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Questions and Answers
¿Cuál es la característica principal del Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿Cuál es la característica principal del Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿Cuál es el resultado de las dificultades en la comunicación en personas con Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿Cuál es el resultado de las dificultades en la comunicación en personas con Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿En qué momento del desarrollo se produce el inicio de los síntomas del Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿En qué momento del desarrollo se produce el inicio de los síntomas del Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿Cuál es la principal diferencia entre el Trastorno del Habla y el Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
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¿Cuál es el nombre del trastorno del habla en el que se repiten los sonidos, las sílabas o las palabras?
¿Cuál es el nombre del trastorno del habla en el que se repiten los sonidos, las sílabas o las palabras?
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¿Cuál es la característica principal del Trastorno del Habla?
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¿Cuál es la característica principal del Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
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¿Qué es un ejemplo de una dificultad en la comunicación social en el Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿Qué es un ejemplo de una dificultad en la comunicación social en el Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
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¿Cuál es una característica del lenguaje en el Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿Cuál es una característica del lenguaje en el Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
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¿Qué es una dificultad adicional que pueden presentar las personas con Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿Qué es una dificultad adicional que pueden presentar las personas con Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
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¿Cuál es un ejemplo de una expresión idiomatica que puede ser difícil de comprender para las personas con Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
¿Cuál es un ejemplo de una expresión idiomatica que puede ser difícil de comprender para las personas con Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
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¿Qué es un rasgo común de las personas con Trastorno de la Comunicación Social Pragmática?
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¿Cuál es una característica común de los niños con trastornos de la comunicación?
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¿Qué es un factor que puede considerarse como causa contribuyente en algunos casos de trastornos de la comunicación?
¿Qué es un factor que puede considerarse como causa contribuyente en algunos casos de trastornos de la comunicación?
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¿Qué es cierto sobre los niños con trastornos de la comunicación que entran a la escuela?
¿Qué es cierto sobre los niños con trastornos de la comunicación que entran a la escuela?
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¿Qué es un ejemplo de una tarea que puede ser difícil para los adolescentes con trastornos de la comunicación?
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¿Cuál es el nombre del trastorno que se caracteriza por dificultades persistes en la adquisición y uso del lenguaje a través de las diferentes modalidades?
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¿Qué es un ejemplo de una modalidad de lenguaje que se ve afectada en el Trastorno de Lenguaje?
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¿Cuál es el nombre del trastorno que se caracteriza por dificultades para comprender y expresar ideas abstractas?
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¿Qué es importante hacer si se sospecha que un niño tiene un trastorno de la comunicación?
¿Qué es importante hacer si se sospecha que un niño tiene un trastorno de la comunicación?
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Study Notes
Trastorno de la Comunicación Social Pragmática
- Dificultades para seguir reglas de la conversación y narrar
- Déficit en el uso de la comunicación con objetos sociales, como saludar
- Dificultades para entender lo que no está explícitamente expresado
- Deficiencia en la aptitud para cambiar la comunicación y ajustar al contexto o a las necesidades del receptor u oyente
- Tendencia a comprender las cosas de forma literal
- Un uso atípico de las palabras
- Fonología y sintaxis alteradas
- Respuestas socialmente inapropiadas
Trastorno de la Comunicación No Específico
- Dificultades para comprender lo que no se dice explícitamente (p.ej., hacer inferencias)
- Dificultades para comprender significados no literales o ambiguos del lenguaje (p.ej., expresiones idiomáticas, humor, metáforas, múltiplos significados que dependen del contexto para la interpretación)
- Limitada estructura de clases
- Errores en el discurso
Trastorno del Habla
- Dificultad persistente para la pronunciación de fonemas que condiciona la inteligibilidad del lenguaje y repercute en la interacción social o en el rendimiento escolar
Trastorno de la Afluencia (Tartamudez)
- Repetición de sonidos, sílabas o palabras
- Prolongación de los sonidos
- Interrupciones del habla conocidas como "bloqueos"
- Alteraciones en la fluidez y en el patrón del habla que es inapropiada para la edad del individuo y para las habilidades del lenguaje
Síntomas
- Dificultades para desarrollar el habla y vocabulario limitado para la edad
- Dificultades para comprender instrucciones simples o no poder nombrar objetos
- Problemas con la comunicación en situaciones sociales
- Dificultades para comprender y formular palabras en niños en edad escolar
- Dificultades para comprender o expresar ideas abstractas en adolescentes
Clasificación DSM-V
- Trastorno no Específico de la Comunicación
- Trastorno de Lenguaje
- Trastorno del Habla
- Trastorno de la Fluencia de la Infancia (Tartamudez)
- Trastorno Social (pragmático) Comunicación
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Description
Evalúa tus conocimientos sobre el trastorno de la comunicación social pragmática, que se caracteriza por dificultades para seguir reglas de conversación y narrar.
