Tema 1: Fuentes de diversidad del alumnado
48 Questions
1 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es un tipo de contenido que se refiere a los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para aplicar lo aprendido en situaciones reales?

  • Contenidos conceptuales
  • Contenidos procedimentales
  • Contenidos actitudinales
  • Contenidos competenciales (correct)

    • ¿Qué tipo de contenido se clasifica como 'SABER HACER'?

  • Contenidos transversales
  • Contenidos procedimentales (correct)
  • Contenidos actitudinales
  • Contenidos conceptuales

    • ¿Cuál de las siguientes características se relaciona con la organización de los contenidos educativos?

  • Estandarización de los métodos
  • Flexibilidad en la enseñanza
  • Secuenciación de los contenidos (correct)
  • Diversidad de actividades

    • ¿Qué se debe considerar al adaptar los contenidos educativos al contexto?

    <p>Las necesidades sociales y económicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de contenido abarca los valores como el respeto y la solidaridad?

    <p>Contenidos actitudinales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es fundamental en la metodología de enseñanza según el contenido?

    <p>Actividades y experiencias adecuadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe valorar en los criterios de evaluación durante el curso?

    <p>El proceso completo de enseñanza y aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los contenidos educativos es incorrecta?

    <p>Se establecen de manera definitiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL)?

    <p>Facilitar la atención específica a alumnado que no conoce el español.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de dificultades pueden presentar los alumnos con discapacidades sensoriales en el aula?

    <p>Dificultades en la percepción y procesamiento de la información.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de apoyos se proporcionan a los alumnos con necesidades específicas?

    <p>Apoyos y recursos adicionales según sus requerimientos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se define la educación inclusiva?

    <p>Un enfoque que garantiza que todos los alumnos reciban educación de calidad sin importar sus diferencias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de dificultades suelen presentar los alumnos con NEE derivadas de discapacidad en el ámbito de la Lengua Extranjera?

    <p>Problemas en la expresión oral más que en la escrita.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué condición se mide para evaluar las discapacidades visuales?

    <p>La agudeza visual y el campo visual.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto de la escolarización se busca asegurar mediante las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística?

    <p>Una rápida integración al ámbito escolar y social.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe una característica del alumnado con discapacidad sensorial?

    <p>Dificultades en la manipulación del espacio y en el lenguaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las características del lenguaje en niños ciegos?

    <p>Usan el habla para comprender el significado de las palabras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué puede causar la deprivación afectiva en niños ciegos?

    <p>Solamente atender las necesidades físicas del niño.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las recomendaciones para mejorar el desarrollo afectivo de los niños ciegos?

    <p>Sustituir la mirada por conductas explicativas y verbales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel juega la intervención educativa en el desarrollo de niños ciegos?

    <p>Facilita la independencia personal y el aprendizaje participativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo del lenguaje en niños ciegos es correcta?

    <p>Utilizan el lenguaje de manera excesiva y verbalismo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un aspecto negativo del comportamiento de los adultos hacia los niños ciegos?

    <p>Anticipar las necesidades del niño, limitando su esfuerzo por comunicarse.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto educativo se menciona como importante para el niño ciego?

    <p>La intervención temprana y compensaciones sensoriales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una consecuencia negativa de solo atender las necesidades físicas de un niño ciego?

    <p>Alteraciones graves del desarrollo y cuadros psicóticos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica define a la isotonía en los músculos?

    <p>Los músculos cambian de longitud mientras mantienen una tensión constante.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes condiciones está asociada con la hipotonía?

    <p>Dificultades motoras y debilidad muscular.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de tono muscular es característico de condiciones como la parálisis cerebral?

    <p>Hipertonía.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por tono muscular variable?

    <p>El tono de los músculos cambia de forma irregular durante la actividad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un ejemplo de una condición neurológica que puede causar hipotonía?

    <p>Síndrome de Down.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica la hipertonía en los músculos?

    <p>Excesiva resistencia en reposo por músculos tensos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las causas de las alteraciones del tono muscular es correcta?

    <p>La hipotonía puede ser causada por problemas músculo-esqueléticos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza a la musculatura normal o isotonía?

    <p>Movimientos controlados con tensión constante.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes características describe los apoyos limitados?

    <p>Ofrecidos en momentos puntuales y de forma continua.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de apoyos se caracterizan por su constancia y pueden durar toda la vida?

    <p>Apoyos generalizados.</p> Signup and view all the answers

    En el nivel de inteligencia leve (50-69), ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

    <p>Tienen dificultad en locomoción y aseo personal.</p> Signup and view all the answers

    La capacidad limitada para el lenguaje en el nivel moderado (35-49) se refiere a:

    <p>Dificultades en el lenguaje expresivo y comprensivo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué limitación presentan las personas con nivel de inteligencia leve en relación a las actividades escolares?

