Discapacidad Motora y Comunicación Aumentativa
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Questions and Answers

¿Cuál es la principal causa de las limitaciones en la movilidad mencionadas en el texto?

  • Parálisis cerebral (correct)
  • Poliomielitis
  • Traumatismos craneales
  • Amputaciones

    • ¿Cómo se clasifica la amputación según el contenido presentado?

  • Temporal y permanente
  • Genética y quirúrgica (correct)
  • Congénita y adquirida
  • Total y parcial

    • ¿Qué tipo de secuelas pueden dejar los traumatismos craneales?

  • Sólo intelectuales
  • Emocionales y conductuales
  • Intelectuales, motoras y del lenguaje (correct)
  • Sólo motoras

    • La poliomielitis es descrita como una:

    <p>Infección vírica</p> Signup and view all the answers

    Los déficits como los comunicativos y emocionales son:

    <p>Inherentes a algunas limitaciones motoras</p> Signup and view all the answers

    Dentro de las limitaciones físicas en el contexto escolar, se consideran:

    <p>Amputaciones y traumatismos craneales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la discapacidad motriz es correcta?

    <p>Es consecuencia de un funcionamiento anómalo del sistema nervioso central</p> Signup and view all the answers

    La parálisis cerebral es clasificada como:

    <p>Una de las principales causas de limitaciones en la movilidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica define a la comunicación aumentativa?

    <p>Estrategias y recursos para facilitar la comunicación sin lenguaje oral.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes es un sistema de comunicación no oral mencionado para alumnado con discapacidad motora?

    <p>Sistema Bliss.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué requiere el uso del sistema Bliss para la comunicación?

    <p>Un nivel cognitivo adecuado debido a su simbolización.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe hacer el profesorado con respecto a la educación del alumnado con limitaciones en la movilidad?

    <p>Normalizar e incluir al alumnado adaptando la respuesta educativa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los sistemas más usados de comunicación aumentativa para alumnado con discapacidad motora?

    <p>SPC (símbolos pictográficos para la comunicación).</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de las adaptaciones curriculares para alumnos con limitaciones en la movilidad?

    <p>Permitir el acceso a los objetivos educativos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca promover a través de una respuesta educativa ajustada para alumnos con movilidad limitada?

    <p>Desarrollo integral y la inclusión del alumnado en el ambiente educativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué estrategia se debe considerar al diseñar adaptaciones para alumnos con limitaciones en la movilidad?

    <p>Crear un enfoque personalizado en función de las necesidades y capacidades del alumno.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función principal del Sistema de Comunicación de Intercambio de Imágenes (PECS)?

    <p>Facilitar la comunicación mediante imágenes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué opción no se encuentra entre las comunicaciones posibles del PECS?

    <p>AQUÍ ESTÁ</p> Signup and view all the answers

    Ante la necesidad de reproducir algún fragmento de la obra, ¿adónde debe dirigirse según la información proporcionada?

    <p>A CEDRO</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta si se desea escanear un fragmento de la obra?

    <p>Es necesario acudir a CEDRO</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué recurso ofrece el PECS para la comunicación?

    <p>Imagenes visuales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de derecho se menciona en relación a la reproducción de obras en la información proporcionada?

    <p>Derechos de autor</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las emociones que se puede expresar a través del PECS?

    <p>SÍ</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe hacer si se necesita autorización para reproducir parte de esta obra?

    <p>Contactar a CEDRO</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las consideraciones clave al diseñar actividades para alumnos con necesidades educativas especiales?

    <p>Eliminar actividades que no beneficien al alumno</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es crucial para el profesorado al establecer criterios de evaluación?

    <p>Reflexionar sobre qué se va a evaluar</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué impacto emocional puede tener el diagnóstico de una discapacidad en la familia?

    <p>Causa un shock y puede cambiar las expectativas del futuro</p> Signup and view all the answers

    Al introducir actividades individuales, ¿qué se busca como propósito principal?

    <p>Contribuir a los objetivos comunes del grupo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un criterio relevante al elegir los procedimientos de evaluación?

    <p>Deben ser adecuados para el alumnado con necesidades especiales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe evitar en el diseño de actividades para alumnos con necesidades educativas?

    <p>Diseñar actividades unilaterales sin opciones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo deberían ser diseñadas las actividades para ser efectivas para estos alumnos?

    <p>Con variedad de materiales y recursos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben los educadores reflexionar respecto a los objetivos de aprendizaje?

    <p>Determinar cuáles son evaluables según criterios establecidos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la parálisis cerebral?

    <p>Una alteración del sistema nervioso central que afecta el movimiento y la postura.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las consecuencias de la parálisis cerebral?

    <p>Puede provocar discapacidades auditivas y visuales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué describe mejor a la distrofia muscular?

    <p>Enfermedades neuromusculares que afectan los músculos debido a alteraciones en proteínas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la espina bífida es correcta?

    <p>Es causada por la falta de cierre del tubo neural durante ciertas semanas del embarazo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de distrofia muscular se menciona en el contenido?

