Tema 6: Procesamiento de la Información
41 Questions
4 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es una condición esencial para que el elogio sea eficaz en el aula?

  • Debe ser creíble y aplicado solo ante conductas deseadas. (correct)
  • Debe ser aplicado de forma aleatoria.
  • Debe ser otorgado en todas las situaciones.
  • Debe ser constante sin importar la conducta.

    • ¿Qué establece el principio de Premack respecto a conductas de diferentes frecuencias?

  • Una conducta preferida puede reforzar una conducta menos preferida. (correct)
  • Las conductas de baja frecuencia deben ser reforzadas siempre.
  • Es irrelevante la frecuencia de las conductas.
  • Todas las conductas deben terminar en reforzamiento positivo.

    • ¿Cuál es el objetivo del moldeamiento en la modificación de conducta?

  • Promover el refuerzo inmediato de todas las conductas.
  • Reforzar todas las conductas igualmente sin fragmentarlas.
  • Lograr una conducta final a partir de sub-habilidades a través de refuerzos progresivos. (correct)
  • Mantener la clase siempre activa sin enfocar en conductas específicas.

    • ¿Qué sucede si el estudiantado no recibe refuerzos adecuados en sus tareas?

    <p>Desistirán en su esfuerzo y perderán interés en la clase.</p> Signup and view all the answers

    En el método de moldeamiento, ¿cuál es la primera fase a considerar?

    <p>Refuerzo de cada sub-habilidad presente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un factor importante que influye en la atención de los observadores durante el aprendizaje por observación?

    <p>El nivel de autoeficacia del observador</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué proceso es esencial para que un observador pueda reproducir un comportamiento que ha observado?

    <p>La retención del comportamiento</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto de las consecuencias influye en el aprendizaje por observación?

    <p>Las expectativas del observador sobre el modelo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes enunciados sobre el modelamiento es incorrecto?

    <p>La autoeficacia no afecta la atención en el aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué proceso describe mejor el acto de entender y recordar la conducta de un modelo para poder reproducirla?

    <p>Retención</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto tiene un alto nivel de autoeficacia en el aprendizaje?

    <p>Mayor facilidad para aprender de otros</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel juegan las consecuencias en el contexto del modelamiento?

    <p>Incentivan la repetición de conductas observadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al aprendizaje por observación en la enseñanza?

    <p>Observar a modelos parecidos puede aumentar la autoeficacia para aprender.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué habilidad se puede desarrollar a través de la observación de prácticas en centros educativos?

    <p>La mejora en la autoeficacia como docentes.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto de medios de comunicación, ¿qué efecto tiene la posición social de los modelos observados?

    <p>La posición social de un modelo incrementa su atractivo y puede influir en el aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las principales preocupaciones relacionadas con el aprendizaje por observación en los medios de comunicación?

    <p>La exposición a modelos negativos puede tener un efecto adverso en los estudiantes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por 'demostraciones modeladas' en el aprendizaje por observación?

    <p>Mostrar cómo resolver problemas de manera efectiva.</p> Signup and view all the answers

    Los estudiantes que observan a otros aprender habilidades similares a las suyas:

    <p>Pueden captar hábitos tanto positivos como negativos.</p> Signup and view all the answers

    La afirmación que mejor describe el efecto de la observación en el aula es:

    <p>Observar prácticas en el aula mejora la eficacia docente.</p> Signup and view all the answers

    Cuando los estudiantes perciben a un modelo como atractivo:

    <p>Puede aumentar su motivación para aprender.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué resultado se puede esperar al observar a maestros relativamente inexpertos realizar tareas con éxito?

    <p>Puede aumentar la autoeficacia observando sus éxitos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal del proceso de modificación de conducta?

    <p>Eliminar o debilitar conductas no deseadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué fase sigue después de definir la conducta que se quiere modificar?

    <p>Planificar la intervención y determinar las técnicas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes métodos no se utiliza para incrementar conductas deseadas?

    <p>Tiempo fuera.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe comparar para evaluar la efectividad de un programa de intervención?

    <p>La línea base de la conducta con su aparición actual.</p> Signup and view all the answers

    El principio de Premack se utiliza para:

    <p>Incrementar conductas de bajo interés con actividades de alto interés.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones es un método de refuerzo negativo?

    <p>Costo de respuesta.</p> Signup and view all the answers

    La técnica de 'extinción' se refiere a:

    <p>Eliminar el refuerzo que mantiene una conducta no deseada.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto escolar, ¿qué papel juega la atención del maestro como un reforzador?

    <p>Es uno de los reforzadores más efectivos para el aula.</p> Signup and view all the answers

    El castigo Tipo II se define como:

    <p>Eliminar un refuerzo positivo para disminuir una conducta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la finalidad de establecer contratos de contingencia?

    <p>Especificar las condiciones bajo las cuales se otorgarán refuerzos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se critica en relación con los programas educativos tradicionales según Skinner?

    <p>La falta de sistematicidad en el avance de los alumnos</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se considera importante premiar las respuestas aproximadas en el proceso de aprendizaje?

    <p>Evitan la frustración y motivan al alumno</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una consecuencia de la ausencia de reforzamiento en el aula según Skinner?

    <p>Indefensión aprendida</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la enseñanza programada propuesta por Skinner?

