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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes factores se considera un facilitador en el entorno de una persona con discapacidad?
¿Cuál de los siguientes factores se considera un facilitador en el entorno de una persona con discapacidad?
- Accesibilidad física (correct)
- Actitudes negativas de la población
- Bajos niveles de participación
- Falta de tecnología asistencial
¿Qué se debe cuantificar en la actividad de un paciente?
¿Qué se debe cuantificar en la actividad de un paciente?
- Distancia y cantidad de repeticiones (correct)
- Los objetivos generales del tratamiento
- Solo el tiempo de terapia
- Condición de salud del terapeuta
¿Qué parte de la CIF se encarga de los factores contextuales?
¿Qué parte de la CIF se encarga de los factores contextuales?
- Funciones y estructuras corporales
- Desempeño/realización
- Factores ambientales y personales (correct)
- Actividad y participación
¿Cuál es la característica principal de los objetivos específicos?
¿Cuál es la característica principal de los objetivos específicos?
¿Cuál de los siguientes constructos no pertenece a la parte 1 de la CIF?
¿Cuál de los siguientes constructos no pertenece a la parte 1 de la CIF?
¿Qué representa un obstáculo que puede limitar el funcionamiento de una persona según la CIF?
¿Qué representa un obstáculo que puede limitar el funcionamiento de una persona según la CIF?
¿Qué criterio no es adecuado para la formulación de objetivos específicos?
¿Qué criterio no es adecuado para la formulación de objetivos específicos?
¿Qué elemento representa un cambio en la condición de salud de una persona en la parte 1 de la CIF?
¿Qué elemento representa un cambio en la condición de salud de una persona en la parte 1 de la CIF?
¿Qué es la regla 'SMART' en la formulación de objetivos?
¿Qué es la regla 'SMART' en la formulación de objetivos?
¿Cuál es uno de los mayores desafíos al integrar la CIF en consultas clínicas?
¿Cuál es uno de los mayores desafíos al integrar la CIF en consultas clínicas?
¿Qué tipo de objetivos se definen por el nivel funcional esperado al finalizar el tratamiento?
¿Qué tipo de objetivos se definen por el nivel funcional esperado al finalizar el tratamiento?
¿Cómo deben ser expresados los objetivos específicos?
¿Cómo deben ser expresados los objetivos específicos?
¿Qué tipo de clasificación permite evaluar los constructos de la CIF en base a una norma establecida?
¿Qué tipo de clasificación permite evaluar los constructos de la CIF en base a una norma establecida?
¿Qué información proporciona el pronóstico en el tratamiento?
¿Qué información proporciona el pronóstico en el tratamiento?
¿Qué aspecto no se relaciona directamente con el funcionamiento y discapacidad según la CIF?
¿Qué aspecto no se relaciona directamente con el funcionamiento y discapacidad según la CIF?
¿Qué caracteriza a los objetivos a corto plazo en un tratamiento?
¿Qué caracteriza a los objetivos a corto plazo en un tratamiento?
¿Cuál es el principal objetivo del diagnóstico kinesico?
¿Cuál es el principal objetivo del diagnóstico kinesico?
¿Qué tipo de evaluación se considera subjetiva en el diagnóstico?
¿Qué tipo de evaluación se considera subjetiva en el diagnóstico?
¿Cómo debe estructurarse el diagnóstico kinesico?
¿Cómo debe estructurarse el diagnóstico kinesico?
¿Cuál de los siguientes aspectos no está incluido en el diagnóstico kinesico?
¿Cuál de los siguientes aspectos no está incluido en el diagnóstico kinesico?
¿Qué se busca con la intervención kinesica?
¿Qué se busca con la intervención kinesica?
¿Cuál es una diferencia clave entre el diagnóstico kinesico y médico?
¿Cuál es una diferencia clave entre el diagnóstico kinesico y médico?
En qué se basa la evaluación objetiva del paciente?
En qué se basa la evaluación objetiva del paciente?
Qué dimensión se considera al clasificar la disfunción en el diagnóstico kinesico?
Qué dimensión se considera al clasificar la disfunción en el diagnóstico kinesico?
¿Cuál es la función principal de los objetivos terapéuticos en la rehabilitación?
¿Cuál es la función principal de los objetivos terapéuticos en la rehabilitación?
¿Qué aspecto es fundamental considerar al formular objetivos terapéuticos?
¿Qué aspecto es fundamental considerar al formular objetivos terapéuticos?
¿Cuál es un componente clave del objetivo general en el tratamiento?
¿Cuál es un componente clave del objetivo general en el tratamiento?
¿Qué verbo se debe considerar al formular un objetivo específico de tratamiento?
¿Qué verbo se debe considerar al formular un objetivo específico de tratamiento?
¿Cuál es el propósito de especificar el soporte necesario en los objetivos terapéuticos?
¿Cuál es el propósito de especificar el soporte necesario en los objetivos terapéuticos?
