Tema 4: Principios del Sistema Educativo

<p>Un sistema educativo plural y diverso (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Fue adoptada en el año 1989 por la ONU. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Gestión de infraestructuras educativas (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Mayor adaptación a realidades locales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Mantenimiento y funcionamiento de centros docentes (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La competencia entre regiones para mejorar su oferta educativa (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Desarrollo de programas educativos específicos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Mantener la calidad educativa homogénea (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Colaborar en la creación y mantenimiento de centros docentes (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Extender la educación primaria a la mayor parte de la población (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Creación de un sistema educativo uniforme bajo supervisión estatal (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Educación secundaria y universitaria (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Deficiencia en recursos para la educación (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Diversificado pero con desafíos (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Igualdad educativa (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Propone una modernización del currículo educativo (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Capacidad de las administraciones para colaborar (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La constante reorganización del modelo educativo (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Fragmentación del sistema educativo y desigualdades en el acceso (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013 (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Asegurar la cohesión del sistema educativo y evitar desigualdades (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Conflictos y solapamientos entre niveles de gobierno (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Se han desarrollado modelos bilingües o trilingües con discusión jurídica y pedagógica (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Conferencias sectoriales y órganos de coordinación (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Un modelo descentralizado que distribuye competencias (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Desigualdades significativas en la calidad educativa (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La voluntad política y capacidad de diálogo (D)</p> Signup and view all the answers

La libertad de enseñanza garantiza que los padres puedan elegir la educación para sus hijos y que haya diferentes tipos de instituciones educativas.

Es un principio crucial que asegura que los profesores, padres y alumnos tengan participación en la gestión de las escuelas públicas.

Este tratado internacional reconoce los derechos de los niños, como el derecho a la educación, la salud y la protección.

El tratado se basa en cuatro principios, entre ellos la no discriminación, el interés superior del niño y la participación del niño en sus decisiones.

La Convención sobre los Derechos del Niño fortalece el derecho a la educación en la Constitución Española, obligando a los estados a garantizar una educación de calidad para todos los niños.

La posibilidad de que el sistema educativo se divida en diferentes partes, lo que podría generar desigualdades en el acceso y la calidad de la educación dependiendo de la región.

Las diferencias en la financiación, la gestión y los recursos entre las distintas comunidades autónomas pueden generar disparidades significativas en la calidad de la educación.

La necesidad de que el Estado central y las comunidades autónomas trabajen juntos para que el sistema educativo funcione de manera coordinada.

Las diferentes competencias en materia de educación pueden generar conflictos y duplicidades entre el Estado y las regiones.

Órganos creados para que el Estado y las regiones trabajen juntos en temas de educación.

La distribución de competencias en materia de educación puede ser un tema de debate y controversia.

Cambios en las leyes o políticas educativas que pueden generar tensiones entre el Estado y las comunidades autónomas.

Un modelo educativo que permite a cada región adaptar la educación a sus necesidades y características.

Garantizar que el sistema educativo tenga calidad en todas las regiones y evitar desigualdades.

Las comunidades autónomas en España tienen la facultad de gestionar su propia educación. Esto significa que pueden establecer sus propios planes de estudios, métodos de enseñanza y sistemas de evaluación.

Este modelo permite adaptar la educación a las necesidades específicas de cada región. Por ejemplo, las escuelas en zonas rurales pueden tener planes de estudios diferentes a las de las ciudades.

La descentralización fomenta la creatividad en la educación. Las regiones pueden experimentar con nuevas ideas y métodos de enseñanza, creando un sistema educativo dinámico.

La competencia entre las regiones por ofrecer la mejor educación puede impulsar la calidad del sistema educativo en general.

La descentralización puede llevar a diferencias en la calidad de la educación entre regiones. Las diferencias en recursos y financiación pueden generar desigualdades.

Asegurar la coordinación entre el gobierno central y las regiones es fundamental para que el sistema educativo funcione de forma coherente.

Los ayuntamientos, junto con las regiones y el gobierno central, trabajan para garantizar que la educación funcione correctamente en su territorio.

La Ley Moyano (1857) fue un punto de inflexión en la educación española, buscando organizar y sistematizar la educación en todo el país.

La Ley Moyano buscaba crear un sistema educativo uniforme en todo el país, con un plan de estudios común y títulos oficiales.

La Ley Moyano, aunque no se implementó inmediatamente en todo el país, estableció la obligatoriedad de la enseñanza primaria para niños y niñas de seis a nueve años.

El sistema educativo español ha pasado por varias transformaciones a lo largo de su historia, reflejando los cambios políticos, sociales y económicos del país.

La Ley Moyano, inspirada en modelos educativos europeos, especialmente el francés, fue la primera en intentar organizar y sistematizar la educación en España.

A lo largo de su historia, el sistema educativo español ha intentado encontrar un equilibrio entre la modernización, la igualdad y la calidad educativa.

La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) de 2020 es el último ejemplo de cómo el sistema educativo español se adapta a las necesidades de la sociedad.

La cooperación y coordinación entre los diferentes niveles de gobierno son cruciales para garantizar una educación de calidad y equitativa para todos los ciudadanos.

El éxito del sistema educativo español depende de la capacidad de las diferentes administraciones para trabajar juntas, respetando sus competencias y buscando el interés general.