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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de las prácticas educativas restaurativas?
¿Cuál es el objetivo principal de las prácticas educativas restaurativas?
¿Qué se entiende por procesos educativos restaurativos?
¿Qué se entiende por procesos educativos restaurativos?
¿Qué caracteriza a los mecanismos alternativos de resolución de conflictos?
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¿Cuál es el papel de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos?
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En el contexto de la violencia y acoso escolar, ¿qué se debe evitar?
En el contexto de la violencia y acoso escolar, ¿qué se debe evitar?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las acciones educativas disciplinarias es correcta?
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¿Qué se requiere para que la Junta Distrital de Resolución de Conflictos aplique acciones educativas disciplinarias?
¿Qué se requiere para que la Junta Distrital de Resolución de Conflictos aplique acciones educativas disciplinarias?
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¿Qué falta puede dar lugar a acciones educativas disciplinarias según el artículo mencionado?
¿Qué falta puede dar lugar a acciones educativas disciplinarias según el artículo mencionado?
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Además de las faltas, ¿qué otro factor puede causar que se apliquen acciones educativas disciplinarias?
Además de las faltas, ¿qué otro factor puede causar que se apliquen acciones educativas disciplinarias?
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¿Qué artículo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural menciona los conflictos escolares?
¿Qué artículo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural menciona los conflictos escolares?
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Study Notes
Violencia Escolar
- Definición según el artículo 64.1 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural: conductas deliberadas en la comunidad educativa que causan daño en diversos niveles (físico, emocional, psicológico, etc.).
- Formas de violencia reconocidas: física, psicoemocional, simbólica, sexual, social, de género, y a través de medios digitales o cibernéticos.
- La violencia escolar puede ocurrir tanto dentro como fuera de la institución educativa.
Acoso Escolar
- Define el acoso escolar en el artículo 64.2: acción u omisión que constituye agresión o hostigamiento, ya sea directa o indirecta.
- Abarca situaciones de superioridad del agresor y debe ser repetitiva, afectando la dignidad del estudiante a través de maltrato, humillación, entre otros.
- Factores que pueden influir en el acoso: edad, género, cultura, religión, condición socioeconómica, orientación sexual, y salud.
Prácticas Educativas Restaurativas
- Se implementan para prevenir conductas problemáticas y conflictos en el ámbito escolar, favoreciendo un sentido de comunidad.
- Buscan restaurar el tejido social y garantizar que los problemas no se repitan, complementando otros procesos educativos.
Procesos Educativos Restaurativos
- Mecanismos alternativos que favorecen la resolución de conflictos y la restauración del daño dentro de la comunidad educativa.
- Enfocados en el reconocimiento del valor de cada individuo y su aporte al resto de la comunidad.
Mecanismos Alternativos de Resolución de Conflictos
- Procesos que permiten el desarrollo de habilidades socioemocionales y una convivencia armónica entre estudiantes.
- Promueven el diálogo y son aplicables a conflictos escolares que no necesariamente corresponden a faltas específicas.
Procedimiento Educativo Disciplinario
- Se tramitan por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para determinar la existencia de faltas de acuerdo al artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
- Evalúan el grado de responsabilidad de los estudiantes involucrados en la falta.
Acciones educativas disciplinarias
- La Junta Distrital de Resolución de Conflictos aplica medidas disciplinarias a estudiantes por faltas específicas.
- Las faltas son consideradas según lo estipulado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
- También se consideran conflictos escolares no resueltos previamente dentro de la institución educativa.
- Esta acción se lleva a cabo conforme al artículo 134, inciso segundo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).
- Las medidas pueden incluir sanciones que van desde advertencias hasta otras acciones correctivas necesarias para abordar la falta cometida.
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Description
Este cuestionario examina las definiciones de violencia escolar y acoso según la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Además, se exploran las formas de violencia y los factores que influyen en el acoso escolar, así como las prácticas educativas restaurativas para abordar estos problemas. Prueba tus conocimientos sobre este tema crítico en la educación.
