Psychology: Deep Processing
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Questions and Answers

¿Cuál es el principal beneficio de la codificación semántica?

  • Permite un mayor almacenamiento de información
  • Reduce el tiempo de procesamiento
  • Genera un código más rico y elaborado (correct)
  • Elimina la necesidad de repasar el material
  • ¿Qué es lo que se evaluó en el experimento de Craik y Tulving (1975)?

  • La influencia del contexto en la memoria a largo plazo
  • La capacidad de los participantes para recordar frases enteras
  • La diferencia entre la codificación superficial y profunda
  • Si una palabra específica encajaba o no en el contexto de una frase (correct)
  • ¿Qué tipo de palabras se recordaban mejor en el experimento de Craik y Tulving (1975)?

  • Las palabras que se encontraban en frases simples
  • Las palabras integradas en frases semánticamente más ricas (correct)
  • Las palabras que no se encontraban en frases
  • Las palabras que se encontraban en frases complejas
  • ¿Qué Idea se confirma con los resultados del experimento de Craik y Tulving (1975)?

    <p>Que la mayor riqueza y elaboración del procesamiento semántico implica un mayor recuerdo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué autores establecieron una distinción entre dos tipos de repasos?

    <p>Craik y Lockhart</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se pone a prueba en el experimento de Craik y Tulving (1975)?

    <p>La capacidad de los participantes para recordar palabras en un contexto</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las razones por las que el procesamiento más profundo es beneficioso para el aprendizaje?

    <p>Porque enfatiza el uso de un código semántico</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de organización tiende a reflejar variables?

    <p>Semánticas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que Tulving denominó como organización subjetiva?

    <p>Crear grupos cada vez más grandes</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es fácil de recordar la lista de palabras que incluye 'leer', 'lectura', 'letras', etc.?

    <p>Porque están fuertemente relacionadas y pertenecen al mismo semántico</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el nombre del autor que demostró que agrupar ítems basándose en categorías semánticas facilita el recuerdo?

    <p>Tulving</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el nombre del experimento que utilizó una lista de palabras como 'rosa', 'verde', 'azul', etc.?

    <p>Experimento de Tulving</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el nombre del autor que demostró que organizar el material en una matriz también aporta un beneficio considerable?

    <p>Broadbent</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué porcentaje de respuestas correctas obtuvieron los participantes del grupo jerárquico en el experimento de Bower?

    <p>65%</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se puede utilizar cuando el material no se presta a ser organizado en grupos semánticos?

    <p>Otras formas de organización</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el nombre del proceso que consiste en crear grupos cada vez más grandes?

    <p>Organización subjetiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el tipo de repaso que implica conectar el material a repasar con otro material presente en la memoria?

    <p>Repaso de elaboración</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que no proporciona una clave lo suficientemente potente para permitir que se evocen las palabras originales?

    <p>El aumento en la familiaridad basado en la reciente repetición</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de repaso permite recordar mejor las sílabas sin sentido en el estudio de Mechanic?

    <p>Repaso de mantenimiento</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué las palabras en el estudio de Glenberg no se beneficiaron del repaso de mantenimiento?

    <p>Porque no hay necesidad de aprender las palabras, ya que forman parte del vocabulario de los participantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal diferencia entre el estudio de Glenberg y el estudio de Mechanic?

    <p>El tipo de material que se presentó a los participantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se ve favorecido por el abundante conjunto de características semánticas que es típico de las palabras?

    <p>La creación de conexiones significativas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que Craik y Lockhart sugieren que mejora el aprendizaje a largo plazo?

    <p>El repaso de elaboración</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se caracteriza por una ejecución muy pobre en la condición de aprendizaje incidental?

    <p>Los participantes a los que se les pedía una sola repetición</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se ve favorecido por la repetición en el estudio de Mechanic?

    <p>La representación en la MLP fonológica</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de aprendizaje se caracteriza por no tener una fase de recuerdo posterior?

    <p>Aprendizaje incidental</p> Signup and view all the answers

    Cuando se intenta recordar una lista de palabras sin relación aparente, ¿qué técnica se utiliza para crear conexiones entre las palabras?

    <p>Crear una historia coherente</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el problema principal de crear una historia coherente para recordar?

    <p>Puede llevar a recordar palabras no incluidas en la lista original</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que realmente importa para aprender, según el estudio de Mandler (1967)?

    <p>La manera en que se procesa el material</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el grupo que tuvo un peor desempeño en el recuerdo en el estudio de Mandler?

    <p>Grupo 4 (organizar en columnas)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe hacerse para aprender algo nuevo?

    <p>Pensar sobre el significado e implicaciones más amplias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de utilizar imágenes mentales para recordar?

    <p>Imaginar objetos interactuando</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que no depende de que los participantes sepan que se les va a pedir el recuerdo?

    <p>El procesamiento profundo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el beneficio de utilizar imágenes mentales para recordar?

