Sviluppo Fisico e Motorio dell'Infanzia
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Questions and Answers

Qual è il riflesso che si manifesta quando un neonato è spaventato?

  • Riflesso di afferramento
  • Riflesso di prensione
  • Riflesso di equilibrio
  • Riflesso di Moro (correct)
  • Le abilità grosso-motorie sono esclusivamente legate al movimento delle gambe.

    False (B)

    Quali sono i recettori sensoriali coinvolti nella sensazione?

    occhi, orecchie, lingua, narici e pelle

    La _______ interpreta ciò che viene sentito e permette di comprendere le informazioni sensoriali.

    <p>percezione</p> Signup and view all the answers

    Abbina le seguenti abilità motorie con le loro descrizioni:

    <p>Muovere un braccio = Abilità grosso-motorie Aggrapparsi a un oggetto = Riflesso di prensione Controllo del bilanciamento = Organi vestibolari Interpretazione dei suoni = Percezione</p> Signup and view all the answers

    Quale modello di crescita descrive la crescita che avviene dall'alto verso il basso?

    <p>Modello cefalo-caudale (D)</p> Signup and view all the answers

    Il neonato medio è lungo 60 cm e pesa circa 4 kg.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'ormone sessuale maschile fondamentale nella pubertà dei maschi?

    <p>Testosterone</p> Signup and view all the answers

    La pubertà nei ragazzi inizia normalmente tra i ___ e i ___ anni.

    <p>10, 13</p> Signup and view all the answers

    Abbina i tipi di ormoni ai rispettivi sessi:

    <p>Testosterone = Maschi Estradiolo = Femmine Androgeni = Maschi Estrogeni = Femmine</p> Signup and view all the answers

    Quando avviene normalmente il menarca per le ragazze?

    <p>Tra i 9 e i 15 anni (A)</p> Signup and view all the answers

    I ragazzi che si sviluppano più tardi tendono ad avere un'identità più negativa nella vita adulta.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo dei lobi frontali nel cervello?

    <p>Movimenti volontari e decisioni (B)</p> Signup and view all the answers

    L'emisfero sinistro del cervello è principalmente responsabile per l'udito.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Qual è la porzione più lontana dal cordone spinale del cervello?

    <p>Prosencefalo</p> Signup and view all the answers

    I neuroni sono costituiti dai ______ e dagli assoni.

    <p>dendriti</p> Signup and view all the answers

    Abbina i lobi del cervello alle loro funzioni principali:

    <p>Lobi frontali = Movimenti volontari e decisioni Lobi occipitali = Visione Lobi temporali = Udito e memoria Lobi parietali = Posizione spaziale e controllo motorio</p> Signup and view all the answers

    Quale struttura è significativa per le emozioni?

    <p>Amigdala (D)</p> Signup and view all the answers

    La lateralizzazione si riferisce alla specializzazione delle funzioni di uno degli emisferi cerebrali.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Che cosa può influenzare l'attività del cervello nei bambini durante la prima infanzia?

    <p>L'ambiente deprivato</p> Signup and view all the answers

    Le persone ______ tendono ad avere un pensiero logico.

    <p>left-brain</p> Signup and view all the answers

    Qual è un fattore che contribuisce allo sviluppo del comportamento motorio nei bambini?

    <p>Le proprietà fisiche del corpo (C)</p> Signup and view all the answers

    I riflessi nei neonati sono sotto il controllo consapevole.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Qual è la percentuale del sonno REM negli adulti?

    <p>21% (A)</p> Signup and view all the answers

    Quale comportamento motorio apprendono i bambini grazie alla maturazione del sistema nervoso?

    <p>Camminare</p> Signup and view all the answers

    Il sonno REM è più comune nei neonati rispetto agli adulti.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Il riflesso di _______ è attivo quando un neonato si gira verso una stimolazione sulla guancia.

    <p>rooting</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa SIDS?

    <p>Sindrome della morte improvvisa.</p> Signup and view all the answers

    Abbina i seguenti riflessi ai loro significati:

    <p>Riflesso di rooting = Girarsi verso il contatto sulla guancia Riflesso di suzione = Succhiare un oggetto messo in bocca Riflesso di tossire = Reazione automatica per liberare le vie respiratorie Riflesso di sbadigliare = Reazione che può persistere per tutta la vita</p> Signup and view all the answers

    Nei neonati, il sonno REM è ___________ rispetto agli adulti.

