Théorie de Freud et Psychanalyse

L'idée Centrale de la Théorie de Freud

• L'inconscient est le moteur de nos émotions et de nos actions, même si nous n'en sommes pas conscients.
• Le concept de l'inconscient est fondamental à la psychanalyse et se retrouve dans toutes ses écoles, bien que sous des formes différentes.
• Les humains sont souvent influencés par des motivations inconscientes, agissant d'abord et cherchant des justifications après coup.
• L'approche psychodynamique est une recherche heuristique, c'est-à-dire qu'elle guide la recherche pour découvrir des connaissances nouvelles.

Méthodes d'Investigation Psychanalytique

• La psychanalyse utilise la libre association et l'hypnose pour découvrir les sens des actes manqués et explorer l'inconscient.
• La libre association encourage le patient à dire tout ce qui lui passe par la tête sans filtre à son analyste.

Introduction à la Méthode d'Investigation Psychanalytique

• L'objectif est d'expliquer les phénomènes qui échappent aux sciences naturelles et à la médecine.
• Freud a commencé son auto-analyse après l'angoisse résultant de la mort de son père, marquant le début de ses explorations de l'inconscient.

La Méthode Cathartique

• Libérer les émotions enfouies par la parole.
• La première découverte de Freud confirme que l'esprit humain est une source d'énergie. La libération de cette énergie est associée à des souvenirs enfouis, améliorant l'état du patient.
• La deuxième découverte indique que le contenu inconscient est constamment actif dans notre cerveau. Le psychisme est composé d'idées conscientes et d'idées inconscientes.

Les Actes Manqués

• Définis comme des actes généralement réussis, mais qui échouent à atteindre leur objectif initial, remplacés par un autre.

• Les formations de compromis sont des manifestations de pensées refoulées qui reviennent à la conscience sous forme de rêves, d'actes manqués ou de symptômes.

• Les pensées refoulées sont celles que nous cachons dans l'inconscient car elles sont perturbantes. Elles sont modifiées par la censure, un processus qui les rend plus agréables.

• Le retour du refoulé se manifeste sous forme de formations de compromis qui apparaissent dans la conscience.

• Trois catégories d'actes manqués:

  • Lapsus: ratés de la parole
  • Oublis: ratés de la mémoire
  • Maladresse: ratés de l'action

• Le refoulement est un processus inconscient qui repousse ou maintient des contenus dans l'inconscient.

• La répression est un processus conscient qui inhibe la présence d'un contenu déplaisant dans la conscience.

Introduction à la Structure dans la Théorie de Freud

• L'appareil psychique est considéré comme une partie du corps.
• L'énergie psychique provient de l'énergie physique du corps.
• L'esprit stocke des informations et possède des forces actives, appelées "pulsions", qui poussent les individus à agir, même s'ils n'en ont pas conscience.
• La quantité d'énergie disponible est limitée.
• Si une énergie ne peut pas s'exprimer d'une certaine manière, elle n'est pas perdue, elle se libère simplement d'une autre manière plus facile.
• L'appareil psychique, selon Freud, fonctionne pour maintenir la quantité d'excitation ou de tension interne à un niveau faible ou stable.
• Le point de vue topique implique que les éléments constitutifs évoluent et changent à travers trois périodes.
• La division de l'appareil en deux parties correspond à la première et à la deuxième topique, qui sont complémentaires.
• La première topique comprend le Conscient, le Préconscient et l'Inconscient.
• La deuxième topique comprend le Moi, le Ça et le Surmoi.
• Vision de l'humain selon Freud:
  • La culture occidentale considère l'individu comme fondamentalement bon, la société étant corruptrice.
  • Les pulsions sexuelles et agressives sont innées.
  • L'individu cherche toujours à satisfaire ses pulsions, et la société doit freiner ces tendances biologiques naturelles (réprimer).

La Première Topique

• Deux caractéristiques de la structure:

  • La censure empêche le passage d'un système à l'autre.
  • Le principe de réalité est guidé par la réalité, avec une pensée plus logique et réfléchie, contrairement aux impulsions du principe de plaisir.

• Conscient:

  • Faces sensorielles internes et externes (monde extérieur et monde intérieur).
  • La pensée repose sur l'inhibition, c'est-à-dire qu'elle fonctionne en bloquant l'action immédiate, permettant une réflexion avant d'agir.

• Les rêves:

  • Rêves qui révèlent le contenu de nos pensées inconscientes.
  • Deux niveaux de contenu selon la psychanalyse:
    • Contenu manifeste: le récit, les événements qui s'y déroulent.
    • Contenu latent: les idées, les émotions, les désirs pulsionnels inconscients.
  • La relation entre les deux niveaux est que le récit du rêve représente l'accomplissement des désirs inconscients qui ne peuvent pas être réalisés dans la vraie vie.
  • L'interprétation des rêves examine chaque élément du rêve comme une piste pour découvrir un désir inconscient caché et déguisé dans le rêve.

• Motivations implicites: hors du champ de la conscience.

• Motivations explicites: dans le champ de la conscience.

La Deuxième Topique

• Moi:

  • Instance psychique, partie de la personnalité qui tente de satisfaire les pulsions conformément à la réalité et aux valeurs morales de l'individu.
  • Exprime et satisfait ses désirs en fonction de l'extérieur et du surmoi.
  • Contrôle les pulsions du Ça.
  • Fonction d'unité, remplit un seul type de tâches de manière cohérente et stable.
  • L'individu a le sentiment d'être un tout.
  • Agit dans divers niveaux de conscience.

