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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de las prácticas educativas restaurativas?
¿Qué se entiende por procesos educativos restaurativos?
¿Qué caracteriza a los mecanismos alternativos de resolución de conflictos?
¿Cuál es el papel de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos?
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En el contexto de la violencia y acoso escolar, ¿qué se debe evitar?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las acciones educativas disciplinarias es correcta?
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¿Qué se requiere para que la Junta Distrital de Resolución de Conflictos aplique acciones educativas disciplinarias?
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¿Qué falta puede dar lugar a acciones educativas disciplinarias según el artículo mencionado?
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Además de las faltas, ¿qué otro factor puede causar que se apliquen acciones educativas disciplinarias?
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¿Qué artículo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural menciona los conflictos escolares?
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Study Notes
Violencia Escolar
- Definición según el artículo 64.1 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural: conductas deliberadas en la comunidad educativa que causan daño en diversos niveles (físico, emocional, psicológico, etc.).
- Formas de violencia reconocidas: física, psicoemocional, simbólica, sexual, social, de género, y a través de medios digitales o cibernéticos.
- La violencia escolar puede ocurrir tanto dentro como fuera de la institución educativa.
Acoso Escolar
- Define el acoso escolar en el artículo 64.2: acción u omisión que constituye agresión o hostigamiento, ya sea directa o indirecta.
- Abarca situaciones de superioridad del agresor y debe ser repetitiva, afectando la dignidad del estudiante a través de maltrato, humillación, entre otros.
- Factores que pueden influir en el acoso: edad, género, cultura, religión, condición socioeconómica, orientación sexual, y salud.
Prácticas Educativas Restaurativas
- Se implementan para prevenir conductas problemáticas y conflictos en el ámbito escolar, favoreciendo un sentido de comunidad.
- Buscan restaurar el tejido social y garantizar que los problemas no se repitan, complementando otros procesos educativos.
Procesos Educativos Restaurativos
- Mecanismos alternativos que favorecen la resolución de conflictos y la restauración del daño dentro de la comunidad educativa.
- Enfocados en el reconocimiento del valor de cada individuo y su aporte al resto de la comunidad.
Mecanismos Alternativos de Resolución de Conflictos
- Procesos que permiten el desarrollo de habilidades socioemocionales y una convivencia armónica entre estudiantes.
- Promueven el diálogo y son aplicables a conflictos escolares que no necesariamente corresponden a faltas específicas.
Procedimiento Educativo Disciplinario
- Se tramitan por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para determinar la existencia de faltas de acuerdo al artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
- Evalúan el grado de responsabilidad de los estudiantes involucrados en la falta.
Acciones educativas disciplinarias
- La Junta Distrital de Resolución de Conflictos aplica medidas disciplinarias a estudiantes por faltas específicas.
- Las faltas son consideradas según lo estipulado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
- También se consideran conflictos escolares no resueltos previamente dentro de la institución educativa.
- Esta acción se lleva a cabo conforme al artículo 134, inciso segundo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).
- Las medidas pueden incluir sanciones que van desde advertencias hasta otras acciones correctivas necesarias para abordar la falta cometida.
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Description
Este cuestionario examina las definiciones de violencia escolar y acoso según la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Además, se exploran las formas de violencia y los factores que influyen en el acoso escolar, así como las prácticas educativas restaurativas para abordar estos problemas. Prueba tus conocimientos sobre este tema crítico en la educación.
