Evaluación Psicológica Tema 4 Instrumentos de Evaluación
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Questions and Answers

¿Cuál es la principal característica de las técnicas psicométricas en la evaluación psicológica?

  • Son siempre subjetivas y no comparables.
  • Solo se utilizan en entrevistas y observaciones.
  • No requieren estandarización para su aplicación.
  • Disponen de normas para su administración y baremos para su interpretación. (correct)

¿Qué tipo de técnica se utiliza principalmente para evaluar el mundo inconsciente del individuo?

  • Técnicas psicométricas
  • Técnicas de autoevaluación
  • Técnicas proyectivas (correct)
  • Técnicas de observación

Las técnicas subjetivas se caracterizan por:

  • Ser siempre aplicadas de manera sistemática.
  • No requerir ningún tipo de estandarización.
  • Evaluar significados personales y usar categorías del lenguaje. (correct)
  • Ser cuantificables y tipificadas.

¿Cuál es la edad mínima para aplicar el WAIS-IV?

<p>Desde 16 años (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes instrumentos es considerado una técnica psicométrica?

<p>Cuestionarios estandarizados (C)</p> Signup and view all the answers

Las puntuaciones que indican el nivel puro de rendimiento en un test se obtienen a partir de qué modelo?

<p>Modelo de Rasch (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de técnica no requiere estandarización y no suele estar cuantificada?

<p>Técnicas proyectivas (D)</p> Signup and view all the answers

Las puntuaciones percentiles se utilizan principalmente para:

<p>Comparar el rendimiento de un individuo con el de su grupo de referencia. (C)</p> Signup and view all the answers

En qué contexto es principalmente utilizada la evaluación referida a un criterio?

<p>Evaluación educativa (C)</p> Signup and view all the answers

La escala de CI es un tipo de:

<p>Instrumento psicométrico que mide la inteligencia. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica tienen las puntuaciones referidas a la norma en un test psicométrico?

<p>Comparan el rendimiento del sujeto con un grupo normativo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de test es particularmente adecuado para personas con problemas de lenguaje?

<p>Test MATRICES (B)</p> Signup and view all the answers

El uso de listados de adjetivos es un ejemplo de:

<p>Técnica subjetiva de evaluación. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal característica de las técnicas subjetivas en evaluación psicológica?

<p>Se enfocan en las percepciones y experiencias individuales. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se debe considerar al elegir un instrumento de evaluación psicológica?

<p>Las características y edad de la persona evaluada. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de técnicas deben preferir los psicólogos formados en corrientes humanistas?

<p>Técnicas subjetivas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un aspecto clave para aplicar correctamente un instrumento de evaluación psicológica?

<p>Establecer un buen clima durante la aplicación. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa el Cociente Intelectual (CI) en psicología?

<p>Una medida simplificada de la inteligencia general. (B)</p> Signup and view all the answers

El concepto de puntuación típica estándar se utiliza para:

<p>Medir la desviación de una puntuación media. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se relacionan las puntuaciones percentiles con el rendimiento en evaluaciones psicológicas?

<p>Indican el rango relativo del rendimiento en comparación con otros evaluados. (B)</p> Signup and view all the answers

Las puntuaciones de desarrollo son útiles para:

<p>Determinar la edad mental en comparación con la edad cronológica. (D)</p> Signup and view all the answers

Los psicólogos conductistas prefieren utilizar qué tipo de técnicas en sus evaluaciones:

<p>Técnicas psicométricas y objetivas. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe indicar un evaluador al aplicar pruebas con tiempos limitados?

<p>Indicar que se esfuercen al máximo sin ansiedad. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué mide principalmente la validez consecuencial según Messick?

<p>Los efectos colaterales de los test (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un aspecto considerado en la utilidad de una técnica de evaluación?

<p>Su efectividad para identificar comportamientos objetivo (C)</p> Signup and view all the answers

La validez social se puede evaluar mediante la valoración:

<p>Cuantitativa de los resultados mediante comparaciones normativas (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la validez de los test psicológicos?

<p>Es alta y convincente según Meyer (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué indica una puntuación típica estándar Z de 1.5?