    <p>più frequente</p> Signup and view all the answers

    Quando i bambini iniziano ad esplorare le diverse modalità di movimento?

    <p>Quando si adattano a nuovi compiti (C)</p> Signup and view all the answers

    Abbina le condizioni di rischio per la SIDS con le loro descrizioni:

    <p>Basso peso alla nascita = Maggiore probabilità di SIDS Uso del ciuccio = Minore probabilità di SIDS Dormire su letti soffici = Maggiore probabilità di SIDS Esposizione al fumo = Maggiore probabilità di SIDS</p> Signup and view all the answers

    La teoria dei sistemi dinamici suggerisce che lo sviluppo motorio sia un processo attivo.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno scopo dei riflessi nei neonati?

    <p>Sopravvivenza</p> Signup and view all the answers

    Quale teoria afferma che la percezione e l'azione si presentano in coppia nello sviluppo motorio?

    <p>Teoria dei sistemi dinamici (C)</p> Signup and view all the answers

    I __________ sono reazioni istintive a stimoli esterni nel neonato.

    <p>riflessi</p> Signup and view all the answers

    I neonati morti per SIDS producono bassi livelli di serotonina.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Chi ha sviluppato la teoria dei sistemi dinamici?

    <p>Esther Thelen</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti opzioni è vera riguardo ai riflessi primari nei neonati?

    <p>Sono automatici e geneticamente tramandati. (A)</p> Signup and view all the answers

    La SIDS è meno comune nei bambini che utilizzano il __________ per dormire.

    <p>ciuccio</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni è falsa riguardo al sonno non-REM?

    <p>Il sonno non-REM è equivalente al sonno attivo. (D)</p> Signup and view all the answers

    Flashcards

    Modello Cefalo-Caudale

    La crescita procede dalla testa verso i piedi, iniziando con la testa che è più grande rispetto al corpo.

    Modello Prossimo-Distale

    La crescita parte dal centro del corpo e si diffonde verso le estremità, come braccia e gambe.

    Pubertà

    Periodo di rapida maturazione fisica che comporta cambiamenti ormonali e fisici durante l'adolescenza.

    Menarca

    Il primo ciclo mestruale di una ragazza.

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    Pubertà Precoce

    Significa che la pubertà inizia molto presto e procede rapidamente.

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    Androgeni

    Ormoni sessuali maschili.

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    Estrogeni

    Ormoni sessuali femminili.

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    Emisferi Cerebrali

    Il cervello ha due metà: l'emisfero sinistro e l'emisfero destro.

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    Prosencefalo

    La porzione più grande e complessa del cervello, responsabile di funzioni come il pensiero, la memoria e il linguaggio.

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    Corteccia Cerebrale

    Lo strato esterno del cervello, importante per funzioni complesse come la percezione, il linguaggio e il pensiero.

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    Lobi Frontali

    Parte del cervello che controlla i movimenti volontari, il pensiero, l'intenzionalità e la presa di decisioni.

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    Lobi Occipitali

    Parte del cervello che elabora le informazioni visive.

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    Lobi Temporali

    Parte del cervello coinvolta nell'udito, nell'elaborazione linguistica e nella memoria.

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    Lobi Parietali

    Parte del cervello che registra la posizione spaziale, l'attenzione e il controllo motorio.

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    Ippocampo

    Piccola struttura del cervello che svolge un ruolo cruciale nella memoria e nelle emozioni.

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    Lateralizzazione

    La specializzazione delle funzioni di un emisfero rispetto all'altro del cervello.

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    Riflesso di Moro

    Un riflesso presente nei neonati in risposta a un suono o un movimento improvviso e intenso. Il bambino arcua la schiena, getta indietro la testa e tende le braccia e gambe verso l'esterno, per poi ritrarle. Si pensa che sia un tentativo di afferrare un sostegno durante una caduta.

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    Riflesso di prensione (grasping)

    Un riflesso presente nei neonati che si manifesta quando qualcosa viene a contatto con il palmo delle loro mani. Il neonato risponde stringendo la mano attorno all'oggetto. Questo riflesso tende a diminuire entro i 3 mesi di età.

