup and view all the answers

    Hablamos de mobbing para referirnos a:

    <p>Acoso moral a un empleado</p> Signup and view all the answers

    El acoso escolar según Smith (2016)...

    <p>Consiste en un abuso sistemático de poder que se produce de manera reiterada e intencional</p> Signup and view all the answers

    El acoso escolar se puede denominar acoso Escolar si:

    <p>Ocurre dentro del centro escolar</p> Signup and view all the answers

    Según la taxonomía de San Martín (2006), se puede clasificar la violencia en función del tipo de víctima en:

    <p>De género, maltrato infantil y maltrato de personas mayores</p> Signup and view all the answers

    ¿A qué hace referencia el término "género"?

    <p>Rol social construido a partir de las diferencias sociales es decir aquello q la sociedad espera de una persona en función de su sexo</p> Signup and view all the answers

    Señala qué tipo de violencia implicaría el plagio de ideas ajenas haciéndolas pasar como propias atendiendo a la declaración Universal de los Derechos Humanos

    <p>Piratería informática y atentados contra los derechos de autor</p> Signup and view all the answers

    Cuando una madre le pega una bofetada a su hijo ante un comportamiento incorrecto ...

    <p>Se considera violencia</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una consecuencia del acoso escolar y el ciberacoso para el espectador?

    <p>Disminución de la sensibilidad y de la posibilidad de actuación para ayudar a la víctima</p> Signup and view all the answers

    En qué estilo educativo parental la familia modela e inconscientemente refuerza la conducta violenta de sus hijos?

    <p>Estilo autoritario</p> Signup and view all the answers

    El hecho de que algunos estudiantes acosen conjuntamente a otros alumnos podría estar explicado por el siguiente mecanismo:

    <p>Contagio social</p> Signup and view all the answers

    Si el hombre es el que sufre los abusos por parte de su pareja, tales como maltrato físico, verbal y psicológico, ¿Cómo llamaríamos a ese tipo de violencia?

    <p>Violencia doméstica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones con respecto a la violencia es FALSA?

    <p>Es una conducta innata.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de violencia incluye las restricciones físicas?

    <p>Violencia física</p> Signup and view all the answers

    Según Sanmartín e Iborra (2011), los tipos de violencia según el tipo de daño son:

    <p>b y c son correctas.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Resumen de la información proporcionada

