Cours 3 - L’approche psychodynamique de Freud PDF

Cours 3 – L’approche psychodynamique de Freud 1.1 L’idée centrale de la théorie de Freud selon Jean Gagnon L’inconscient à Pour donner du sens aux émotions ou aux actions hors de notre compréhension. Basé sur les patients hystériques qui étaient une énigme pour la médecine à l’époque (aucune cause...

Cours 3 – L’approche psychodynamique de Freud 1.1 L’idée centrale de la théorie de Freud selon Jean Gagnon L’inconscient à Pour donner du sens aux émotions ou aux actions hors de notre compréhension. Basé sur les patients hystériques qui étaient une énigme pour la médecine à l’époque (aucune cause physiologique). L’inconscient à Élément clé amené par Freud qu’on retrouve dans toute les écoles de pensés en psychanalyse sous différentes formes. L’inconscient et l’humain à L’humain obéit à des motivations inconscientes. On agit plus souvent influencé par les processus inconscient. On agit et s’il y’a constatation on trouve des excuses. Aspect Heuristique à Guide la recherche pour en découvrir plus. Méthodes d’investigation psychanalytique à Libre association et hypnose, sert à découvrir les sens des actes manqués dans l’inconscient. Libre association à Méthode par laquelle un patient est encouragée à dire tout ce qui lui passe par la tête sans filtre à son analyste. 1.2 Introduction à la méthode d’investigation psychanalytique But de l’étude de l’inconscient à Expliquer ce que les sciences naturelles et la médecine ne pouvaient pas expliquer à ce jour. Dans son cas, Freud souhait comprendre ces épisodes d’angoisse suite à la mort de son père (débute autoanalyse). Première manifestation de l’inconscient : La méthode cathartique à Faire sortir une émotion enfouie dans sa mémoire par la parole. (Libérer ses émotions grâce à la parole.) 1ère découverte à Confirme la vision de Freud voulant que l’esprit humain soit une source d’énergie. La libérations de cette énergie est associée à des souvenirs depuis longtemps enfouis qui entraine une amélioration de l’état du patient. 2e découverte à Contenu mental qu’on a aucune conscience est constamment actif dans notre cerveau. Psychisme est constituée de deux parties : idées conscientes et idées inconscientes Freud débute son autoanalyse à investigation des rêves : rêves qui révèlent les pensées et désirs inconscients. 1.3 Les actes manqués Définition des actes manquées à Actes habituellement réussi, où le but principale visé n’est pas atteint mais se trouve remplacé par un autre. Formation de compromis à La forme que prend des pensées refoulées pour être admise dans la conscience en revenant sous forme de rêves, actes manqués ou symptômes. Pensés refoulées à Les pensées refoulés sont celles qu’on cache dans l’inconscient parce qu’elles sont dérangeantes, elles sont modifiées par la censure. La censure est un processus qui change ses pensées pour les rendre plus agréable. Retour du refoulé à Les pensées refoulés apparaissent sous forme de compromis font retour à la conscience. Les trois groupes d’actes manqués : LOM 1. Lapsus à raté de la parole 2. Les oublis à raté de la mémoire 3. Maladresse à raté de l’action Le refoulement à Opération non consciente qui cherche à repousser ou maintenir des contenus dans l’inconscient. La répression à Opération consciente et inhibiteur de faire disparaitre de la conscience un contenu déplaisant. 2.1 Introduction à la structure dans la théorie de Freud L’appareil psychique - Considérer comme une partie du corps. - L’énergie psychique est générée par l’énergie physique produite par le corps. - L’esprit stocke des informations mais a aussi des forces actives, appelées « pulsions » qui poussent une personne à agir même si elle n’est pas toujours consciente. - On dispose une quantité limité d’énergie. - Lorsque l’énergie ne peut pas s’exprimer d’une manière elle ne disparait pas, elle va juste sortir d’une autre manière plus facile. (Une autre façon de libérer cette énergie). - L'appareil psychique, selon Freud, fonctionne pour garder la quantité d'excitation ou de tension interne aussi faible ou stable que possible. Par exemple, quand on a faim, cela crée une tension ou un inconfort dans le corps. Pour réduire cette tension, on cherche à manger, ce qui ramène le corps à un état de calme et d'équilibre, appelé "quiescence". L'idée est que notre esprit et notre corps agissent pour toujours retrouver un état de tranquillité en réduisant les tensions. Point de vue topique à Les éléments constitutifs évoluent et changent à travers 3 périodes. Division de l’appareil en deux parties à Correspond à la première et la deuxième topique qui sont complémentaire l’une à l’autre. La 1ère topique à Conscient, Préconscient et Inconscient. La 2e topique à Moi, Ça et Surmoi. Vision de l’humain selon Freud : Culture occidentale à Individu est fondamentalement bon, la société le corrompt. Les pulsions sexuelles et agressives sont innées. L’individu cherche toujours à satisfaire ses pulsions et la société́ doit refréner ces tendances biologiques naturelles (réprimer). 