    <p>Tienen dificultades emocionales y sociales.</p> Signup and view all the answers

    En el nivel de inteligencia moderada, la adaptación a las actividades laborales se caracteriza por:

    <p>Una adaptación muy significativa y difícil.</p> Signup and view all the answers

    Los apoyos extensos se caracterizan por:

    <p>La naturaleza no limitada en cuanto al tiempo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las principales dificultades que enfrentan las personas con nivel de inteligencia leve en relación a su vida social?

    <p>Tienen dificultades emocionales y sociales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de supervisión requieren las personas con limitaciones graves en su autonomía?

    <p>Supervisión continua</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las características de las personas con discapacidad profunda?

    <p>Necesitan cuidados y atención constante</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué dificultad es común en las personas con discapacidades motoras graves?

    <p>Dificultad para realizar actividades motoras simples</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué nivel de autonomía logran las personas con discapacidad en el rango de medio?

    <p>Autonomía reducida</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de aulas requieren las personas con dificultades graves?

    <p>Aulas específicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal limitación en la comunicación de las personas con discapacidad grave?

    <p>Lenguaje limitado</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué intervención es necesaria para las personas con discapacidad profunda?

    <p>Implantación de hábitos y destrezas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué características tienen las personas en el rango medio de discapacidad?

    <p>Necesitan supervisión en actividades diarias</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Tema 1: Fuentes de diversidad del alumnado

    • La igualdad implica que todas las personas tienen los mismos derechos y oportunidades ante la ley, sin discriminación. En educación, significa dar las mismas oportunidades a todo el alumnado para su aprendizaje y éxito.
    • La justicia se refiere a criterios y pautas para evaluar a todos de forma equitativa.
    • La equidad implica dar las mismas oportunidades a todo el alumnado, pero reconociendo y atendiendo a las necesidades individuales para proporcionar recursos personalizados.
    • El equilibrio en el ámbito educativo se centra en repartir recursos a alumnos que se encuentran en desventaja para asegurar que todos alcancen el éxito.
    • La discriminación positiva ofrece recursos adicionales a estudiantes de entornos socioeconómicos desfavorecidos o con discapacidades para asegurar la igualdad de oportunidades.
    • La justicia pedagógica ajusta el currículo y las estrategias de enseñanza para considerar las necesidades individuales de los estudiantes.

    Tema 2: Necesidades específicas derivadas de déficits sensoriales

    • Los alumnos con discapacidad sensorial presentan diferencias en su procesamiento de la información visual o auditiva, lo que puede afectar la manipulación del espacio, el lenguaje y los aspectos cognitivos.
    • Son importantes los apoyos y recursos adicionales para su desarrollo.
    • La educación inclusiva busca garantizar que todos los alumnos reciban una educación de calidad.
    • La discapacidad visual implica una disminución total o parcial de la visión, lo que puede tener limitaciones en el desplazamiento, actividades cotidianas y la accesibilidad a la información.
    • La deficiencia visual se clasifica en disminución de la visión corregida (0,3 a 0,1) o ceguera (menor a 0,1).
    • Las causas de la discapacidad visual pueden ser congénitas o adquiridas.
    • Problemas de visión frecuentes incluyen ambliopía, errores de refracción de la córnea (miopía, hipermetropía y astigmatismo) y estrabismo.

    Tema 3: NEE derivadas de déficits físicos

    • La discapacidad motora es una secuela o malformación derivada de una afección en el sistema neuromuscular, que afecta el movimiento, la postura y la manipulación de objetos.
    • Localización de la afección: monoplejía (un miembro), diplejía (extremidades inferiores), hemiplejía (un lado del cuerpo), paraplejía (ambas piernas), tetraplejía (los cuatro miembros).
    • La diplejía y paraplejía son tipos de parálisis que afectan a diferentes partes del cuerpo.
    • La gravedad de la discapacidad motora se clasifica como leve, moderada y grave o profunda.
    • El tono muscular se refiere a la tensión constante en los músculos, manteniéndose en reposo. Puede variar en personas con problemas neurológicos. El tono muscular variable se puede presentar como hipotonía (tono muscular bajo) o hipertonía (tono muscular alto), afectando la coordinación y el movimiento.

    Tema 4: NEE derivadas de déficits psíquicos

    • La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa, que se identifica en niños antes de los 18 años.
    • La evaluación implica la recopilación de información de múltiples fuentes y el uso de herramientas estandarizadas.
    • Para el diagnóstico se utilizan criterios de evaluación en tres áreas: funcionamiento intelectual, funcionamiento adaptativo y inicio del periodo de desarrollo.

    Tema 5: Otras NEE

    • No hay información específica en el texto sobre "Otras NEE"

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Apuntes Necesidades Educativas Especiales - PDF

    Description

    Este cuestionario explora los conceptos de igualdad, justicia y equidad en la educación. Se centra en cómo atender las necesidades individuales de los estudiantes para asegurar un aprendizaje equitativo. Los temas incluyen la discriminación positiva y la justicia pedagógica, fundamentales para el éxito de todos los alumnos.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser