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Questions and Answers
¿Qué tipo de gestos se utilizan en un centro específico para comunicarse?
¿Qué tipo de gestos se utilizan en un centro específico para comunicarse?
¿Cuál es el lenguaje manual propio de los sordos?
¿Cuál es el lenguaje manual propio de los sordos?
¿Qué tipo de lenguaje oral utiliza configuraciones y posiciones de la mano para facilitar su pronunciación?
¿Qué tipo de lenguaje oral utiliza configuraciones y posiciones de la mano para facilitar su pronunciación?
¿Qué tipo de ayudas técnicas se utilizan para comunicarse con los alumnos?
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¿Qué tipo de sistemas combinados se mencionan en el texto?
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¿Qué tipo de adaptaciones curriculares se deben llevar a cabo con los alumnos con discapacidad motórica?
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¿Cuál es el objetivo principal al principio de la fonación en la emisión vocal?
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¿Qué se debe hacer con los objetos punzantes o cortantes durante una crisis epiléptica?
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¿Cuál es el objetivo principal en la fase respiratoria?
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¿Qué se debe hacer después de una crisis epiléptica?
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¿Por qué se coloca una almohada o manta doblada bajo la cabeza durante una crisis epiléptica?
¿Por qué se coloca una almohada o manta doblada bajo la cabeza durante una crisis epiléptica?
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¿Qué tipo de crisis epiléptica se menciona en el texto?
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¿Cuál es la conclusión que se puede sacar sobre los alumnos con discapacidad motórica?
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¿Cuál es el objetivo del tratamiento quirúrgico en este contexto?
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¿Qué se puede realizar en lugar de una cirugía sobre el sistema nervioso?
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¿Cuál es la finalidad de la fisioterapia escolar?
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¿Cuál es la importancia de intervenir lo antes posible en la educación de los alumnos con discapacidad motórica?
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¿Cuál es el objetivo final de la intervención en la educación de los alumnos con discapacidad motórica?
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¿Cuál es el objetivo principal de utilizar técnicas de grupo cooperativo?
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¿Qué recurso visual se menciona como una forma de apoyar la comprensión de los contenidos?
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¿Cuál es el propósito de acompañar el lenguaje oral con símbolos del sistema alternativo?
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¿Qué tipo de agrupamientos se mencionan como forma de diversificar el trabajo?
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¿Cuál es el propósito de priorizar los aprendizajes surgidos a partir del contacto con la realidad?
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¿Qué tipo de recursos se mencionan como forma de apoyar la movilidad y el desplazamiento?
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¿Cuál es el propósito principal de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
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¿Cuál es el objetivo principal de la adaptación curricular individual?
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¿Quiénes son los responsables de evaluar a los alumnos con discapacidad motórica?
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¿Cuál es el propósito de la programación de aula?
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¿Qué es fundamental considerar al diseñar la evaluación para estudiantes con discapacidad motórica?
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¿Cuál es el principio fundamental que debe guiar la adaptación curricular?
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