• Ça:

  • Réservoir de toute l'énergie psychique.
  • Cherche à libérer l'excitation et la tension pour retrouver un état de quiétude interne.
  • Recherche du plaisir et évitement du déplaisir.
  • Ne tient compte d'aucune autre instance ou contrainte de l'extérieur.
  • Veut simplement libérer la tension par l'action ou l'hallucination (faire croire qu'il a obtenu ce qu'il désire, rêves).
  • Hors du champ de la conscience.

• Surmoi:

  • Opposé du Ça.
  • Touche les aspects moraux de nos comportements.
  • Renferme les idéaux, fixe les normes et standards moraux qui nous régissent.
  • Origine de la culpabilité.
  • Offre récompenses et punitions (fierté et culpabilité).

• Le principe de plaisir vise à procurer du plaisir et à éviter la douleur et le déplaisir.

• Le principe de réalité régit le fonctionnement mental en tenant compte de la réalité.

• Stade phallique (4-5 ans):

  • Excitation et tension des organes génitaux, les garçons remarquent l'érection et les filles remarquent qu'elles n'ont pas de pénis.
  • Les garçons ont peur de perdre leur pénis (angoisse de castration).
  • Complexe d'Œdipe: tuer son père et marier sa mère, attiré par le sexe opposé, la fille s'attache à son père pour "retrouver son pénis perdu", elle en veut à la mère.
  • À la fin de ce stade, elle s'identifie à la mère et garde le père comme objet d'amour (processus d'identification).

• Importance des premières expériences, possibilités de changer la personnalité restent possibles.

Le Symptôme en Tant que Formation de Compromis

• L'origine du conflit est les désirs inconscients qui créent des conflits dans l'esprit. À chaque étape du développement, ces conflits affectent les relations et la sexualité. Il est important de bien gérer ces conflits pour éviter des problèmes psychologiques.

• Le concept de fixation implique que la libido reste fixée à un des stages psychosexuels (à un but, un objet particulier ou mode de relations particulier de ce stade).

• Le concept d'association est une représentation substitutive (images dans les rêves) qui remplace l'idée refoulée.

• Le retour du refoulé et la formation de symptômes sont les symptômes qui sont le retour du refoulé conduisant à la formation de compromis (formation d'un symptôme).

• Deux caractéristiques du symptôme:

  • Le symptôme se sert de la représentation substitutive pour s'exprimer.
  • Le symptôme permet de satisfaire les besoins défensifs et la satisfaction de la pulsion.

• Définition de la fixation: échec dans le développement, exprime l'arrêt ou l'interruption du développement psychosexuel de l'individu à un moment donné.

• Définition de la régression: désigne le retour à un stade antérieur de développement dans la façon dont l'individu se comporte envers autrui et envers lui-même. Lié à la fixation. Recherche à retourner à un mode de gratification antérieur, à un point de fixation antérieur. Apparaît souvent en situation de stress.

• Définition du symptôme: expression déguisée d'une pulsion déguisée (Ex: se laver les mains de manière obsessive pourrait être expliqué par la haine envers son locataire).

• Trois types de caractères possibles selon la fixation est à quel stade:

  • Le caractère de type oral (j'obtiens): individu égocentrique qui a de la difficulté à considérer autrui, il perçoit les autres qu'en fonction de ce qu'ils ont à offrir (nourriture).
  • Le caractère de type anal (Je contrôle): accorde aux excrétions un pouvoir symbolique, s'exprime par un désir de contrôle et de pouvoir et une préoccupation de donner ou retenir, trois traits (ordre et propreté, parcimonie et avarice et obstination).
  • Le caractère de type phallique (je suis un homme): doit en tout temps affirmer sa masculinité, angoisse de la castration qui les habite et la femme, elle, s'identifie beaucoup à sa mère, féministe, séduction.

Analyse et Psychothérapie Psychodynamique

• Objectif de l'analyse: renforcer le Moi pour qu'il puisse satisfaire de façon harmonieuse les autres instances de la personnalité (nature de ses conflits, compréhension de lui-même, accéder à l'inconscient)

• Rôle du patient et du thérapeute/analyste:

  • Patient: se prêter à la libre association, dire ses pensées et sentiments à haute voix, 3 à 4 fois par semaine, ne pas filtrer, coucher sur un divan dos au thérapeute.
  • Thérapeute/analyste: observer, écouter, ne pas prendre parti, ne pas donner de conseils, analyser la résistance de son patient (transfert = plus grande résistance), abstinence

• Définition et utilité du transfert:

  • Le principe de base consiste à remettre le patient en contact, dans des conditions plus favorables, avec les situations affectives auxquelles il n'a pas pu faire face dans le passé.
  • Le terme transfert désigne le processus par lequel le patient acquiert envers l'analyste des attitudes et des sentiments éprouvés dans le passé à l'égard des figures parentales.
  • Répétitions d'attitudes et de sentiments appartenant aux relations passées sur l'analyste, déplace durant la thérapie.
  • Permet à l'analyste de voir le conflit du patient et de l'affronter.

Les Limites de la Théorie de Freud et l'Héritage de Freud

• Les observations de Freud ne sont pas scientifiques:
  • Échantillon de participant étroit.
  • Freud interprétait les résultats lui-même et il peut être biaisé par la quête de preuves.
• La théorie de Freud est systématique:
  • Les idées de sa théorie sont mises en rapport les unes avec les autres, relations entre les processus, les structures sont claires.
  • Il y a une suite logique dans ses idées.
• La théorie de Freud n'est pas vérifiable:
  • Impossible de vérifier la théorie à cause des mécanismes de défense, on peut toujours mettre ça sur la faute des mécanismes de défense.
  • Manque de moyens à l'époque.