    <p>Un enfoque de aprendizaje independiente con poca supervisión</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué elemento se considera crítico para la adquisición y mantenimiento del aprendizaje según Skinner?

    <p>La cantidad de reforzamientos intermitentes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una ventaja de la enseñanza programada?

    <p>Nivel de dificultad que es gradual y progresivo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto enfatizó Skinner en su crítica a la enseñanza tradicional?

    <p>La baja frecuencia de reforzamiento recibido por los estudiantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de las 'máquinas de enseñar' en el enfoque de Skinner?

    <p>Presentar preguntas y recompensar respuestas correctas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes NO es una aportación de Skinner a la enseñanza?

    <p>La enseñanza a distancia sin recursos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué sucede si los estudiantes no reciben refuerzo tras sus esfuerzos en el aula?

    <p>Dejan de esforzarse en sus actividades</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Tema 6: Procesamiento de la Información

    • El tema explora los modelos cognitivos de aprendizaje.
    • Los modelos cognitivos consideran que el aprendizaje humano no se basa únicamente en asociaciones estímulo-respuesta, sino en el procesamiento de la información a través de procesos mentales.
    • El procesamiento de la información comprende la recolección, procesamiento, almacenamiento y recuperación de la información.
    • El sujeto en el modelo del procesamiento de la información es considerado relativamente pasivo, a diferencia del modelo constructivista.
    • El constructivismo propone que el conocimiento es construido por el estudiante a partir de sus conocimientos previos.
    • La analogía entre el funcionamiento de ordenadores y la mente es un concepto clave en el modelo procesamiento de la información.
    • El cerebro es considerado como el hardware y la mente (procesos mentales) como el software.
    • El test de Turing evalúa si una máquina posee inteligencia humana.
    • En el test de Turing, un evaluador se comunica con una persona y un ordenador, tratando de determinar cuál es cuál.
    • Un programa informático llamado Eugene Goostman ha superado el test de Turing, convenciendo a más del 30% de los evaluadores de ser una persona.

    Procesos Psicológicos Básicos

    • La atención actúa como un filtro selectivo, que prioriza la información relevante frente a la información irrelevante.
    • La atención se divide en tres tipos: selectiva, dividida y sostenida.
    • La percepción es la interpretación de la información sensorial, influida por preceptos, expectativas y el contexto.
    • La percepción implica la organización de los estímulos, y está explicada a través de la psicología de la Gestalt.

    Memoria

    • La memoria retiene y procesa la información a través del tiempo.
    • Existen dos teorías fundamentales de memoria: la teoría multialmacén y la teoría de los niveles de procesamiento.
    • La teoría multialmacén propone una serie de almacenes: sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
    • La memoria sensorial es muy breve (milisegundos a segundos), y puede ser icónica (visual) o ecoica (auditiva).
    • La memoria a corto plazo tiene una capacidad limitada (7 ± 2 elementos), pero puede mantener la información por un tiempo de hasta 30 segundos.
    • La memoria a largo plazo es ilimitada en capacidad y tiempo, y contiene todo el acervo de conocimientos de una persona.
    • La memoria a largo plazo se clasifica en dos tipos principales: declarativa (explícita) y procedimental (implícita).
    • La memoria declarativa se subdivide en episódica y semántica, enfocándose en experiencias personales y en conceptos generales, respectivamente.
      • La memoria procedural almacena habilidades y procesos inconscientes.

    Teoría del Aprendizaje Social

    • El aprendizaje por observación (modelamiento) juega un rol crucial en la adquisición de conocimientos.
    • El aprendizaje social se centra en observar el comportamiento de los demás y sus consecuencias.
    • La autoeficacia (confianza en la capacidad para realizar una conducta) es un factor crucial en el aprendizaje por observación.
    • Existe una influencia mutua entre factores personales, conductuales y ambientales, generando un ciclo de interacción continua en el proceso de enseñanza.
    • Otros factores que influyen en el aprendizaje por observación son: nivel de desarrollo del observador, estatus del modelo (similares a uno mismo), nivel de autoeficacia y características de la conducta.
    • Los procesos que forman parte del aprendizaje por observación son la atención, retención, generación y motivación/reforzamiento.
    • Las formas de reforzamiento son: directo, vicario y autorreforzamiento.
    • Los resultados del aprendizaje por observación incluyen: dirigir la atención, perfeccionamiento de conductas aprendidas, fortalecimiento o debilitamiento de inhibiciones, enseñanza de nuevas conductas y activación de la emoción.

    Modelos de Aplicación

    • Los modelos, sean compañeros, profesores o medios de comunicación, influyen en el aprendizaje y la conducta. El aprendizaje por observación es un factor en la enseñanza.
    • El aprendizaje por observación también se aplica a los medios de comunicación, donde los modelos expuestos pueden influir en el desarrollo del individuo.

    Instrucciones Prácticas

    • Modelar conductas deseadas.
    • Usar modelos adecuados.
    • Asegurar reforzamiento de conductas positivas.
    • Facilitar la cooperación entre los alumnos.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Tema 4,5,6 Procesamiento de la Información PDF

    Description

    Este quiz explora los modelos cognitivos de aprendizaje, centrándose en el procesamiento de la información a través de procesos mentales. Se compara el funcionamiento de la mente humana con el de los ordenadores, resaltando la importancia de la información en el aprendizaje. Además, se discuten conceptos clave como el constructivismo y el test de Turing.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser