Ψυχολογία Γλώσσας και Νευροβιολογία

<p>Αφασίες Broca. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>2 στους 3. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Αφασίες Wernicke. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Αύξηση της συνολικής λειτουργικότητας. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Στην αξιολόγηση των συμπτωμάτων. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Καλή κατανόηση και παραγωγή. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Όλες οι παραπάνω (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Μνήμη (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Θετικά και αρνητικά συμπτώματα (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Αλλάζουν και μεταβάλλονται (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Αξιολόγηση της βαρύτητας και εκτίμηση των δυνατοτήτων (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Αξιολόγηση των συναισθημάτων (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Αξιολόγηση των κινητικών ικανοτήτων (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Δεν μπορεί να υπάρχει πλήρη άθικτη κατανόηση (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Μια επίκτητη διαταραχή στην παραγωγή ή κατανόηση του λόγου. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Αγγειακά εγκεφαλικά επεισόδια. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Εκφυλιστικά νοσήματα. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ιππόκαμπος. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Η αφασία είναι επίκτητη διαταραχή, ενώ η άλλη συμβαίνει από την παιδική ηλικία. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ύπαρξη γλωσσικών ικανοτήτων στον εγκέφαλο. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Σημαντική επηρεασμένη κατανόηση και παραγωγή λόγου. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Η αναδιοργάνωση διαφέρει αν η βλάβη είναι οξεία ή σταδιακή. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Μια προσβολή πολλών εγκεφαλικών δομών μπορεί να επηρεάσει την ανάρρωση. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Η ύπαρξη αγγειακής νόσου και τραυματικών βλαβών. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Διαφορετικές περιοχές του εγκεφάλου ρυθμίζουν διαφορετικές πτυχές της συμπεριφοράς. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Οπτική αντίληψη (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Δοκιμασία Κατονομασίας της Βοστώνης (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Η γλωσσική παραγωγή. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Η ανταπόκριση σε απλές κοινωνικές αποκρίσεις, η ελεύθερη συζήτηση και η παρουσίαση και περιγραφή εικόνας. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Δυσκολία στην κατανόηση του λόγου και άπταιστη ομιλία χωρίς νόημα. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Έχει δυσκολία στην παραγωγή συνεχούς και εύρυθμου λόγου, με διακοπές και επαναλήψεις. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Μία οδός που συνδέει την περιοχή του Broca με την περιοχή του Wernicke. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Η κατανόηση λέξεων, η διάκριση λέξεων, η κατανόηση εντολών και σύνθετο ιδεατό υλικό. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Διαμεσολαβεί μεταξύ της οπτικής και ακουστικής γλωσσικής επεξεργασίας. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Αξιολόγηση της λογικής και των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Η περιοχή Wernicke. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Η ακουστική πληροφορία περνά από τον κροταφικό λοβό, στην περιοχή Wernicke και μέσω της τοξοειδούς δεσμίδας στην περιοχή Broca. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Χρήση περιορισμένων λέξεων με πολλές παύσεις και επαναλήψεις. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Δεν υποστηρίζεται πάντα από κλινικά ευρήματα, ιδιαίτερα όσον αφορά τις μόνιμες γλωσσικές απώλειες. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Δοκιμασία Κατονομασίας (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Αφασία Broca (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Η τοξοειδής δεσμίδα. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ερωτήσεις που απαιτούν συλλογισμό και λογική σκέψη. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ότι η γλώσσα περιλαμβάνει περισσότερες περιοχές από αυτές που περιγράφει το κλασικό μοντέλο Broca-Wernicke. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Η γωνιώδης έλικα. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Μια διαταραχή στην παραγωγή ή κατανόηση της γλώσσας, ως αποτέλεσμα εγκεφαλικής βλάβης. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Στον μετωπιαίο λοβό. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Στον κροταφικό λοβό. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Μια προσπάθεια να συνδεθεί η συμπεριφορά με το σχήμα του κρανίου. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Έλεγχος της γραφής ειδικών κατηγοριών (γράμματα, αριθμοί, χρώματα) (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Κατονομασία (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Παραγωγή γραπτού λόγου (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Να συγκεντρώσει σε οπτικά διακριτή μορφή κλίμακες ποσοτικοποίησης των παραμέτρων που συμβάλλουν στη διαγνωστική κατηγοριοποίηση (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Σε ασθενείς με μη ρέουσα αφασία (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Τύπος κινησιοθεραπείας (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Μια εντατική θεραπεία που περιορίζει τη χρήση αντισταθμιστικών στρατηγικών και προωθεί την «αναγκαστική χρήση» της ομιλίας (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Λογισμικό για τη βελτίωση των γνωστικών λειτουργιών επικοινωνίας μέσω δομημένων δραστηριοτήτων (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Να ελαχιστοποιήσει τα λάθη κατά την εκμάθηση μιας νέας ικανότητας (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ένα σύστημα επικοινωνίας που χρησιμοποιεί εικόνες (C)</p> Signup and view all the answers

Ο Gall, το 1809, μέτρησε κρανία φυλακισμένων και ψυχικά ασθενών, προσπαθώντας να συσχετίσει τη συμπεριφορά τους με το σχήμα του κρανίου.

Η θεωρία ότι διαφορετικά χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς έχουν ξεχωριστές περιοχές στον εγκέφαλο.

Η περιοχή στον αριστερό μετωπιαίο λοβό που, σύμφωνα με το κλασικό μοντέλο, είναι υπεύθυνη για την παραγωγή ομιλίας.

Ένας ασθενής με βλάβη στην περιοχή Broca, ο οποίος μπορούσε να μιλήσει μόνο με δυσκολία, λέγοντας ένα μονοσύλλαβο σαν "ταν-ταν"

Η περιοχή στο κροταφικό λοβό που, σύμφωνα με το κλασικό μοντέλο, είναι υπεύθυνη για την κατανόηση της γλώσσας.