2.2 La première topique Deux caractéristiques de la structure : 1. Censure qui empêche le passage d’un système à l’autre. Donc les pensées refoulées ont du mal à passer du système inconscient au système conscient. 2. Lieux virtuels et non atomiques : Conscient et inconscient ne sont pas des endroits physiques dans le cerveau. Conception psychique de l’esprit, manque de moyen pour développer une conception neuroanatomique. Inconscient : - Contient des pensées, des expériences et des sentiments dont nous ne sommes pas conscients sauf situation spéciale. - Pensée pas accessible car elles sont sources d’angoisse. Pensées et désirs si traumatisant et si socialement inacceptables que les révéler au conscient provoquerait de l’angoisse. - Pulsions innées et désirs refoules qui n’ont pas eu accès aux autres systèmes dû au refoulement. - Plus grande partie de notre psychè et tous les processus prennent origine de l’inconscient.  - En arrivant au préconscient, les pensées sont soi refoulées ou traverse la censure pour atteindre le conscient. Propriétés de l’inconscient : 1. Contient des pensées efficientes à Pouvoir d’amener action chez le sujet. (Hypnose : les gens font les actions demandées sans prendre consciences. 2. Contenus inconscients souhaitent faire retour dans le conscient (Ils doivent d’abord passer par le préconscient). 3. Régi par le principe de plaisir et processus primaire (On cherche a évité la douleur et à obtenir du plaisir, sans tenir compte de la réalité ou des conséquences. L’énergie psychique (désir, pulsion) circule librement dans ce processus sans être bloqué par la logique ou la réalité. C’est focalisé uniquement sur la satisfaction des besoins. 4. Absence de temps, logique et réalité. Deux sens du concept d’inconscient : Descriptif : Qualité de ce qui n’est pas conscient, automatique (mémoire à long terme). Dynamique et systématique : La psyché a des lois interne. Certains contenus inconscients veulent devenir conscient, mais la personne les bloque par des mécanismes de défense, créant une interaction entre le conscient et inconscient. Préconscient : - Phénomène où l’on peut être conscient si on prête attention. (Amener à la conscience). - Ses opérations sont inconscientes au sens descriptif seulement, peut devenir conscient avec effort mental. Propriétés de l’inconscient : 1. Mémoire et opérations mentales à Le préconscient gère la mémoire, l'attention, et les pensées conscientes comme le jugement. 2. Principe de réalité à Il est guidé par la réalité, où la pensée est plus logique et réfléchie, contrairement aux impulsions du principe de plaisir. Conscient : - Faces sensorielles internes et externes (monde extérieur et monde intérieur). - La pensée repose sur l’inhibition c’est-à-dire la pensée fonctionne en bloquant l’action immédiate, ce qui permet d’avoir un moment pour réfléchir avant d’agir. Les rêves : - Révèlent le contenu de nos pensées inconscientes. - 2 niveaux à ce contenu selon psychanalytique. Contenu manifeste à Le récit, les évènements qui s’y déroulent. Contenu latent à Les idées, les émotions, les désirs pulsionnels inconscients. Relation entre les deux niveaux à Le récit du rêve représente l’accomplissement des désirs inconscients qui ne peuvent pas être réalisés dans la vraies vie. Interprétation des rêves à Examine chaque élément du rêve comme une piste pour découvrir un désir inconscients caché et déguisé dans le rêve. Motivations implicites à Hors du camp de la conscience. Motivations explicite à Dans le champ de la conscience. 