Questions and Answers
¿Qué se entiende por proyección en el contexto del trabajo institucional?
¿Cuál es un resultado esperado del uso de portafolios en el proceso de autoanálisis?
¿Qué aspecto se debe enfatizar al hacer una proyección para el siguiente ciclo lectivo?
¿Qué elemento es crucial para realizar un autoanálisis efectivo en el proceso educativo?
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¿Cuál es el objetivo principal de un portafolio institucional?
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¿Cuál de las siguientes capacidades se potencia al fomentar un trabajo institucional colaborativo?
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¿Cuál es el primer paso en el proceso de elaboración de un portafolio?
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Además de la recolección, ¿qué otro paso es crucial en la elaboración del portafolio?
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¿Qué se considera al seleccionar los elementos para el portafolio?
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¿Qué tipo de evidencias se pueden incluir en un portafolio?
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Study Notes
Uso del portafolio institucional
- El portafolio es una estrategia de evaluación que reúne producciones del proceso formativo y dispositivos evaluativos institucionales.
- Su objetivo principal es documentar el aprendizaje en función de metas específicas definidas por los colectivos institucionales.
Proceso de elaboración del portafolio
- La elaboración del portafolio incluye cuatro pasos: recolección, selección, reflexión y proyección.
- Recolección: Implica la planificación del tiempo y espacio para construir el portafolio y decidir qué evidencias incluir, como investigaciones, fotos, videos y proyectos.
- Selección: Consiste en examinar los elementos recolectados y elegir aquellos que ejemplifiquen los criterios establecidos, incluyendo incluso los insatisfactorios para fomentar la reflexión.
Reflexión y proyección
- Reflexión: Es crucial para la organización del portafolio, se debe acompañar cada producción con una declaración escrita que permita reconocer logros y dificultades.
- Proyección: Se enfoca en establecer metas futuras, evaluando el trabajo realizado y cómo se puede mejorar en el siguiente ciclo lectivo.
Impacto y resultados del portafolio
- Fomenta la conciencia metacognitiva en los docentes, incrementando la responsabilidad en su propio aprendizaje.
- Facilita la evaluación auténtica y promueve la colaboración institucional y el desarrollo profesional docente.
- El uso de portafolios permite identificar avances respecto a los objetivos del programa y los desafíos asumidos por el colectivo docente.
Elementos clave del portafolio
- Autoanálisis que incluye reconocimiento de logros y dificultades, formulación de auto-preguntas y revisión de acuerdos.
- Reflexión sobre el impacto del portafolio en la institución y la proyección para el próximo ciclo lectivo.
- Destacar logros e inconvenientes en la construcción institucional del portafolio, así como la capacidad de autorregulación y autoevaluación.
Principales características del proceso
- Coherencia interna y flexibilidad cognitiva definen la metodología del portafolio.
- Fomenta la creatividad dentro del proceso formativo y evaluativo.
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Description
Este cuestionario explora el uso del portafolio institucional como herramienta de evaluación que incluye la recolección, selección, reflexión y proyección de evidencias del aprendizaje. A través de preguntas, aprenderás a entender cómo construir y utilizar un portafolio efectivo para documentar el proceso formativo. Ideal para educadores y estudiantes interesados en el desarrollo académico.