<p>La puntuación está una desviación típica y media por encima de la media del grupo. (A)</p> Signup and view all the answers

La validez incremental se refiere a:

<p>La mejora en la toma de decisiones gracias a la inclusión de medidas adicionales (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la media y desviación típica de las puntuaciones T en los baremos típicos?

<p>Media 50, desviación típica 10. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué método es recomendado para una evaluación psicológica completa?

<p>Baterías de evaluación psicológica multimétodo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los centiles es correcta?

<p>No permiten comparar los percentiles obtenidos por un mismo sujeto en diferentes pruebas. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué relación tiene la validez referida al criterio?

<p>Involucra clasificar sujetos basándose en puntuaciones obtenidas (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es una puntuación típica normalizada?

<p>El valor Z asociado a un percentil en la distribución normal. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación psicológica es correcta?

<p>Es comparable en efectividad a la evaluación médica (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa una escala de CI con media 100 y desviación típica 15?

<p>El promedio del rendimiento intelectual de un grupo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una escala típica derivada mencionada?

<p>Puntuaciones de desarrollo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué dimensión NO se incluye en la validez incremental?

<p>Aceptación social (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué técnica es considerada parte de la evaluación basada en la evidencia?

<p>Uso de técnicas e instrumentos validados. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo fundamental de los test referidos al criterio?

<p>Clasificar a los sujetos a partir de puntuaciones (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal de las puntuaciones típicas derivadas?

<p>Permiten comparar puntuaciones de diferentes distribuciones. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué define principalmente una puntuación típica estándar Z?

<p>La puntuación directa menos la media del grupo dividida por la desviación típica. (D)</p> Signup and view all the answers

En las escalas típicas derivadas, ¿cuál es la desviación típica de las puntuaciones escalares Pe?

<ol start="3"> <li>(D)</li> </ol> Signup and view all the answers

Flashcards

Técnicas Psicológicas

Procedimientos utilizados en la evaluación psicológica, pueden ser cuantificados o no.

Técnicas Psicométricos

Técnicas de evaluación cuantificables y tipificadas con normas para administración e interpretación.

Test

Instrumento de evaluación psicológica tipificado.

Técnicas Proyectivas

Técnicas de evaluación psicológica que exploran aspectos inconscientes o interpretaciones subjetivas.

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Técnicas Subjetivas

Técnicas que examinan significados personales y percepciones individuales.

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Prueba vs. Test

Aunque a veces se usan como sinónimos, un test es un tipo específico de instrumento de evaluación psicológico tipificado.

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Entrevista

Técnica de evaluación psicológica utilizada a lo largo de la evaluación, como parte del proceso.

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Observación

Técnica de evaluación psicológica. Puede ser más o menos sistemática, según las etapas de la evaluación.

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Técnicas subjetivas en evaluación

Métodos de evaluación psicológica que dependen de la percepción y reporte del evaluado, como entrevistas o cuestionarios.

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Técnicas objetivas en evaluación

Métodos de evaluación que utilizan instrumentos para medir variables cognitivas, motoras o psicofisiológicas de manera cuantitativa.

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Objetivos de la evaluación

Los propósitos específicos de la evaluación, incluyendo las variables, constructos y dimensiones que se quieren medir, y el perfil del evaluado (edad y características).

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Niveles de formación del psicólogo

Existen tres niveles de formación recomendados para la aplicación correcta de instrumentos de evaluación psicológica: nivel A, B y C, considerando formación específica, conocimiento teórico y experiencia.

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Clima de aplicación de pruebas

Ambiente apropiado para la administración de pruebas psicológicas, incluyendo condiciones de luz, temperatura, silencio y comodidad.

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Confidencialidad en evaluación

Es fundamental garantizar la privacidad de los resultados obtenidos durante el proceso de evaluación.

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Motivación del evaluado

Es importante motivar a las personas a realizar correctamente las pruebas mostrando interés e incentivando la colaboración durante la aplicación.

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Consideraciones sobre la edad

El psicólogo debe considerar la edad del evaluado al seleccionar y administrar los instrumentos psicológicos.

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Consideraciones sobre deficiencias sensoriales/discapacidades

El proceso de evaluación debe tener en cuenta las posibles deficiencias sensoriales o discapacidades del evaluado.

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Preparación previa

Los materiales para la evaluación deben estar preparados antes de su realización con el fin de garantizar un correcto proceso.

