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Questions and Answers
Welche verschiedenen Ebenen werden durch Strukturmodelle der Selbstregulation beschrieben?
Welche verschiedenen Ebenen werden durch Strukturmodelle der Selbstregulation beschrieben?
Die verschiedenen Ebenen werden durch Strukturmodelle der Selbstregulation beschrieben.
Was sind Prozessmodelle und wie beschreiben sie die Selbstregulation?
Was sind Prozessmodelle und wie beschreiben sie die Selbstregulation?
Prozessmodelle beschreiben die einzelnen Schritte im Regulationskreislauf.
Was sind kognitive Strategien in Bezug auf Selbstregulation?
Was sind kognitive Strategien in Bezug auf Selbstregulation?
Kognitive Strategien sind lernprozessbezogene Strategien.
Welche Arten von Strategien lassen sich je nach Regulationsziel einteilen?
Welche Arten von Strategien lassen sich je nach Regulationsziel einteilen?
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Was bedeutet es, dass selbstreguliertes Lernen gelernt werden kann?
Was bedeutet es, dass selbstreguliertes Lernen gelernt werden kann?
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Welche Phasen können bei Defiziten im Strategiegebrauch identifiziert werden?
Welche Phasen können bei Defiziten im Strategiegebrauch identifiziert werden?
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Welche Art von Modellen werden in der Selbstregulationsforschung verwendet?
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Was ist das bekannteste Strukturmodell der Selbstregulation?
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Was sind die Grundannahmen des Drei-Schichten-Modells von Monique Boekaerts?
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Welche zwei Aspekte fokussieren Strukturmodelle und Prozessmodelle der Selbstregulation?
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In welcher Beziehung stehen Strukturmodelle und Prozessmodelle der Selbstregulation zueinander?
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Was ist der Fokus von Strukturmodellen der Selbstregulation?
Was ist der Fokus von Strukturmodellen der Selbstregulation?
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Was zeichnet das Selbstregulationsmodell aus?
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Warum wird das Modell heute als Standardmodell des selbstregulierten Lernens betrachtet?
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Was inspirierte das Modell und wofür ist es besonders gut geeignet?
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Was umfasst Selbstregulation nach Zimmerman (2000)?
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Wie wird Selbstregulation als Prozess verstanden?
Wie wird Selbstregulation als Prozess verstanden?
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Was ist der Zweck der Selbstregulation nach Zimmerman?
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Was sind die beiden Haupttypen von Modellen in der Selbstregulationsforschung und wie unterscheiden sie sich voneinander?
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Welches ist das bekannteste Strukturmodell der Selbstregulation und wer ist die Autorin?
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Was sind die grundlegenden Annahmen des Drei-Schichten-Modells von Monique Boekaerts?
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Was ist der Unterschied zwischen Strukturmodellen und Prozessmodellen der Selbstregulation?
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Warum ergänzen sich Strukturmodelle und Prozessmodelle der Selbstregulation?
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Was ist der Fokus von Strukturmodellen der Selbstregulation im Vergleich zu Prozessmodellen?
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Was sind die verschiedenen Kategorien von Strategien, in die sich Lernstrategien je nach Regulationsziel einteilen lassen?
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Was sind charakteristische Defizite beim Strategiegebrauch, die in Phasen eingeteilt werden können?
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Warum ist selbstreguliertes Lernen und der Einsatz von Lernstrategien nicht automatisch durch den Lerner?
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Was sind die beiden Hauptkategorien von Modellen, die in der Selbstregulationsforschung verwendet werden?
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Welche Phasen können bei Defiziten im Strategiegebrauch identifiziert werden?
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Warum ist selbstreguliertes Lernen erlernbar?
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Welche Merkmale zeichnen das Selbstregulationsmodell aus?
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Was ist das Drei-Schichten-Modell von Monique Boekaerts?
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Was umfasst Selbstregulation nach Zimmerman?
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Wie wird Selbstregulation als Prozess definiert?
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Welcher Forschergruppe verdankt das Selbstregulationsmodell seine heutige Anerkennung als Standardmodell?
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Welches Modell wird heute als Standardmodell des selbstregulierten Lernens betrachtet?
Welches Modell wird heute als Standardmodell des selbstregulierten Lernens betrachtet?
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Was sind die Hauptunterschiede zwischen Strukturmodellen und Prozessmodellen der Selbstregulation?
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Warum ergänzen sich Strukturmodelle und Prozessmodelle in der Selbstregulation?
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Was umfasst das Drei-Schichten-Modell von Monique Boekaerts?
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Wie wird Selbstregulation als Prozess definiert?
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Was sind die Grundannahmen des Selbstregulationsmodells?
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Was sind die verschiedenen Ebenen, die durch Strukturmodelle der Selbstregulation beschrieben werden?
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Welche Strategien lassen sich je nach Regulationsziel in verschiedene Kategorien einteilen?
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Warum ist selbstreguliertes Lernen nicht automatisch durch den Lerner?
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Welche Phasen können bei Defiziten im Strategiegebrauch identifiziert werden?
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Was sind die verschiedenen Ebenen, die durch Strukturmodelle der Selbstregulation beschrieben werden?
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Warum kann selbstreguliertes Lernen gelernt und gelehrt werden?