2.3 La deuxième topique Moi: - Instance psychique, partie de la personnalité qui tente de satisfaire les pulsions conformément à la réalité et aux valeurs morales de l’individu. - Exprime et satisfait ses désirs selon l’extérieur et le surmoi. - Contrôle les pulsions du Ça. - Fonction d’unité, remplit qu’un seul type de taches et le fait d’une manière cohérente et stable. - L’individu a le sentiment d’être un tout. - Agit dans divers niveaux de conscience. Ça: - Réservoir de toute l’énergie psychique. - Cherche à libérer l’excitation et la tension pour retrouver un état de quiétude interne. - Recherche du plaisir et évitement du déplaisir. - Tient compte d’aucune autres instances ou contraintes de l’extérieur. - Veut simplement libérer la tension par l’action ou l’hallucination (faire croire qu’il a obtenu ce qu’il désire, rêves). - Hors du champ de la conscience. Surmoi : - Opposé du ça. - Touche les aspects moraux de nos comportements. - Renferme les idéaux, fixe les normes et standards moraux qui nous régissent. - Origine de la culpabilité. - Offre récompenses et punitions (fierté et culpabilité). Le principe de plaisir à But de procurer du plaisir et d’éviter la douleur et le déplaisir. Le principe de réalité́ à Régit le fonctionnement mental en prenant compte la réalité. Il retarde la satisfaction du plaisir jusqu’au moment où les conditions sont les plus favorables. 3.1 Principe de plaisir et énergie psychique Comment apparaisse les formations de compromis ? à Les pensées refoulées font retour à la conscience sans être reconnu, donc sous forme de rêve, de symptômes névrotiques… Deux processus essentiels : Le principe de constance à Tendance de l’organisme à maintenir un équilibre dans son fonctionnement. Le principe de plaisir à Contrôle et régule le niveau d’excitation et postule que l’activité́ psychique a pour but d’éviter le déplaisir (augmentation de l’excitation) et procurer le plaisir (réduction de l’excitation). Rôle de l’énergie psychique et comment peut s’expliquer le transfert ? à L’énergie psychique est une forme d’excitation qui peut augmenter ou diminuer selon les stimulations de l’esprit. Elle peut être déplacée d'une idée à une autre (transfert) en investissant ou retirant de l'énergie sur des représentations mentales, ce qui modifie la façon dont ces idées influencent nos pensées et comportements. 3.2 L’énergie pulsionnelle La pulsion à Représentation psychique des excitations internes et nécessitent un travail pour satisfaire. Comment la pulsion peut mettre l’appareil psychique en mouvement? àLes processus mentaux peuvent mettre l’appareil en mouvement en réinvestissant l’expérience de satisfaction. Les désirs inconscients peuvent être satisfaite par : 1. Hallucinations (souvenirs), mais pas assez de plaisir procuré. 2. Inhibition et détournement de l’excitation en faisant appel aux processus secondaires pour obtenir satisfaction réelle, agit sur le monde extérieur, fonction consciente. Processus primaires : - Présent dès la naissance et permet à l’énergie mentale de circuler rapidement sans tenir compte de la réalité. - Cherche une satisfaction immédiate des désirs. - Obéit au principe de plaisir. - Aucune distinction entre la réalité́ et le fantasme. Processus secondaires : - Processus graduel. - Caractérise le système préconscient- conscient. - Cherche satisfaction en tenant compte de la réalité. - Obéit au principe de réalité. - Cesse de se préoccuper uniquement de lui-même. Angoisse : - Émotion pénible quand on sent une menace ou un danger. - Le Moi utilise des mécanismes de défense en vue de diminuer l’angoisse. Mécanismes de défense : - Réduire sentiment d’angoisse. - Leur intervention permet d’exclure certains désirs, émotions ou pensées du champ de la conscience.  - Déformer la réalité́ pour s’adapter aux pulsions du Ça qui ne sont pas socialement acceptable. - Généré par le moi. 8 mécanismes de défense : 1. Déni à Nier l’existence d’un évènement traumatisant ou socialement inacceptable, refuser de reconnaitre la réalité. Approprié quand situation ne peut être modifié (maladie mortelle) et inapproprié quand empêche l’individu de prendre des mesures concrètes pour changer la situation. 2. Projection à Tendance à projeter sur les autres propriétés psychologiques celle qu’on ne veut pas. 3. Isolation à Émotion isolée d’un souvenir pénible ou d’un désir. Pensée, l’acte ou la pulsion atteigne la conscience, mais on dénie l’émotion qui l’accompagne 4. Annulation rétroactive à Annuler magiquement un acte ou un désir associé à l’angoisse en accomplissant un deuxième acte juste après. 5. Formation réactionnelle à Exprimer le contraire d’une pulsion inacceptable. 6. Rationalisation à Donner une justification acceptable a un motif ou un acte inacceptable, le Moi ébauche une motivation pour justifier actions provoquées par pulsions irrationnelles du Ça. 7. Sublimation à Remplace la première expression de la pulsion par un objectif culturel de plus haut niveau ou un comportement acceptable (Ex : Chirurgien cache peut-être sublimations de pulsions agressives). 