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Questions and Answers
Welche der folgenden Aspekte sind wichtige normative Entwicklungsaufgaben in der frühen Kindheit?
Welche der folgenden Aspekte sind wichtige normative Entwicklungsaufgaben in der frühen Kindheit?
Was ist eine mögliche psychosoziale Belastung, die aus einer chronischen Erkrankung resultieren kann?
Was ist eine mögliche psychosoziale Belastung, die aus einer chronischen Erkrankung resultieren kann?
Welcher dieser Punkte beschreibt einen Aspekt, der mit dem Umgang von Geschwistern bei chronischen Erkrankungen verbunden ist?
Welcher dieser Punkte beschreibt einen Aspekt, der mit dem Umgang von Geschwistern bei chronischen Erkrankungen verbunden ist?
Was sind häufige Anforderungen an die Erziehung eines Kindes mit einer chronischen Erkrankung?
Was sind häufige Anforderungen an die Erziehung eines Kindes mit einer chronischen Erkrankung?
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Welche der folgenden Aussagen beschreibt eine Belastung, die durch die Therapieanforderungen einer chronischen Erkrankung entsteht?
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Welche Aussage beschreibt die psychologischen Herausforderungen für Max nach seiner Diabetes-Diagnose am besten?
Welche Aussage beschreibt die psychologischen Herausforderungen für Max nach seiner Diabetes-Diagnose am besten?
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Was ist eine der häufigsten Ursachen für elterliche Überforderung bei der Pflege von Max mit Diabetes?
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Welche Herausforderung in der Therapie von Max ist hauptsächlich durch seine körperliche Aktivität und sein Essverhalten bedingt?
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Was stellt die größte emotionale Belastung für Max’ Eltern dar hinsichtlich seiner Diabetesbehandlung?
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Welche Tatsache über Max zeigt, dass er Herausforderungen bei der Erkennung von Hypoglykämien hat?
Welche Tatsache über Max zeigt, dass er Herausforderungen bei der Erkennung von Hypoglykämien hat?
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Welche Emotionen können Eltern nach der Diagnose eines Kindes mit Diabetes empfinden?
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Was ist eine häufige Reaktion von Eltern, die mit einer Diabetesdiagnose konfrontiert werden?
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Was sind wichtige Aspekte des Diabetesmanagements, die von den Eltern unterstützt werden müssen?
Was sind wichtige Aspekte des Diabetesmanagements, die von den Eltern unterstützt werden müssen?
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Welcher Prozentsatz der Eltern zeigt Symptome einer posttraumatischen Belastungsstörung zwei Wochen nach der Diagnose?
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Wie viele Mütter reduzieren oder geben ihren Beruf auf, nachdem ihr Kind mit Diabetes diagnostiziert wurde?
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Was ist ein häufiges Ergebnis der unterschiedlichen Reaktionen auf die Diabetesdiagnose innerhalb der Familie?
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Wie viele Eltern entwickeln im Verlauf eine Anpassungsstörung oder Depression?
Wie viele Eltern entwickeln im Verlauf eine Anpassungsstörung oder Depression?
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Warum sind Kinder mit Therapieverantwortung häufig überfordert?
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Welche der folgenden Aussagen über die Prognose chronischer Erkrankungen ist korrekt?
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Was beschreibt am besten einen schubweisen Verlauf einer chronischen Erkrankung?
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Welche Behandlungsform wäre am geeignetsten für eine Erkrankung mit einer lebenslangen Dauer?
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Welches Beispiel passt am besten zu einer Erkrankung mit einer verkürzten Lebenserwartung?
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Welche Aussage über die Sichtbarkeit der Symptome ist korrekt?
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Welches Behandlungsmuster ist am besten geeignet für chronisch-entzündliche Darmerkrankungen?
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Welches Beispiel repräsentiert eine Therapieoption, die keine Verbesserung der Erkrankung, sondern nur Linderung der Symptome anstrebt?
Welches Beispiel repräsentiert eine Therapieoption, die keine Verbesserung der Erkrankung, sondern nur Linderung der Symptome anstrebt?
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Welche Kombination beschreibt am besten die Ressourcen und psychosoziale Adaptation bei chronischen Erkrankungen?
