Rozwój poznawczy w średniej dorosłości

<p>Mądrość to wysoka kompetencja w rozwiązywaniu problemów życiowych, oparta na doświadczeniu. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Doświadczenie życiowe tworzy system wiedzy i umiejętności, które stanowią podstawę mądrości. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Rola rodzica staje się mniej intensywna, ponieważ dzieci stają się bardziej niezależne. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Akceptacja wielości perspektyw i interpretacji. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Problemy społeczne są zbyt złożone, aby można je było rozwiązać logicznie. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Dojrzałość struktury osobowości (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Decyzje o stawieniu czoła nowym wyzwaniom dla młodszych pokoleń (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Adaptacyjne wykorzystanie doświadczeń życiowych (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Teoria kontekstualizmu (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Generatywność i kreatywność (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Stabilizacja wcześniej osiągniętych możliwości poznawczych (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Doświadczenie i mądrość życiowa (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Rozbieżności oczekiwań i wykonywanej pracy (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Myślenie angażujące różne aspekty kontekstu (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Problemy zdrowotne i zaniżenie samooceny (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Obniżona sprawność nerek (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Choroby układu trawiennego (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Komplikuje relacje (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Negatywna ocena związku małżeńskiego (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Wiedza i mądrość (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Przekonania o pogarszającym się zdrowiu (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Pomaganie dzieciom w osiągnięciu szczęśliwej dorosłości; Przystosowanie się do starzenia własnych rodziców i opieka nad nimi. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Nadmierna kontrola i brak akceptacji potrzeby autonomii. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Silne przekonanie o centralnej roli macierzyństwa w życiu kobiety. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Nieustanne wtrącanie się w życie dzieci i próba manipulowania nimi. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Zapewnienie dziecku poczucia bezpieczeństwa i wsparcia. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Poczucie pustki, samotności i utraty sensu życia. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Silne poczucie własnej wartości i niepewności. (C), Brak umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami. (D)</p> Signup and view all the answers

Okres życia od 35/40 do 60/65 roku życia, charakteryzujący się generatywnością i kreatywnością.

Zjawisko polegające na przekazywaniu doświadczeń i dbałości o nową generację.

Dojrzałe postrzeganie siebie, pewność w umiejętnościach i osiągnięciach.

Ogólny poziom zdolności intelektualnych mierzonych testami psychometrycznymi.

Model uwzględniający kontekst, w którym przejawia się inteligencja.

Rodzaj myślenia, które pojawia się w późnej dorosłości, charakteryzujący się złożonością i elastycznością.

Interakcje między starszym a młodszym pokoleniem w kontekście pracy i wartości.

Proces spadku zdolności intelektualnych w późnej dorosłości, szczególnie w sferze inteligencji płynnej.

Pomaganie dzieciom w osiągnięciu spełnionego życia dorosłego.

Zwiększona odpowiedzialność dzieci za zdrowie rodziców.

Rodzice muszą dostosować swoje podejście do dorastających dzieci.

Emocjonalny kryzys rodziców po wyjściu dzieci z domu.

Silniejsze uczucia osamotnienia po odejściu dzieci, odczuwane głównie przez kobiety.

Rodzice muszą zaakceptować potrzebę niezależności swoich nastolatków.

Negatywne emocje, takie jak zazdrość i chęć kontroli po odejściu dzieci.

Zderzenie potrzeb rodziców, ich partnerów i dzieci.

Zdolność do uznawania różnych perspektyw i rozwiązań w myśleniu postformalnym.

W dorosłości Ja pełni rolę integrującą i koordynującą w regulacji inteligencji.

Specyficzna wiedza rozwijająca się poprzez doświadczenie i praktykę w danej dziedzinie.

Funkcjonalno-pragmatyczne aspekty wysokiej kompetencji intelektualnej i doświadczenia.

Umiejętność efektywnego rozwiązywania problemów praktycznych w życiu codziennym.

Zmienność ról rodzica i obowiązków zawodowych w miarę dorastania dzieci.

Zbiór praktyk, które rozwijają wiedzę faktyczną i proceduralną.

Okres, w którym człowiek czerpie satysfakcję z wykonywanej pracy, osiągając status materialny i autorytet.

Moment, gdy oczekiwania wobec pracy nie są zgodne z rzeczywistością, co prowadzi do frustracji.

Sytuacja, która może wywołać stres, problemy zdrowotne oraz obniżenie samooceny.

Okres refleksji pomiędzy przeszłością a przyszłością, często związany z obawą o zdrowie i przyszłość.

Zauważalne zmiany fizyczne, takie jak spadek sprawności serca i nerek.

Obejmuje schorzenia układu krążenia, oddechowego, psychiczne i inne.

Ocena osiągnięć i planów na przyszłość, dotycząca dążeń i realizacji marzeń.

Przydatność wiedzy i doświadczeń z pokolenia na pokolenie podczas kryzysu wieku średniego.