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Warum sind Strategien zur Selbstregulation planmäßig einzusetzen?
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Was umfasst die Selbstregulation nach Zimmerman?
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Was sind die grundlegenden Annahmen des Drei-Schichten-Modells von Monique Boekaerts?
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Was sind die verschiedenen Kategorien von Modellen, die in der Selbstregulationsforschung verwendet werden?
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Wie wird Selbstregulation als Prozess definiert?
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Was inspirierte das Modell des selbstregulierten Lernens und wofür ist es besonders gut geeignet?
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Welches Modell wird heute als Standardmodell des selbstregulierten Lernens betrachtet und warum?
Welches Modell wird heute als Standardmodell des selbstregulierten Lernens betrachtet und warum?
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Study Notes
Ebenen der Selbstregulation
- Strukturmodelle der Selbstregulation beschreiben unterschiedliche Ebenen: kognitive, metakognitive und motivational-affektive.
- Die kognitive Ebene befasst sich mit der Verarbeitung von Informationen, während die metakognitive Ebene das Bewusstsein und die Kontrolle über das eigene Lernen umfasst.
- Die motivational-affektive Ebene betrifft die Einstellung und Emotionen, die das Lernen beeinflussen.
Prozessmodelle
- Prozessmodelle identifizieren die Schritte und Mechanismen, die während des Selbstregulationsprozesses auftreten.
- Sie beschreiben, wie Lernende ihre Gedanken, Emotionen und Handlungen steuern, um ihre Ziele zu erreichen.
Kognitive Strategien
- Kognitive Strategien sind Techniken, die Lernende verwenden, um Informationen besser zu verarbeiten und zu organisieren.
- Zu den kognitiven Strategien gehören beispielsweise das Wiederholen, Zusammenfassen und Visualisieren von Lerninhalten.
Einteilung der Strategien
- Strategien lassen sich je nach Regulationsziel in verschiedene Kategorien einteilen:
- Lernstrategien
- Prüfungsstrategien
- Strategien zur Selbstmotivation
Erlernbarkeit des selbstregulierten Lernens
- Selbstreguliertes Lernen kann durch gezielte Interventionen und Training erlernt werden.
- Dies geschieht oft durch Anleitung, Feedback und die Vermittlung von Strategiekenntnissen.
Phasen bei Defiziten im Strategiegebrauch
- Identifizierbare Phasen sind:
- Mangelnde Bewusstheit über die Notwendigkeit von Strategien
- Unzureichende Anwendung von Strategien
- Fehlende Reflexion über den Strategieeinsatz
Modelle der Selbstregulationsforschung
- In der Selbstregulationsforschung werden Struktur- und Prozessmodelle verwendet.
- Strukturmodelle konzentrieren sich auf die Elemente und Strukturen des Selbstregulationsprozesses, während Prozessmodelle die dynamischen Abläufe betonen.
Bekanntestes Strukturmodell
- Das bekannteste Strukturmodell der Selbstregulation ist das Drei-Schichten-Modell von Monique Boekaerts.
- Es wird als Standardmodell des selbstregulierten Lernens angesehen, aufgrund seiner umfassenden Erklärung der verschiedenen Einflussfaktoren.
Grundannahmen des Drei-Schichten-Modells
- Die Grundannahmen umfassen die Annahme, dass Lernen ein aktiver, kontrollierter und zielgerichteter Prozess ist.
- Die Modellstruktur legt einen Fokus auf die Wechselwirkungen zwischen den kognitiven, metakognitiven und motivationalen Aspekten.
Fokussierung der Modelle
- Strukturmodelle fokussieren auf die stabilen Elemente des Selbstregulationsprozesses, während Prozessmodelle die Veränderungen und Abläufe betonen.
- Beide Modellarten ergänzen sich, da sie unterschiedliche Perspektiven auf denselben Prozess bieten.
Selbstregulation nach Zimmerman
- Nach Zimmerman umfasst Selbstregulation:
- Zielsetzung, Selbstüberwachung, Selbstbewertung und Anpassung.
- Selbstregulation wird als Prozess betrachtet, der durch kontinuierliche Reflexion und Anpassung geprägt ist.
Zweck der Selbstregulation
- Der Zweck der Selbstregulation nach Zimmerman besteht darin, Lernende in die Lage zu versetzen, Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen und somit ihre Leistung zu steigern.
Haupttypen von Modellen
- Die beiden Haupttypen von Modellen sind Strukturmodelle und Prozessmodelle.
- Während Strukturmodelle die stabilen Elemente in den Vordergrund stellen, konzentrieren sich Prozessmodelle auf die Dynamik des Lernverlaufs.
Merkmale des Selbstregulationsmodells
- Das Selbstregulationsmodell zeichnet sich durch seine multidimensionale Betrachtung des Lernprozesses aus und ermöglicht eine umfassende Analyse der Lernstrategien.
Forschung und Anerkennung
- Die heutige Anerkennung des Selbstregulationsmodells als Standardmodell beruht auf den umfangreichen empirischen Befunden, die seine Wirksamkeit belegen.
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Description
This quiz covers the topic of models of self-regulated learning within the context of educational psychology. Various aspects of self-regulated learning are discussed, focusing on the complexity of the relationships involved in the field of self-regulation research.