Welche Kombination beschreibt am besten die Ressourcen und psychosoziale Adaptation bei chronischen Erkrankungen?
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Welcher Aspekt ist nicht Teil der kontinuierlichen Sicherung des Therapiewissens?
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Was sollte nicht unmittelbar erfasst werden, wenn aktuelle Belastungen der Familienmitglieder untersucht werden?
Was sollte nicht unmittelbar erfasst werden, wenn aktuelle Belastungen der Familienmitglieder untersucht werden?
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Welches Ereignis zählt als kritische Phase, die besondere Begleitung erfordert?
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Welche Strategie ist nicht relevant für die Erarbeitung förderlicher Erziehungsstrategien?
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Was ist keine der Aufgaben in der psychosozialen Beratung und Begleitung?
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Welche der folgenden Aussagen zur Verhinderung von Folgeerkrankungen ist falsch?
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Was ist kein Beispiel für eine emotionale Herausforderung bei der Erkrankung?
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Welches Element ist nicht ein Teil der psychosozialen Begleitung eines Kindes mit Typ I Diabetes?
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Welche Faktoren sind für die Prognose bei Diabetes Typ 1 entscheidend?
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Was ist eine mögliche Folge der Stigmatisierung eines diabeteskranken Kindes?
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Welche Aussage trifft nicht auf die Entwicklung von Kindern mit Diabetes zu?
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Was gehört zu den psychosozialen Belastungen im Zusammenhang mit Diabetes?
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Wie können Kinder mit Diabetes Typ 1 am besten an schulischer Ausbildung teilnehmen?
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Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Auswirkungen von unzureichender Unterstützung für Kinder mit Diabetes?
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Wie sollte eine funktionale Krankheitsbewältigung bei Diabetes gefördert werden?
Wie sollte eine funktionale Krankheitsbewältigung bei Diabetes gefördert werden?
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Welches Element ist entscheidend für das psychosoziale Wohlbefinden eines diabeteskranken Kindes?
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Study Notes
Psycho-soziale Aspekte des Diabetes Typ I
- Psycho-soziale Aspekte des Diabetes Typ I werden vorgestellt.
- Der Referent ist Dr. med. Ch. Hamann von der Universitätskinderklinik Bern.
- Typ-1-Diabetes ist eine chronische Erkrankung.
- Chronische Erkrankungen haben eine lange Dauer und beeinflussen die Familienplanung, Handlungen und das Empfinden.
- Belastungen und Herausforderungen für das Kind und die Eltern im Verlauf der Erkrankung.
- Die Einhaltung der Therapie ist wichtig, damit die Erkrankung nicht verschlechtert.
- Psychische Gesundheit der betroffenen Kinder und Jugendlichen.
- Begleitung und Beratung von Kindern und Jugendlichen mit Typ I Diabetes und ihren Familien ist wichtig.
- Gesprächsführung mit Jugendlichen ist ebenfalls entscheidend.
- Eine allgemein verbindliche Definition für "chronische Erkrankung" existiert nicht.
- Chronische Erkrankungen entwickeln sich in der Regel langsam und dauern über einen langen Zeitraum an. Sie können auch einen nicht vorhersehbaren Verlauf nehmen.
- Die Dauer einer chronischen Erkrankung liegt (abhängig von der Definition) zwischen 3 und 12 Monaten.
- Chronische Erkrankungen sind oft nicht heilbar.
- Es gibt multiple Einschränkungen bei kindlichen Funktionsfähigkeit und sozialen Rollen.
- Patienten benötigen spezielle Betreuung.
- Die körperlichen Erkrankungen betreffen viele Jahre oder lebenslang das Leben des Kindes und der Familie.
- Chronische Erkrankungen beeinflussen die Funktionsfähigkeit und soziale Rolle.