8. Refoulement à Repousser hors du champ de la conscience. Catharsis à Mouvement du conscient à l’inconscient. Libérer ses émotions par la parole. 4.1 La sexualité dans la théorie freudienne La sexualité selon Freud : - Définition : Pour Freud la sexualité́ n’est qu’au service d’elle-même et elle échappe à l’ordre de la nature, série d’excitation et d’activités, pas seulement un besoin physiologie. - Sexualité infantile : Désigne toute une série d’excitations et d’activités procurant un plaisir présent dès l’enfance et se développant de manière indépendante aux besoins. - Évolution de la sexualité : Développer autour d’une partie du corps avant d’évoluer partout, marqué par expérience. - Ce qui intéresse Freud est comment la sexualité́ durant l’enfance impact le développement de l’adulte. Pulsion sexuelle : - Définition: Poussée dynamique vers un but, indéterminée au départ de la vie et compréhension durant les stades psychosexuels. - La libido : Prend source dans zone érogène (oral, anal, génital). Au début de la vie, cette énergie est indéfinie et provient de l'excitation corporelle. L'objet de la libido change et est choisi en fonction de l'histoire personnelle de l'individu. - Objet de la pulsion : Ce par quoi la pulsion cherche à atteindre son but (sein de la mère, pouce, mère comme personne), choix de l’objet dépend de l’individu et de son histoire. - Origine de la pulsion : Prend son origine dans sa relation avec les fonctions vitales qu’on appelle les pulsions d’autoconservation ou les pulsions du moi (grands besoins humains, comme la faim, qui assure la conservation de l’individu). Pulsions sexuelles s’étayent sur pulsions vitales pour fournir une source et un objet. - Répétition de la satisfaction du besoin peut donner lieu à l’expérience du plaisir.  - La 1ère théorie des pulsions : Conflit est conçu entre la pulsions sexuelle qui cherche satisfaction immédiate et la pulsion du moi qui a pour but autoconservation de l’individu. Pulsions de vie : - Englobe la pulsion du Moi et la pulsion sexuelle, elle vise la conservation et la reproduction de l’organisme, l’énergie au cœur de cette pulsion est la libido. Pulsion de mort : - Contraire de la pulsion de vie, vise la mort de l’organisme ou l’absence complète d’excitation d’origine interne ou externe. Selon Freud, l’humain a tendance à retourner à son état antérieur, état inorganique (Ex : Suicide peut être interprèté comme pulsion de mort) * Les deux sont des éléments de la structure psychique, font partie du Ça (en nous à la naissance et vie psychique est animée par ces pulsions) 4.2 La croissance et le développement à Pulsions sexuelles s’étayent sur des zones érogènes (oral, anal, génital) qui changent pendant le développement. 1. Stade oral (1-2 ans) : Satisfaction et plaisir vient donc de l’alimentation, enfant passif et réceptif. 2. Stade anal (2-3 ans) : La muqueuse anorectale et l’intestin deviennent les zones érogènes, la défécation (aller au toilette) soulage la tension et procure du plaisir, conflit entre expulsion et rétention, plaisir libèré ou plaisir retenu, premier grand conflit entre individu et société́ (se retenir pour aller aux toilettes). 3. Stade phallique (4-5 ans) : Excitation et tension des organes génitaux, les garçons remarquent érection et les filles remarquent qu’elles n’ont pas de pénis, les garçons ont peur de perdre leur pénis (angoisse de castration). à Complexe d’Œdipe : Tué son père et marier sa mère, attiré par le sexe opposé, la fille s’attache à son père pour « retrouver son pénis perdu », elle en veut à la mère. À la fin de ce stade, elle s’identifie à la mère et garde le père comme objet d’amour (processus d’identification). * Importance des premières expériences, possibilités de changer la personnalité́ restent possibles. 5.1 Le symptôme en tant que formation de compromis L’origine du conflit à Les désirs inconscients créent des conflits dans l'esprit. À chaque étape du développement, ces conflits affectent les relations et la sexualité. Il est important de bien gérer ces conflits pour éviter des problèmes psychologiques. Le concept de fixation à La libido reste fixée à un des stades psychosexuels (à un but, un objet particulier ou mode de relations particulier de ce stade). Le concept d’association à Représentation substitutive (images dans les rêves) remplace l’idée refoulée. Le retour du refoulé et la formation de symptômes à Les symptômes sont le retour du refoulé conduisant à la formation de compromis (formation d’un symptôme). Deux caractéristiques du symptôme : 1. Le symptôme se sert de la représentation substitutive pour s’exprimer. 