Sviluppo Fisico e Motorio dell'Infanzia

La crescita procede dalla testa verso i piedi, iniziando con la testa che è più grande rispetto al corpo.

La crescita parte dal centro del corpo e si diffonde verso le estremità, come braccia e gambe.

Periodo di rapida maturazione fisica che comporta cambiamenti ormonali e fisici durante l'adolescenza.

Il primo ciclo mestruale di una ragazza.

Significa che la pubertà inizia molto presto e procede rapidamente.

Ormoni sessuali maschili.

Ormoni sessuali femminili.

Il cervello ha due metà: l'emisfero sinistro e l'emisfero destro.

La porzione più grande e complessa del cervello, responsabile di funzioni come il pensiero, la memoria e il linguaggio.

Lo strato esterno del cervello, importante per funzioni complesse come la percezione, il linguaggio e il pensiero.

Parte del cervello che controlla i movimenti volontari, il pensiero, l'intenzionalità e la presa di decisioni.

Parte del cervello che elabora le informazioni visive.

Parte del cervello coinvolta nell'udito, nell'elaborazione linguistica e nella memoria.

Parte del cervello che registra la posizione spaziale, l'attenzione e il controllo motorio.

Piccola struttura del cervello che svolge un ruolo cruciale nella memoria e nelle emozioni.

La specializzazione delle funzioni di un emisfero rispetto all'altro del cervello.

Un riflesso presente nei neonati in risposta a un suono o un movimento improvviso e intenso. Il bambino arcua la schiena, getta indietro la testa e tende le braccia e gambe verso l'esterno, per poi ritrarle. Si pensa che sia un tentativo di afferrare un sostegno durante una caduta.

Un riflesso presente nei neonati che si manifesta quando qualcosa viene a contatto con il palmo delle loro mani. Il neonato risponde stringendo la mano attorno all'oggetto. Questo riflesso tende a diminuire entro i 3 mesi di età.

Capacità che coinvolgono ampi movimenti muscolari, come muovere un braccio o camminare. Sono essenziali per lo sviluppo motorio del bambino.

Il processo attraverso il quale il nostro cervello interpreta le informazioni sensoriali provenienti dall'ambiente circostante.

Una teoria che sostiene che percepiamo direttamente le informazioni che esistono nel mondo che ci circonda, senza doverle elaborare. Questa teoria mette in evidenza il ruolo del nostro sistema percettivo nell'interazione con l'ambiente.

Stato del sonno caratterizzato da movimenti oculari rapidi, attività cerebrale simile alla veglia e sogni frequenti.

Sindrome della morte improvvisa del neonato che si verifica durante il sonno senza una causa apparente.

La posizione supina (sulla schiena) è raccomandata per i neonati durante il sonno poiché riduce il rischio di SIDS.

L'uso del ciuccio durante il sonno può ridurre il rischio di SIDS.

I bambini prematuri o con basso peso alla nascita hanno un rischio maggiore di SIDS.

I bambini esposti al fumo passivo sono più a rischio di SIDS.

L'ambiente di sonno del bambino può influenzare i rischi di SIDS. Un letto morbido o troppo caldo può aumentare i rischi.

La scarsa produzione di serotonina nel cervello dei neonati morti per SIDS potrebbe essere un fattore chiave.

La teoria dei sistemi dinamici afferma che i neonati sviluppano capacità motorie attraverso l'interazione con l'ambiente e l'adattamento.

Le capacità motorie dei bambini si sviluppano progressivamente, permettendo loro di percepire l'ambiente e agire su di esso.

Queste reazioni automatiche e innate sono risposte a stimoli specifici.

Questo riflesso si manifesta quando si tocca la guancia di un bambino o un lato della sua bocca, facendolo girare verso il punto di contatto. È un comportamento istintivo che aiuta il neonato a trovare il cibo.

Questo riflesso consiste nella capacità automatica di succhiare un oggetto che viene messo in bocca al neonato. È fondamentale per l'alimentazione e si sviluppa prima che il bambino associ il capezzolo al cibo.

Secondo la teoria dei sistemi dinamici, lo sviluppo motorio non è un processo passivo in cui i geni determinano automaticamente le sequenze di abilità. I bambini creano attivamente le loro capacità per raggiungere i loro obiettivi, all'interno dei limiti fisici e ambientali.

La maturità del sistema nervoso, le caratteristiche fisiche del bambino e la sua motivazione a muoversi sono fattori cruciali nel processo di apprendimento motorio.

L'ambiente in cui il bambino cresce, come la cultura, l'accesso al gioco e alle esperienze, influenza fortemente il suo sviluppo motorio.

Le tappe universali dello sviluppo motorio, come gattonare, afferrare e camminare, sono il risultato di un processo di adattamento attivo. I bambini modificano i loro movimenti per adattarsi a nuovi compiti, esplorando diverse opzioni.

I riflessi del neonato sono meccanismi di sopravvivenza geneticamente ereditati che aiutano il bambino ad adattarsi al mondo esterno prima ancora di cominciare a imparare.

Alcuni riflessi, come tossire, sbadigliare e strizzare gli occhi, persistono durante tutta la vita, dimostrando che i riflessi non sono solo comportamenti del periodo neonatale, ma sono importanti meccanismi di adattamento.