    <p>Es más flexible que crear una historia coherente</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante crear conexiones entre las palabras para recordarlas?

    <p>Porque se relacionan las palabras con lo que ya se sabe</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se recomienda hacer para tener más posibilidades de aprender algo nuevo?

    <p>Pensar sobre el significado y las implicaciones más amplias</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el beneficio de organizar palabras en función de su significado?

    <p>Se mejora la capacidad de procesamiento profundo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la ventaja principal de la codificación semántica?

    <p>Permite un código más rico y elaborado, que se vuelve más recuperable</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de frases se utilizaron en el experimento de Craik y Tulving (1975)?

    <p>Frases simples y complejas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se evaluó en el experimento de Craik y Tulving (1975)?

    <p>La relación entre el procesamiento semántico y la memoria</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se observó en el experimento de Craik y Tulving (1975)?

    <p>Una clara ventaja asociada a las palabras integradas en frases semánticamente más ricas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué idea se confirma con los resultados del experimento de Craik y Tulving (1975)?

    <p>Que la codificación semántica es ventajosa porque permite un código más rico y elaborado</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué distinción establecieron Craik y Lockhart (1972)?

    <p>Entre la codificación profunda y la codificación superficial</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el tipo de repaso que implica seguir procesando un ítem en el mismo nivel?

    <p>Repaso de mantenimiento</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué estudio encontró que el repaso de mantenimiento no mejora el recuerdo a largo plazo?

    <p>Estudio de Glenberg</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que Craik y Lockhart sugieren que mejora el aprendizaje a largo plazo?

    <p>Repaso de elaboración</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal del estudio de Mechanic?

    <p>Investigar el efecto del repaso de mantenimiento en el recuerdo</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué las palabras en el estudio de Glenberg no se beneficiaron del repaso de mantenimiento?

    <p>Porque las palabras eran familiares y formaban parte del vocabulario de los participantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se ve favorecido por el abundante conjunto de características semánticas que es típico de las palabras?

    <p>La creación de conexiones significativas entre palabras</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el nombre del proceso que consiste en conectar el material a repasar con otro material presente en la memoria?

    <p>Repaso de elaboración</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se caracteriza por una ejecución muy pobre en la condición de aprendizaje incidental?

    <p>Los participantes que se les pidió una sola repetición</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el beneficio del repaso de elaboración en el aprendizaje?

    <p>Mejora el recuerdo a largo plazo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se puede utilizar cuando el material no se presta a ser organizado en grupos semánticos?

    <p>Imágenes mentales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se caracteriza por crear grupos cada vez más grandes?

    <p>organización subjetiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es fácil de recordar la lista de palabras que incluye 'leer', 'lectura', 'letras', etc.?

    <p>Porque las palabras están fuertemente relacionadas y pertenecen al mismo semántico</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de organización se utiliza cuando el material no se presta a ser organizado en grupos semánticos?

    <p>organización en una matriz</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se pone a prueba en el experimento de Tulving y Pearlstone?

    <p>La capacidad de recordar palabras sin relación aparente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se caracteriza por una ejecución muy pobre en la condición de aprendizaje incidental?

    <p>La recuperación de palabras sin relación aparente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de variables se reflejan en la organización subjetiva?

    <p>Variables semánticas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se beneficia de la organización en grupos semánticos?

    <p>La recuperación de palabras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se puede utilizar para facilitar el recuerdo cuando el material no se presta a ser organizado en grupos semánticos?

    <p>La organización en una matriz</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se caracteriza por una mayor disponibilidad en el momento de la recuperación?

    <p>Las palabras que se han organizado en grupos semánticos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que facilita el recuerdo en el experimento de Tulving?

    <p>La organización de las palabras en grupos semánticos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la técnica que se utiliza para crear conexiones entre las palabras y formar grupos con significado?

    <p>Crear una historia coherente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que no depende de que los participantes sepan que se les va a pedir el recuerdo?

    <p>El procesamiento profundo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el beneficio principal de utilizar imágenes mentales para recordar?

    <p>Imagine una interacción entre las palabras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que importa para aprender algo nuevo?

    <p>La manera en que se procesa el material</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el problema principal de crear una historia coherente para recordar?

    <p>Puede incluir palabras que no estaban en el listado original</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se puede utilizar cuando el material no se presta a ser organizado en grupos semánticos?

    <p>Imágenes mentales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el beneficio de organizar las palabras en función de su significado?

    <p>Facilitar el recuerdo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el grupo que tuvo un mejor desempeño en la ejecución posterior en el estudio de Mandler?

    <p>Grupo 2 (organización por significado)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se caracteriza por una mayor posibilidad de aprender?

    <p>Todas las opciones anteriores</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de utilizar imágenes mentales para recordar?

    <p>Imagine una interacción entre las palabras</p> Signup and view all the answers

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