Discapacidad Motora y Comunicación Aumentativa

Afectación del aparato motor debido a un funcionamiento anormal del sistema nervioso central, muscular, óseo o articulatorio, que limita o impide la movilidad funcional.

Limitación en la movilidad funcional de una o varias partes del cuerpo.

La principal causa de limitaciones en la movilidad, afecta el desarrollo del sistema nervioso central, impactando en las habilidades motoras.

Ausencia de parte de un miembro o todo el miembro, puede ser congénita o resultado de una cirugía.

Amputaciones que ocurren debido a una deficiencia desde el nacimiento, la persona ya nace sin un miembro o parte de él.

Amputaciones que se realizan como consecuencia de una enfermedad o lesión.

Lesión en la cabeza que causa pérdida de consciencia y coma, dejando secuelas motoras, intelectuales y del lenguaje.

Infección vírica que afecta el sistema nervioso, causando diferentes síntomas y posibles secuelas motoras.

Es un sistema de comunicación de intercambio de imágenes que permite a personas con dificultades de comunicación expresar sus necesidades y deseos.

Es una aplicación móvil diseñada para ayudar a las personas con autismo a desarrollar sus habilidades comunicativas y sociales.

Conjunto de estrategias y recursos utilizados para personas sin lenguaje oral o con desconocimiento de un idioma, para comunicarse de forma eficaz sin usar la palabra articulada.

Sistema de comunicación no oral que emplea símbolos pictográficos que representan la realidad.

Lenguaje universal desarrollado por Charles Bliss como medio de comunicación alternativo para personas que no pueden hablar.

El profesorado debe adaptar la respuesta educativa a las necesidades de cada estudiante con limitaciones en la movilidad, fomentando su inclusión y normalización en el entorno educativo.

El profesorado tiene la responsabilidad de promover el desarrollo integral del alumnado con limitaciones en la movilidad, tanto en el plano formativo como social.

Las adaptaciones al entorno educativo deben permitir que los estudiantes con limitaciones en la movilidad alcancen los objetivos de aprendizaje en cada etapa educativa.

Adaptar el entorno educativo, los métodos de enseñanza y los materiales para facilitar el acceso y aprendizaje de los estudiantes con limitaciones en la movilidad.

Adaptar los contenidos de aprendizaje, actividades y evaluaciones para que sean accesibles y comprensibles para los estudiantes con limitaciones en la movilidad.

Las actividades deben ser individualizadas y considerar las necesidades particulares del alumno.

Las actividades deben contribuir al logro de los objetivos del grupo y del alumno.

Eliminar actividades que no beneficien al alumno o en las que no participe activamente.

Las actividades deben ser variadas y utilizar diferentes materiales.

Los objetivos no se evalúan directamente, se evalúan los criterios que derivan de ellos.

Los criterios de evaluación deben adaptarse a las necesidades del alumno.

Deben seleccionarse los procedimientos de evaluación más adecuados para el alumno.

El diagnóstico de una discapacidad genera un impacto emocional en la familia, especialmente en los padres, quienes deben adaptarse a nuevas expectativas.

Es un tipo de parálisis cerebral que se caracteriza por movimientos espasmódicos y rigidez muscular.

Es un tipo de parálisis cerebral que se caracteriza por movimientos involuntarios e irregulares.

Es un tipo de parálisis cerebral que se caracteriza por problemas de equilibrio y coordinación.

Son trastornos del movimiento que afectan a los músculos y a la coordinación, limitando la movilidad y la independencia del individuo.

Es un tipo de distrofia muscular que se caracteriza por la debilidad progresiva de los músculos.

Es un tipo de distrofia muscular que se caracteriza por la debilidad muscular, pero más leve que la distrofia muscular de Duchenne.

Es una enfermedad neuromuscular que se caracteriza por la debilidad muscular progresiva y la dificultad para respirar.

Enfermedades que dañan los músculos progresivamente, debido a alteraciones en las proteínas que componen las fibras musculares, afectando la movilidad y la respiración.

Malformación congénita que ocurre cuando el tubo neuronal, que forma el cerebro y la médula espinal, no se cierra completamente durante el embarazo, afectando el sistema nervioso central, el sistema locomotor y el sistema genitourinario.

Diversas causas pueden originarla, desde complicaciones en el parto hasta otras circunstancias, por lo que no hay una causa unificada.

Problemas en las proteínas que forman las fibras musculares generan debilidad y deterioro progresivo.

La falta de cierre del tubo neuronal durante el embarazo causa esta malformación, impactando en el desarrollo del feto.

Distintos tipos de Distrofia Muscular se presentan con diferentes características y niveles de gravedad.

La Espina Bífida afecta a tres sistemas principales: el nervioso, el locomotor y el genitourinario.