    <p>Distrofia muscular de Duchenne.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes sistemas no se ve afectado por la espina bífida?

    <p>Sistema cardiovascular.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué no es una consecuencia de la distrofia muscular?

    <p>Alteraciones en capacidades cognitivas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es esencial saber sobre las causas de la parálisis cerebral?

    <p>Las causas son variadas y pueden incluir complicaciones en el parto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una característica común de la parálisis cerebral espástica?

    <p>Rigidez muscular.</p> Signup and view all the answers

    Entre los trastornos sensoriales asociados a la parálisis cerebral, ¿cuál es el más frecuente?

    <p>Dificultades visuales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es fundamental para garantizar la accesibilidad del alumnado con limitaciones en la movilidad en un centro educativo?

    <p>Contar con accesos y rampas adecuadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes distrofias musculares es considerada más severa?

    <p>Distrofia muscular de Duchenne.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de trastornos cognitivos pueden sufrir los alumnos con parálisis cerebral?

    <p>Dificultades de aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    Cristina, una alumna con acondroplasia, podría presentar dificultades en qué área?

    <p>Movilidad física.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué limitación motora está relacionada con la dificultad en el control postural?

    <p>Ataxia de Friedreich.</p> Signup and view all the answers

    Cuál de los siguientes no es un trastorno motor menos conocido relacionado con la educación?

    <p>Distrofia muscular de Duchenne.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Necesidades Educativas Derivadas de Limitaciones en la Movilidad y Orientación Familiar

    • La atención a la diversidad es fundamental en la educación reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes.
    • Las NEAE (Necesidades Educativas Especiales) de los alumnos con limitaciones de movilidad requieren una atención personalizada.
    • Las barreras arquitectónicas y la adaptación de materiales son desafíos para el personal docente y las familias.
    • La participación activa de las familias es esencial para la inclusión educativa de los alumnos con NEAE asociadas a limitaciones de movilidad.
    • El compromiso conjunto entre centros educativos y familias es fundamental para fomentar la equidad y la diversidad.
    • Las limitaciones en la movilidad pueden ser de origen congénito o adquirido, afectando al aparato locomotor.
    • Las limitaciones pueden incluir limitaciones posturales, de desplazamiento o coordinación de movimientos.
    • Existen diferentes tipos de limitaciones en la movilidad, como las amputaciones, los traumatismos craneales, la poliomielitis, las distrofias musculares y la parálisis cerebral (una encefalopatía con origen intrauterino).
    • La parálisis cerebral afecta al tono muscular, el movimiento, la coordinación y otras áreas, pudiendo incluir dificultades auditivas, visuales, comunicativas y cognitivas.
    • La parálisis cerebral se clasifica por la intensidad, zona del cuerpo afectada y tono muscular (leve, moderada y grave).
    • La espina bífida es una anomalía congénita producida en el primer mes de gestación, con riesgo de dañar la médula espinal.
    • Las diferentes formas de espina bífida se clasifican en oculta, meningocele, mielomeningocele y siringomielocele.
    • La espina bífida puede tener consecuencias en la movilidad de los miembros inferiores, alteraciones urogenitales e hidrocefalia.
    • Se deben considerar distintos criterios para la clasificación de las alteraciones motóricas (prenatales, perinatales y posnatales; y según la parte del cuerpo afectada).
    • Las dificultades en la manipulación, el control postural y la comunicación necesitan adaptaciones curriculares.
    • Los sistemas alternativos de comunicación (SAAC) ayudan a personas con dificultades de habla.
    • Las adaptaciones curriculares pueden consistir en modificar objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
    • La evaluación del alumnado debe ser adaptada a sus necesidades individuales.
    • La orientación familiar juega un papel crucial en la adaptación y en el desarrollo de habilidades para la autodeterminación.
    • Es importante la comprensión de las necesidades del alumno con limitación en la movilidad por parte de la familia.

    Adaptaciones Curriculares

    • Se deben considerar los objetivos, los saberes fundamentales y criterios de evaluación para adaptarlos a las necesidades del alumno.
    • Se deben incorporar actividades individuales (complementarias) o bien alternativas, para lograr los objetivos comunes.
    • Se debe diseñar la adaptación de los recursos con variedad de materiales.

    Orientación Familiar

    • Los padres deben ser informados de la condición de su hijo para tener expectativas realistas del futuro.
    • Ofrecer apoyo emocional para afrontar los desafíos.
    • Se debe fomentar una comunicación fluida entre profesionales y familias.
    • La familia juega un papel fundamental en el desarrollo de la autodeterminación de su hijo.
    • El apoyo familiar es importante para la inclusión social del niño o niña.

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    Description

    Este cuestionario explora diferentes aspectos de la discapacidad motora y la comunicación aumentativa. Se abordan causas de limitaciones en la movilidad y se clasifican varias condiciones. También se discuten las adaptaciones necesarias en el ámbito escolar para estudiantes que enfrentan estos retos.

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