¿Cuántos objetivos generales se recomienda formular en el tratamiento?
¿Cuántos objetivos generales se recomienda formular en el tratamiento?
¿Cuál es la finalidad principal de la investigación descriptiva?
¿Cuál es la finalidad principal de la investigación descriptiva?
¿Qué se debe hacer antes de establecer los objetivos en la intervención?
¿Qué se debe hacer antes de establecer los objetivos en la intervención?
¿Cuál de las siguientes opciones no es una ventaja de establecer objetivos terapéuticos?
¿Cuál de las siguientes opciones no es una ventaja de establecer objetivos terapéuticos?
¿Qué tipo de error es el aleatorio y cómo se produce?
¿Qué tipo de error es el aleatorio y cómo se produce?
¿Qué caracteriza a la investigación analítica?
¿Qué caracteriza a la investigación analítica?
¿Qué tipo de sesgo se produce al elegir muestras que no representan adecuadamente a la población?
¿Qué tipo de sesgo se produce al elegir muestras que no representan adecuadamente a la población?
¿Qué aspecto es fundamental en el proceso de investigación científica?
¿Qué aspecto es fundamental en el proceso de investigación científica?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el error sistemático es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el error sistemático es correcta?
¿Cuál es una de las principales finalidades de la investigación científica?
¿Cuál es una de las principales finalidades de la investigación científica?
¿Qué define a la investigación analítica en comparación con la descriptiva?
¿Qué define a la investigación analítica en comparación con la descriptiva?
¿Qué se entiende por puntos de corte en una escala de medición?
¿Qué se entiende por puntos de corte en una escala de medición?
¿Qué representa el efecto techo en una escala de medición?
¿Qué representa el efecto techo en una escala de medición?
¿Cómo se relaciona el error estándar de medición (SEM) con la confiabilidad de la escala?
¿Cómo se relaciona el error estándar de medición (SEM) con la confiabilidad de la escala?
¿Cuál es la cantidad mínima de cambio que debe existir en una puntuación para considerarlo real, conocido como cambio mínimo detectable (MDC)?
¿Cuál es la cantidad mínima de cambio que debe existir en una puntuación para considerarlo real, conocido como cambio mínimo detectable (MDC)?
¿Qué define la diferencia clínica mínimamente importante (MCID)?
¿Qué define la diferencia clínica mínimamente importante (MCID)?
¿Qué caracteriza el efecto piso en una escala de medición?
¿Qué caracteriza el efecto piso en una escala de medición?
¿Qué se busca al implementar puntos de corte en una escala de medición?
¿Qué se busca al implementar puntos de corte en una escala de medición?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el SEM es verdadera?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el SEM es verdadera?
Flashcards
Cuantificar la actividad
Cuantificar la actividad
Se refiere a medir la actividad del paciente, como la distancia recorrida o la cantidad de repeticiones.
Pronóstico funcional
Pronóstico funcional
Es predecir cómo avanzará el paciente en su recuperación, teniendo en cuenta su condición de salud.
Objetivos específicos
Objetivos específicos
Son los resultados parciales que se esperan lograr en el proceso de recuperación.
Impedimentos primarios y secundarios
Impedimentos primarios y secundarios
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Orden de prioridad
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Alcance del objetivo
Alcance del objetivo
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Resultados concretos y reales
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Regla SMART
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Deficiencias y enfermedad
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Funciones y Estructuras Corporales
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Actividad
Actividad
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Limitación en la actividad
Limitación en la actividad
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Participación
Participación
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Restricción en la participación
Restricción en la participación
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Factores Contextuales
Factores Contextuales
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Facilitadores
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Fiabilidad (confiabilidad)
Fiabilidad (confiabilidad)
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Validez
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Sensibilidad
Sensibilidad
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Especificidad
Especificidad
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Puntos de corte
Puntos de corte
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Efecto techo
Efecto techo
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Efecto piso
Efecto piso
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Error estándar de medición (SEM)
Error estándar de medición (SEM)
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Diagnóstico Kinésico
Diagnóstico Kinésico
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Condicionantes de la Disfunción
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Distintivo de la Disfunción
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Evaluación Subjetiva y Objetiva
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Diferencia entre Diagnóstico Médico y Kinésico
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Examinación Kinésica: Primer Contacto
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Diagnóstico Kinésico: 5 o 6 Pasos
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Intervención Kinésica: Optimizar la Salud
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Método científico en investigación de salud
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Pregunta PICO en investigación
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Investigación Descriptiva
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Investigación Analítica
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Error Aleatorio
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Error Sistemático
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Sesgo de Selección
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Sesgo de Información
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Objetivo terapéutico
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Participación del paciente en la definición de objetivos
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Objetivo general
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Formulación del objetivo general
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Suportes y ayudas en la formulación de objetivos
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Evaluación del progreso
Evaluación del progreso
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Realismo en la definición de objetivos
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Study Notes
Resumen final taller 3
- El razonamiento clínico es un proceso cognitivo que permite al profesional de la salud establecer diagnósticos, tomar decisiones y definir planes de tratamiento.