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    Abilità grosso-motorie

    Capacità che coinvolgono ampi movimenti muscolari, come muovere un braccio o camminare. Sono essenziali per lo sviluppo motorio del bambino.

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    Percezione

    Il processo attraverso il quale il nostro cervello interpreta le informazioni sensoriali provenienti dall'ambiente circostante.

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    Teoria Ecologica di Gibson

    Una teoria che sostiene che percepiamo direttamente le informazioni che esistono nel mondo che ci circonda, senza doverle elaborare. Questa teoria mette in evidenza il ruolo del nostro sistema percettivo nell'interazione con l'ambiente.

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    Sonno REM

    Stato del sonno caratterizzato da movimenti oculari rapidi, attività cerebrale simile alla veglia e sogni frequenti.

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    SIDS

    Sindrome della morte improvvisa del neonato che si verifica durante il sonno senza una causa apparente.

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    Posizione del sonno

    La posizione supina (sulla schiena) è raccomandata per i neonati durante il sonno poiché riduce il rischio di SIDS.

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    Ciuccio

    L'uso del ciuccio durante il sonno può ridurre il rischio di SIDS.

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    Basso peso alla nascita

    I bambini prematuri o con basso peso alla nascita hanno un rischio maggiore di SIDS.

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    Fumo passivo

    I bambini esposti al fumo passivo sono più a rischio di SIDS.

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    Ambiente di sonno

    L'ambiente di sonno del bambino può influenzare i rischi di SIDS. Un letto morbido o troppo caldo può aumentare i rischi.

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    Serotonina

    La scarsa produzione di serotonina nel cervello dei neonati morti per SIDS potrebbe essere un fattore chiave.

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    Teoria dei sistemi dinamici

    La teoria dei sistemi dinamici afferma che i neonati sviluppano capacità motorie attraverso l'interazione con l'ambiente e l'adattamento.

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    Sviluppo motorio

    Le capacità motorie dei bambini si sviluppano progressivamente, permettendo loro di percepire l'ambiente e agire su di esso.

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    Riflessi del Neonato

    Queste reazioni automatiche e innate sono risposte a stimoli specifici.

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    Riflesso di Rooting

    Questo riflesso si manifesta quando si tocca la guancia di un bambino o un lato della sua bocca, facendolo girare verso il punto di contatto. È un comportamento istintivo che aiuta il neonato a trovare il cibo.

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    Riflesso di Suzione

    Questo riflesso consiste nella capacità automatica di succhiare un oggetto che viene messo in bocca al neonato. È fondamentale per l'alimentazione e si sviluppa prima che il bambino associ il capezzolo al cibo.

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    Ruolo Attivo del Bambino

    Secondo la teoria dei sistemi dinamici, lo sviluppo motorio non è un processo passivo in cui i geni determinano automaticamente le sequenze di abilità. I bambini creano attivamente le loro capacità per raggiungere i loro obiettivi, all'interno dei limiti fisici e ambientali.

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    Fattori che Influenzano lo Sviluppo Motorio

    La maturità del sistema nervoso, le caratteristiche fisiche del bambino e la sua motivazione a muoversi sono fattori cruciali nel processo di apprendimento motorio.

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    Influenza dell'Ambiente

    L'ambiente in cui il bambino cresce, come la cultura, l'accesso al gioco e alle esperienze, influenza fortemente il suo sviluppo motorio.

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    Tappe Universali dello Sviluppo Motorio

    Le tappe universali dello sviluppo motorio, come gattonare, afferrare e camminare, sono il risultato di un processo di adattamento attivo. I bambini modificano i loro movimenti per adattarsi a nuovi compiti, esplorando diverse opzioni.

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    Funzione dei Riflessi

    I riflessi del neonato sono meccanismi di sopravvivenza geneticamente ereditati che aiutano il bambino ad adattarsi al mondo esterno prima ancora di cominciare a imparare.

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    Riflessi che Persistono

    Alcuni riflessi, come tossire, sbadigliare e strizzare gli occhi, persistono durante tutta la vita, dimostrando che i riflessi non sono solo comportamenti del periodo neonatale, ma sono importanti meccanismi di adattamento.