- Beispiele für chronische Erkrankungen nach Organsystemen:
- Endokrinium: Phenylketonurie, AGS, Kleinwuchs
- Haut: Neurodermitis
- Herz-Kreislauf: Angeborene Herzfehler
- Blut: Sichelzellanämie, Leukämie, Hämophilie
- Lunge: Asthma bronchiale, Cystische Fibrose
- Magen/Darm: Colitis ulcerose, Morbus Crohn, Cystische Fibrose
- Muskulatur/Skelett: Rheumatoide Arthritis, Myopathien
- Nieren: Chronische Niereninsuffizienz
- Stoffwechsel: Diabetes
- ZNS: Epilepsie, Tumoren, Sinnesbehinderungen
- Chronische Schmerzen
- Die Lebenszeitprävalenz chronischer Erkrankungen variiert je nach Organsystem und Erkrankung.
- Beispielhaft sind die Häufigkeit von Asthma bronchiale, Angeborenen Herzfehlern, Chronischer Niereninsuffizienz, Neurodermitis, Rheuma, Diabetes mellitus Typ I, Blindheit, und Krampfanfälle/Epilepsie genannt.
- Eltern von chronisch kranken Kindern haben spezifische Belastungen.
- Spezifische psychische Belastungen für Eltern chronisch kranker Kinder:
- Schuldgefühl (z.B. vererbte Erkrankungen, frühkindliche Schädigungen)
- Sorgen/Ängste um die Zukunft des Kindes
- Erziehungshaltung an die Anforderungen der chronischen Erkrankung anpassen
- Vernachlässigung der eigenen Beziehungen (Paar, Freunde, Hobby).
- Erhöhter Zeitaufwand und Betreuungsbedarf (z.B. Arztbesuche, tägliche Therapien).
- Umgang mit Geschwistern (z.B. Rivalitäten, Sorgen der Geschwister).
- Finanzieller Mehraufwand.
- Normative Entwicklungsaufgaben von Kindern und Jugendlichen (Beispiele für verschiedene Altersgruppen)
- Wesentliche Dimensionen einer chronischen Erkrankung (Erkrankungsmerkmale, Folgen, Belastungen, Adaptionsprozesse).
- Erkrankungsmerkmale: Verlauf, Prognose, Lebenserwartung, Schweregrad, Dauer, Beginn, Sichtbarkeit der Symptome und Therapieoptionen.
- Beispielhafte Verläufe von chronischen Erkrankungen.
- Behandlungsformen bei chronischen Erkrankungen.
- Belastungen, Ressourcen und psychosoziale Adaptation — Die psychosoziale Adaptation wird durch die Balance zwischen krankheitsbedingten Anforderungen, individuellen und familiären Ressourcen und den Bewältigungsmechanismen beeinflusst. Das Verständnis von Belastungen, Ressourcen und psychosozialer Adaptation ist sehr wichtig.
- Prävalenz von Diabetes bei Kindern und Jugendlichen.
- Verlauf des Diabetes - Erstmanifestation, pädiatrische Langzeitbehandlung, internistische Langzeitbehandlung und Entwicklungsaufgaben.
- Belastungen im zeitlichen Verlauf (Diagnostik: Anfangsjahre, Langzeitverlauf).
- Belastungen für die Geschwister von chronisch kranken Kindern sowie deren Behandlung.
- Die Integration der chronischen Erkrankung und die psychosozialen Anpassungsmechanismen bei Kindern und Jugendlichen mit Diabetes Typ I werden beschrieben.
- Psychosoziale Anpassungsstrategie und psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen mit Diabetes Typ I.
- Wichtige Punkte für die psycho-soziale Versorgung von Familien mit Kindern mit Typ I Diabetes.
- Der Ablauf von psycho-sozialer Beratung und Begleitung.
- Zeitlicher Umfang des Diabetes-Selbstmanagements einer Familie (Zeitaufwand, Behandlung, Aktivitäten).
- Inhalt der psychosozialen Beratung und Begleitung.
- Aspekte der psychosozialen Adaptation bei chronischen Krankheiten.
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Description
In diesem Quiz werden wichtige normative Entwicklungsaufgaben und psychosoziale Belastungen in der frühen Kindheit, insbesondere im Umgang mit chronischen Erkrankungen, behandelt. Es werden auch Herausforderungen beschrieben, die sich aus der Erziehung und Therapie eines Kindes mit Diabetes ergeben. Testen Sie Ihr Wissen über die psychologischen Aspekte, die eine Rolle spielen können.