    • Se presenta un programa para combatir la violencia escolar iniciado en 1997.
    • El maltrato entre iguales persiste debido a la "ley del silencio" y la "ley del dominio-sumisión".
    • La adopción y otros tipos de acogimiento tienen implicaciones legales en los vínculos familiares.
    • Los estudios muestran un aumento de la violencia de acoso y ciberacoso en todos los niveles y edades.
    • La violencia, según Sanmartín, se clasifica según el agresor en: juvenil, doméstica, escolar, y violencia cultural. También incluye violencia de género, maltrato infantil y de personas mayores.
    • Existe una taxonomía de la violencia que se basa en el tipo de acción, víctima o contexto en el que ocurre.
    • Se examinan los efectos de la violencia en las pantallas, incluyendo los efectos cognitivos, conductuales, emocionales y de modelado.
    • Se discute sobre las variables cognitivas, emocionales y el locus de control, relacionadas con la responsabilidad personal de los agresores.
    • Se considera la desconexión moral y cómo afecta a la percepción de resultados.
    • Se detallan los tipos de violencia, como la práctica de la “mutilación genital femenina”, el maltrato infantil, el maltrato animal y la piratería informática.
    • Se analiza el concepto de violencia, incluyendo agresión física, psicológica, verbal y moral.
    • La violencia se clasifica en función de diferentes factores: tipo de acción, tipo de víctima, y contexto.
    • El programa de intervención con padres debe incluir habilidades, y manejo de dinero, búsqueda y aceptación del apoyo social, y técnicas para implementar el comportamiento.
    • Se discute sobre el concepto de "cibergossip" y su relación con el acoso.
    • Se analizan las diferencias entre la violencia y la agresividad, destacando la intencionalidad en la violencia.
    • Se discuten los diferentes tipos de violencia, como la violencia en las calles, el mobbing y el acoso escolar, entre otros.
    • Se explora el concepto de acogimiento familiar y sus diferentes tipos.
    • Se detalla el concepto de violencia de género en el contexto de la familia.
    • Se presentan diferentes tipos de violencia como la violencia de género y paternal filial.
    • Se discuten las diferentes formas en que se manifiesta el acoso escolar, incluyendo las formas física, verbal, indirecta y psicológica.
    • Se analizan las características de los estilos educativos parentales relacionados con la violencia.
    • Se explica la diferencia entre violencia y agresividad así como la taxonomía de la violencia en función del tipo de víctima.
    • Se describen los criterios de la aplicación e interpretación del interés superior del menor.
    • Se explican distintas formas de violencia, como el ciberacoso y la violencia familiar.
    • Se presenta un modelo ecológico para el maltrato infantil, con énfasis en la influencia del vecindario (exosistema).
    • Hay distintos niveles de violencia que se pueden categorizar por factores como la conducta del agresor y el tipo de víctima.
    • Se presenta información sobre las consecuencias del ciberacoso y el acoso escolar.
    • Se analizan las características de los tipos de violencia escolar y ciberacoso, señalando aspectos como la posibilidad de anonimato y la mayor difusión de las agresiones.
    • Se abordan los factores de riesgo del maltrato infantil, incluyendo la importancia de las variables sociodemográficas, como el género y la edad.
    • Se exploran los factores de compensación del maltrato infantil dentro del contexto de la familia y la comunidad.
    • Se explora el término "género" y su significado en las interacciones sociales.
    • Se discute sobre la influencia del clima escolar en los factores de riesgo del acoso.
    • Se discute cómo los medios de comunicación moldean la percepción y el conocimiento sobre la realidad.
    • Se incluyen las causas y consecuencias del acoso escolar y ciberacoso, así como el uso de la tecnología para agravar estos problemas.
    • Se examina la relación entre las características propias del ciberacoso y la violencia tradicional
    • Se profundiza en el uso de la tecnología como medio para la violencia y la agresión.
    • Se discuten y definen diversos conceptos, incluyendo la violencia doméstica, el acoso, el ciberacoso, el ciberacoso y la violencia escolar.
    • Se estudia en detalle el concepto de resiliencia y cómo se relaciona con el afrontamiento de situaciones adversas.
    • Se presentan diferentes tipos de violencia y sus efectos y consecuencias en la víctima.
    • Se revisa la importancia del uso adecuado de la tecnología.
    • Se establecen los roles de la participación en situaciones de acoso escolar para entender las diferentes interacciones entre los implicados.
    • Se explora el tema del uso de la tecnología como instrumento para promover la violencia.
    • Se detalla la importancia de comprender los factores que influyen en el acoso escolar y que se relacionan con el uso de la tecnología.
    • Hay un análisis exhaustivo de los temas relacionados con la violencia, la agresión, los estilos parentales y sus posibles consecuencias.
    • Son descritas las variables de riesgo y de protección relacionados con el acoso escolar y cibernético.
    • Se proporciona una visión general de los factores relacionados con la violencia juvenil.
    • Se trata de un conjunto de notas únicas que abordan varios puntos clave relacionados con la violencia en el aula.
    • Son estudiados las consecuencias del acoso y el ciberacoso en los diferentes actores involucrados.
    • Se define un programa y protocolo para afrontar la violencia en el ámbito escolar y social

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    Description

    Este cuestionario explora un programa anti-violencia escolar iniciado en 1997 y analiza las diversas formas de maltrato entre iguales. Se abordan las implicaciones legales de la adopción y el acogimiento, así como el auge de la violencia y ciberacoso. También se discuten las clasificaciones de la violencia según el agresor y los efectos cognitivos y emocionales asociados.

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