- Los clínicos combinan datos y los sintetizan en hipótesis diagnósticas.
- No existe una teoría exacta del razonamiento clínico.
- El razonamiento analítico hipotético-deductivo era el más utilizado, aunque actualmente se sabe que existen otros métodos.
- La experiencia médica se basa en la memorización de un amplio conjunto de casos representativos.
- No implica necesariamente expertise, sino más bien un conocimiento amplio y disponible.
- Los médicos con más experiencia poseen mayor conocimiento disponible, organizado y accesible.
- El razonamiento no analítico se basa en esquemas-patrones.
- Los médicos experimentados utilizan esquemas y bloques de conocimientos.
Diagnóstico Kinésico
- El diagnóstico kinésico integra la información clínica para evaluar las deficiencias y limitaciones funcionales del paciente.
- Se debe describir las deficiencias y limitaciones funcionales del paciente y considerarlas en la intervención kinésica.
- La principal disfunción debe tratarse.
- Se deben llevar a cabo diferentes pasos: selección de test o mediciones, aplicación de mediciones y evaluación de datos.
Diferencias con diagnóstico médico
- El diagnóstico kinésico se enfoca en la disfunción y en la evaluación de la calidad de vida, en lugar de la enfermedad.
- El diagnóstico médico se centra en la enfermedad y su pronóstico.
Diagnóstico Kinésico: pasos
- Examen
- Evaluación
- Pronóstico
- Intervención
- Resultados
Modelo BPS
- Se evalúa cómo afecta la condición del individuo el funcionamiento, las deficiencias, las limitaciones y las restricciones.
- Se debe entender el contexto en el que el individuo funciona.
Mediciones
- Las escalas o test de medición en salud están diseñadas para evaluar dimensiones físicas, psicológicas o sociales no medibles directamente.
- Se buscan obtener datos válidos y confiables de la percepción del sujeto.
- Se utilizan instrumentos clinimétricos y psicométricos.
- Se utilizan escalas de 5 puntos para evaluar la satisfacción con el servicio y la probabilidad de volver a la empresa.
Validez
- Reproducibilidad/fiabilidad: grado en que un instrumento mide sin error. Mide la variabilidad de las mediciones.
- Consistencia interna: correlación entre los ítems de una escala. Mide qué tan similares son los ítems en evaluar lo mismo.
- Fiabilidad intra-observador: repetibilidad del instrumento al medir a la misma persona en diferentes momentos
- Capacidad de medir poblaciones iguales, con iguales métodos resultando en puntuaciones similares.
- Validez de apariencia: validez lógica del instrumento.
- Validez de contenido: representación adecuada de los dominios del constructo.
- Validez de criterio: congruencia con un estándar o patrón de referencia.
- Validez concurrente: correlación entre la nueva escala y una escala estándar.
- Validez predictiva: capacidad para predecir el desempeño en una escala estándar.
- Validez de constructo: medir el concepto teórico que se pretende medir.
Sesgos (Errores)
- Error aleatorio: derivado del azar y se correlaciona con el tamaño de la muestra
- Error sistemático: derivado del proceso de medición
- Sesgo de selección: muestras que no representan a la población
- Sesgo de información: mala calidad en la recolección de datos.
- Errores sistemáticos en la observación.
Tipos de estudios
- Transversales: recogen datos de una población en un momento específico.
- Estudios experimentales (ECA): población se divide en dos grupos y uno recibe un tratamiento.
- Estudios de cohortes: seguimiento de un grupo a lo largo del tiempo.
- Casos y controles: relacionar una exposición con una enfermedad.
- Revisiones sistemáticas: análisis de varias investigaciones.
- Metanálisis: síntesis cuantitativa de varios estudios para determinar una conclusión.
Objetivos
- Los objetivos se deben cumplir un orden de prioridad en el tratamiento
- Deben ser realistas y concisos
- Se usan verbos en infinitivo para expresar la acción.
- Se deben usar criterios SMART (específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con límite de tiempo).
- Objetivo general debe estar centrado en la funcionalidad y participación.
- Objetivos específicos derivan del objetivo general
Modelo ICF
- Establecido para definir la salud.
- Describe funciones corporales, estructurales corporales, actividades y participación.
- Factores ambientales y personales que influyen en el funcionamiento y la discapacidad.
- No clasifica solo la discapacidad, sino que es válido para todas las personas, la salud y los “estados relacionados”.
Práctica Centrada en el Paciente (PCP)
- Enfatiza la autonomía del paciente.
- Integra aspectos contextuales.
- Evalúa la experiencia del paciente.
- Evalúa los sentimientos y percepción del paciente.
- Tiene importancia el contexto y la salud del paciente.
- Prioriza la toma de decisiones compartida entre el paciente y los profesionales.
- Se centra en que el paciente sea el centro de la atención y de la toma de decisiones.
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