2. Symptôme permet de satisfaire les besoins défensifs et la satisfaction de la pulsion. Définition fixation à Échec dans le développement, exprime l’arrêt ou l’interruption du développement psychosexuel de l’individu à un moment donné. Définition régression à Désigne le retour à un stade antérieur de développement dans la façon dont l’individu se comporte envers autrui et envers lui-même. Lié à la fixation. Recherche à retourner à un mode de gratification antérieur, à un point de fixation antérieur. Apparait souvent en situation de stress. Définition de symptôme à Expression déguisée d’une pulsion déguisée (Ex : se laver les mains de manière obsessive pourrait être expliqué par la haine envers son locataire). Trois types de caractères possibles selon la fixation est à quel stade : 1. Le caractère de type oral (j’obtiens): Individu egocentrique qui a de la difficulté́ à considérer autrui, il perçoit les autres qu’en fonction de ce qu’ils ont à offrir (nourriture). 2. Le caractère de type anal (Je contrôle): Accorde aux excrétions un pouvoir symbolique, s’exprime par un désir de contrôle et de pouvoir et une préoccupation de donner ou retenir, trois traits (ordre et propreté́ , parcimonie et avarice et obstination). 3. Le caractère de type phallique (je suis un homme): Doit en tout temps affirmer sa masculinité́ , angoisse de la castration qui les habite et la femme, elle, s’identifie beaucoup à sa mère, féministe, séduction. 5.2 Analyse et psychothérapie psychodynamique Objectif de l’analyse : Renforcer le Moi pour qu’il puisse satisfaire de façon harmonieuse les autres instances de la personnalité́ (nature de ses conflits, compréhension de lui-même, accéder à l’inconscient) Rôle du patient et du thérapeute/analyste : Patient à Se prêter à la libre association, dire ses pensées et sentiments à haute voix, 3 à 4 fois par semaine, ne pas filtrer, coucher sur un divan dos au thérapeute. Thérapeute/analyste à Observer, écouter, ne pas prendre parti, ne pas donner de conseils, analyser la résistance de son patient (transfert = plus grande résistance), abstinence Définition et utilité́ du transfert : - Le principe de base consiste à remettre le patient en contact, dans des conditions plus favorables, avec les situations affectives auxquelles il n’a pas pu faire face dans le passé. - Le terme transfert désigne le processus par lequel le patient acquiert envers l’analyste des attitudes et des sentiments éprouves dans le passé à l’égard des figures parentales. - Répétitions d’attitudes et de sentiments appartenant aux relations passées sur l’analyste, déplace durant la thérapie. - Permet à l’analyste de voir le conflit du patient et de l’affronter. 6.1 Les limites de la théorie de Freud et l’héritage de Freud 1. Les observations de Freud ne sont pas scientifiques : à Échantillon de participant étroit. à Freud interprétait les résultats lui-même et il peut être biaisé par la quête de preuves. 2. La théorie de Freud est systématique : à Les idées de sa théorie sont mises en rapport les unes avec les autres, relations entre les processus, les structures sont claires. à Il y a une suite logique dans ses idées.  3. La théorie de Freud n’est pas vérifiable : à Impossible de vérifier la théorie à cause des mécanismes de défense, on peut toujours mettre ca sur la faute des mécanismes de défense à Manque de moyens à l’époque. 4. La théorie de Freud est exhaustive : à Examine en profondeur les principaux aspects de l’expérience humaine. à Pas de questions en suspens. 5. La théorie de Freud a des applications : à Profitable aux patients. à Inspire beaucoup d’autres théoriciens. Conclusion Nature : - On est à la base avec un instinct animal avec des pulsions. - On veut exprimer toutes nos pulsions, mais la réalité́ nous en empêche. Différences individuelles : - Comment on apprend à différencier nos pulsions (Moi), dès l’enfance. - Différents stables de l’enfance expliquent nos différences. - Investissement énergie psychique. Méthodes utilisées : - Symboles et manifestations concrète liés aux processus inconscients font que c’est propre à chaque individu. - Analyse des rêves et libre association font qu’on accède indirectement à l’inconscient.