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Centiles/Percentiles

Represent position measures in a frequency distribution, ordering subjects and indicating the percentage of the group that falls below.

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Standard Z Score

Difference between a subject's test score and the mean of the reference group, divided by the standard deviation of that same group.

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Z-score of 1.5

Subject's score is 1.5 standard deviations above the group mean.

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Normalized Z-score

Z-score associated with a percentile in a normal distribution.

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Normalized Z-score advantage

Allow comparisons between tests with different distributions, and quantify differences between subjects.

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Derived scores

Linear transformations of standard/normalized scores to avoid decimals and negatives.

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T-scores

Derived scores with a mean of 50 and a standard deviation of 10.

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Deciles

Derived scores with a mean of 5.5 and a standard deviation of 2.

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Sten scores

Derived scores with a mean of 5.5 and a standard deviation of 2.

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Evidence-based assessment

Assessment using research and scientific theories to select constructs, use validated instruments, and implement evaluation processes.

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Validez Consecuencial

Se refiere a los efectos no anticipados del uso de un test, especialmente si estos efectos negativos se relacionan con errores en la medición del constructo o la dificultad del test.

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Validez Social

Evalúa la aceptabilidad y relevancia de las metas, procedimientos y resultados de un test en el contexto social.

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Utilidad de un Test

La utilidad de un test se refiere a su capacidad de detectar variables relevantes, identificar comportamientos objetivos y mejorar resultados en un contexto específico.

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Sensibilidad de un Test

La capacidad de un test para detectar cambios o diferencias importantes en las variables que se están midiendo.

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Validez Incremental

Evalúa la contribución que la inclusión de medidas adicionales aporta al proceso de evaluación, mejorando la toma de decisiones y la predicción.

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Sensibilidad al Cambio

La capacidad de un test para detectar cambios significativos en el comportamiento.

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Eficacia Diagnóstica

La capacidad de un test para clasificar correctamente a los sujetos en diferentes categorías diagnósticas.

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Test Referidos al Criterio

Se utilizan para clasificar a los sujetos en base a su puntuación en el test, en relación con un criterio específico.

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Sensibilidad y Especificidad

La sensibilidad se refiere a la capacidad de un test para detectar a los sujetos que realmente presentan la característica que se está midiendo. La especificidad se refiere a la capacidad de un test para descartar a los sujetos que no presentan dicha característica.

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Baterías de Evaluación Multimétodo

Conjunto de pruebas psicológicas que emplean diferentes métodos de evaluación para obtener una visión más completa del paciente.

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Puntuación bruta

La puntuación inicial que se obtiene al finalizar un test psicológico, sin procesamiento ni transformación.

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Puntuación de aptitud

Puntuación que indica el nivel de rendimiento real en un test, teniendo en cuenta la dificultad de los ítems y las respuestas correctas. Se obtiene a partir del modelo de Rasch.

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Criterios de rendimiento

Sistema de evaluación que se centra en la habilidad específica de un individuo en un área determinada, sin comparación con otros.

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Baremos

Escalas de referencia que permiten comparar la puntuación de un individuo con la de otros que han realizado el mismo test.

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Study Notes

Tema 4: Instrumentos de Evaluación Psicológica y Garantías de Calidad

  • Técnicas de evaluación pueden ser cuantitativas o cualitativas.
  • Técnicas psicométricas (ej., pruebas, tests) son cuantitativas y tipificadas, con normas de administración y baremos para la interpretación, permitiendo comparar al sujeto con un grupo de referencia.
  • Otras técnicas (entrevistas, observación, proyectivas) no son cuantificadas o tipificadas, no tienen baremos y no permiten comparar con un grupo normativo.
  • El término "prueba" se usa a menudo como sinónimo de "test", aunque pueden ser tipificados o no.
  • Los modelos de evaluación psicológica (dinámicos, constructivistas, cognitivos conductuales) utilizan diferentes técnicas.
  • Las técnicas psicométricas (tests, inventarios, cuestionarios, escalas) son estandarizadas y tienen baremos.
  • Las técnicas proyectivas y subjetivas evalúan significados personales, usan categorías del lenguaje, listas de adjetivos, y métodos cualitativos.
  • La entrevista y la observación son técnicas utilizadas en el proceso de evaluación psicológica. Los registros observacionales pueden ser más o menos sistemáticos, según la fase de evaluación.
  • Las técnicas subjetivas son útiles en la evaluación del auto concepto y de personalidad.

