Teoría Psicodinámica de Sigmund Freud

Teoría Psicodinámica

• La teoría psicodinámica, también conocida como psicoanálisis, fue fundada por Sigmund Freud a finales del siglo XIX.
• Se centra en los procesos mentales inconscientes y su influencia en la personalidad y el comportamiento.

Componentes de la mente

• Inconsciente: El nivel más profundo de la mente, que contiene pensamientos, sentimientos y recuerdos reprimidos que no son accesibles a la conciencia.
• Preconsciente: El nivel de la mente que contiene información que no es consciente en este momento, pero que puede accederse fácilmente a la conciencia.
• Consciente: El nivel de la mente que contiene los pensamientos, sentimientos y percepciones que estamos experimentando en este momento.

Mecanismos de defensa

• Estrategias inconscientes que utiliza el Yo para protegerse de la ansiedad.
• Ejemplos incluyen la represión, la proyección y la negación.

Etapas psicosexuales

• Freud creía que el desarrollo de la personalidad se produce a través de cinco etapas psicosexuales: oral, anal, fálica, latencia y genital.
• En cada etapa, la libido se enfoca en una zona erógena diferente, y la forma en que se resuelve cada etapa puede influir en la personalidad adulta.

Etapas psicosociales de Erik Erikson

• Confianza vs. Desconfianza (0-18 meses): La confianza se desarrolla en función de la calidad de los cuidadores y la gestión de relaciones.
• Virtud: Esperanza.
• Autonomía vs. Vergüenza y Duda (18 meses-3 años): La autonomía se desarrolla al permitir que los niños tomen decisiones y exploren.
• Virtud: Voluntad.
• Iniciativa vs. Culpa (3-5 años): La iniciativa se desarrolla al alentar a los niños a explorar y ser creativos.
• Virtud: Finalidad.
• Laboriosidad vs. Inferioridad (6-7 a los 12 años): La laboriosidad se desarrolla al esforzarse por aprender nuevas habilidades y lograr metas.
• Virtud: Competencia.
• Identidad vs. Confusión de Roles (12-18 años): La identidad se desarrolla al explorar y encontrar respuestas sobre quiénes son.
• Virtud: Fidelidad.
• Intimidad vs. Aislamiento (18-40 años): La intimidad se desarrolla al establecer relaciones saludables y compromisos.
• Virtud: Amor.
• Generatividad vs. Estancamiento (40-65 años): La generatividad se desarrolla al contribuir a la sociedad y guiar a las generaciones más jóvenes.
• Virtud: Preocupación por los demás.
• Integridad vs. Desesperación (65 años en adelante): La integridad se desarrolla al reflexionar sobre la vida y aceptar la mortalidad.
• Virtud: Sabiduría.

Jerarquía de necesidades de Maslow

• La jerarquía de necesidades humanas se organiza en una pirámide.
• Las necesidades básicas, como la alimentación y la seguridad, deben satisfacerse antes de que los individuos puedan perseguir necesidades de orden superior.
• Las necesidades de la pirámide de Maslow son:
• Necesidades fisiológicas: Alimentación, agua, refugio, descanso.
• Necesidades de seguridad: Seguridad física, salud, bienestar, protección.