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    Study Notes

    Sviluppo Fisico, Motorio e Percettivo

    • Crescite e cambiamenti corporei:
      • La testa è più grande del corpo nel feto e nella prima infanzia. Le proporzioni si modificano gradualmente.
      • Due modelli di crescita: cefalo-caudale (testa prima, poi corpo) e prossimo-distale (centro prima, poi estremità).
      • La crescita è rapida nella prima infanzia, rallentata nella fanciullezza. Il neonato medio è lungo 50 cm e pesa circa 3,4 kg.
      • Crescita di circa 2 cm al mese nel primo anno.
      • Le bambine sono in genere leggermente più piccole e leggere dei maschi nelle prime fasi.
      • Crescita lenta e costante nella media e tarda infanzia.
    • Pubertà:
      • Periodo di rapida maturazione fisica ed ormonale all'inizio dell'adolescenza.
      • Dai 10 ai 13 anni nei ragazzi, e dai 13 ai 17 anni in media si completa.
      • La pubertà si conclude dai 13 ai 17 anni nei ragazzi.
      • Il menarca (primo ciclo mestruale) si verifica tra i 9 e i 15 anni.
      • Pubertà precoce prima degli 8 anni nelle femmine e prima dei 9 anni nei maschi.
      • Ormoni chiave: androgeni (testosterone) ed estrogeni (estradiolo).
      • Le ragazze maturano circa 2 anni prima dei ragazzi.
      • Lo sviluppo puberale precoce nelle ragazze può portare a problemi.
    • Struttura del cervello:
      • Il cervello ha due emisferi (sinistro e destro).
      • Il prosencefalo è la parte superiore del cervello, e la corteccia cerebrale è lo strato più esterno.
      • La corteccia cerebrale è l'80% del volume del cervello e importante per percezione, linguaggio e altre funzioni.
      • Ogni emisfero ha 4 lobi (frontali, occipitali, temporali e parietali) con specifiche funzioni.

    Sonno

    • Ciclo sonno/veglia:
      • I neonati dormono 16-17 ore al giorno in cicli brevi (45 minuti-2 ore)
      • I cicli di sonno degli infanti somigliano a quelli degli adulti a circa 6 mesi.
      • L'insonnia notturna è un problema comune.
      • Lo sviluppo da sonno a veglia è universale ma influenzato dalla cultura e dai comportamenti dei genitori.
    • Sonno REM:
      • Il sonno REM è molto importante per la crescita del cervello, e occupa il 50% del sonno del neonato.
      • L'attività cerebrale durante il sonno REM è simile a quella della veglia, gli occhi si muovono velocemente (REM).
      • Nel sonno REM i bambini hanno maggiori probabilità di sognare.
    • SIDS:
      • (Sindrome della morte improvvisa infantile)

    Sviluppo Motorio

    • Riflessi:
      • Risposte istintive e automatiche (es. rooting, suzione, Moro, prensione).
      • Fondamentali per l'adattamento iniziale.
      • Molti riflessi spariscono con lo sviluppo.
    • Abilità grosso-motorie:
      • Sviluppo di capacità motorie che coinvolgono ampi gruppi muscolari (es. sedersi, stare in piedi, camminare).
      • Controllo posturale essenziale per il loro sviluppo.
      • Importanza della percezione e dell'interazione con l'ambiente.
      • Il cervello e il corpo si sviluppano insieme in fasi successive.

    Sviluppo Sensoriale e Percettivo

    • Sensazioni:
      • Processo che implica la stimolazione dei recettori sensoriali (occhi, orecchie, lingua, naso, pelle).
    • Percezione:
      • Interpretazione e organizzazione delle sensazioni.
    • Costanza percettiva:
      • Capacità di percepire oggetti come costanti (forma, dimensione) anche se la loro immagine sulla retina cambia.
    • Tecnica della preferenza visiva:
      • Metodo per studiare la percezione visiva nei neonati (guardando più a lungo uno stimolo).
    • Abituazione e disabituazione:
      • Diminuiscono le risposte a uno stimolo ripetuto (abituazione); le risposte crescono quando uno stimolo cambia (disabituazione).
      • Usato per valutare la capacità di distinguere tra stimoli diversi.

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    Questo quiz esplora i cambiamenti nel corpo umano durante la crescita dai neonati fino all'adolescenza, inclusi modelli di crescita e la pubertà. Approfondiremo le fasi critiche dello sviluppo fisico e le differenze tra ragazzi e ragazze. Scopri quali sono i fattori che influenzano questa crescita.

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