Técnicas de Evaluación Psicológica

  • Entrevista: Se usa en todo el proceso de evaluación.
  • Observación: Se puede realizar de forma estructurada o no estructurada.
  • Tipos de registros: Dependen de la observación, autoobservación o hetero observación. Pueden ser más o menos sistemáticos según la fase del proceso.
  • Técnicas psicométricas: Tests, inventarios, cuestionarios y escalas estandarizadas.

Consideraciones para la elección de instrumentos

  • El objetivo de la evaluación, las variables a evaluar, características de la persona a evaluar, y edad son factores a considerar.
  • La elección debe considerar los aspectos psicológicos de la persona y su entorno, y se requiere un proceso de evaluación científico.
  • Se deben considerar aspectos como el contexto, la edad, y la cultura del sujeto a evaluar.

Fuentes de error en los Instrumentos de Evaluación Psicológica

  • Constructos y adaptadores del mismo test.
  • Inestabilidad de las puntuaciones a lo largo del tiempo.
  • Las diferencias entre evaluadores y momentos temporales de evaluación.
  • Evaluador: estados emocionales y sesgos.
  • Evaluado y motivaciones personales.

Aplicación de los Instrumentos

  • Establecer un buen ambiente (luz, temperatura, silencio).
  • Explicar el objetivo de la evaluación garantizando la confidencialidad de los resultados,
  • Motivación al sujeto a realizar la prueba.
  • Considerar las necesidades especiales e impedimentos personales.

Puntuaciones e Interpretación de los instrumentos

  • Se obtienen puntuaciones directas (bruto) que deben ser convertidas en puntuaciones de aptitud.
  • Interpretación de las puntuaciones en relación con un criterio (ej., dominio referido a una habilidad particular).
  • Interpretación de las puntuaciones en relación con una norma (grupo de referencia).
  • En una base referida a un criterio, no se requiere la transformación a puntuaciones estándares, al tener significado directo.
  • En una base referida a un criterio se evalúa el conocimiento de un sujeto en una tarea.

Instrumentos de evaluación basados en TRI

  • Otros modelos, como el Cattell-Horn-Carroll, de 3 niveles.
  • Escalas del cociente intelectual (CI): Verbal, de ejecución, total.
  • Criterios para valorar cada prueba.
  • Estimación de la capacidad.
  • Puntuaciones centiles o percentiles.
  • Puntuaciones típicas.

Tipos de validez

  • Validez de contenido: Se refiere a la representatividad de los ítems de un test.
  • Validez de criterio: Se refiere a la relación entre las puntuaciones del test y un criterio externo.
  • Validez concurrente: Evalúa la relación entre el test y el criterio en el mismo momento.
  • Validez predictiva: Evalúa la relación entre el test y el criterio en el futuro.
  • Validez de constructo: Evalúa el grado en que el test mide el constructo teórico que se supone mide.
  • Matriz multirasgo-multimétodo (MRMM): Método para evaluar la validez convergente y discriminante de un constructo.

Otros conceptos de validez

  • Validez incremental: El aumento de la precisión en la toma de decisiones al agregar un nuevo instrumento.
  • Validez consecuencial: Evalúa los efectos colaterales no anticipados.
  • Validez social: La importancia social de los componentes del test para realizar las adaptaciones y mejorar la aplicación.

Garantías éticas en la evaluación psicológica

  • Lineamientos éticos de la evaluación deben ser considerados.
  • Protección de los participantes.
  • Uso responsable de los resultados de la evaluación.

Consideraciones Culturales y Diversidad

  • Se debe considerar la diversidad cultural y multicultural en la evaluación psicológica.
  • Herramientas de evaluación adecuadas a los sujetos.

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Este cuestionario se centra en las técnicas de evaluación psicológica, tanto cuantitativas como cualitativas. Se explorarán modelos de evaluación y la diferencia entre pruebas psicométricas y otros métodos de evaluación. Ideal para estudiantes de psicología que deseen profundizar en el tema.

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