Άτομα με βλάβη στην περιοχή Wernicke συχνά παράγουν λόγο που ακούγεται φυσικός, αλλά δεν έχει νόημα, κάτι που ονομάζεται "γλωσσική σαλάτα".

Συμβαίνει όταν η ικανότητα παραγωγής ή κατανόησης ομιλίας επηρεάζεται από βλάβη στον εγκέφαλο.

Η βλάβη στον φλοιό του αριστερού μετωπιαίου λοβού, στην περιοχή Broca, δυσκολεύει την υλοποίηση της ομιλίας, ενώ η ικανότητα κατανόησης μένει ανεπηρέαστη, σύμφωνα με το κλασικό μοντέλο.

Η υπόθεση ότι η γλώσσα στηρίζεται σε μία ομάδα διασυνδεδεμένων περιοχών στον εγκέφαλο, με την περιοχή Broca για την παραγωγή και την περιοχή Wernicke για την κατανόηση.

Ένας νευρωνικός σύνδεσμος που συνδέει την περιοχή Broca με την περιοχή Wernicke, θεωρώντας υπεύθυνο για την μεταφορά πληροφοριών μεταξύ των δύο περιοχών.

Ο Geschwind επεξεργάστηκε το κλασικό μοντέλο, προσθέτοντας την γωνιώδη έλικα στον εγκέφαλο

Μια περιοχή στον εγκέφαλο, που συνδέει οπτικές και ακουστικές γλωσσικές πληροφορίες.

Το μοντέλο Broca-Wernicke έχει περιορισμούς, καθώς υπολείπεται στην εξήγηση της αφασίας. Η αφασία δε συμβαίνει μόνο όταν οφείλεται σε βλάβη στην περιοχή του Broca και του Wernicke, αλλά μπορεί να προκύψει από βλάβη σε άλλες περιοχές του εγκεφάλου.

Το ερώτημα "ΠΟΥ βρίσκεται η γλώσσα;" είναι λάθος. Η γλώσσα δεν είναι μια στατική περιοχή, αλλά ένα συνεργατικό δίκτυο περιοχών στον εγκέφαλο.

Είναι μια διαταραχή που επηρεάζει την παραγωγή ή/και την κατανόηση του λόγου (προφορικού και γραπτού), οφειλόμενη σε βλάβη στον εγκέφαλο.

Για να υπάρξει αφασία, πρέπει να υπάρχουν γλωσσικές ικανότητες στον εγκέφαλο που θα προσβληθεί.

Η αφασία μπορεί να συμβεί σε κάθε ηλικία, τόσο στον ενήλικα όσο και στον παιδικό εγκέφαλο.

Η αφασία διαχωρίζεται από τις αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές, οι οποίες είναι διαφορετικές.

Η αναδιοργάνωση του εγκεφάλου διαφέρει όταν η βλάβη συμβαίνει πριν ή μετά την ανάπτυξη του λόγου.

Εάν η βλάβη είναι οξέως ή σταδιακά, επηρεάζει τον εγκέφαλο και την πορεία ανάπτυξης του λόγου διαφορετικά.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο λόγος αναπτύσσεται σχεδόν φυσιολογικά, με την ενεργοποίηση ομόλογων περιοχών στον δεξιό ημισφαίριο.

Η τοποθεσία της βλάβης μετά την ανάπτυξη του λόγου επηρεάζει την ανάρρωση και την πορεία της αφασίας.

Εγκεφαλικά συμβάντα, τραυματικές βλάβες, νευροεκφυλιστικά νοσήματα, και άλλες νόσοι μπορεί να οδηγήσουν σε αφασία.

Η επιπολασμός της αφασίας είναι υψηλός στις Η.Π.Α. σύμφωνα με τα δεδομένα των όργανων υγείας.

Η διαδικασία αξιολόγησης του ποσοστού βλάβης των λειτουργιών, όπως η ομιλία, η κατανόηση και η ανάγνωση, σε ένα άτομο με αφασία.

Η διαδικασία αξιολόγησης των άθικτων λειτουργιών, όπως η ικανότητα να αντιγράψετε ένα γράμμα ή να διαβάσετε μια λέξη, σε ένα άτομο με αφασία.

Οι τομείς του λόγου που έχουν χαθεί λόγω της αφασίας, π.χ. η αδυναμία να ονομάσετε ένα αντικείμενο.

Οι νέοι τομείς του λόγου που δεν υπήρχαν πριν από την αφασία. Σκέφτεστε για παράδειγμα μια εμμονή με συγκεκριμένες λέξεις ή φράσεις.

Η αξιολόγηση της ικανότητας παραγωγής ομιλίας σε ένα άτομο με αφασία. Αυτό περιλαμβάνει την αξιολόγηση της ρευστότητας, της οργάνωσης και της σαφήνειας της ομιλίας.

Η αξιολόγηση της ικανότητας κατανόησης ομιλίας και γραπτού λόγου σε ένα άτομο με αφασία.

Η αξιολόγηση της ικανότητας ενός ατόμου με αφασία να επαναλαμβάνει λέξεις, φράσεις ή προτάσεις.

Η αξιολόγηση της ικανότητας ενός ατόμου με αφασία να ονομάζει αντικείμενα, άτομα ή εικόνες.

Η αφασία επηρεάζει περίπου 1 στους 250 ανθρώπους, με ποσοστό πρόσκρουσης 30-38% μετά από εγκεφαλικό.

Η αφασία επηρεάζει άτομα όλων των ηλικιών, αλλά η συχνότητα είναι υψηλότερη σε άτομα άνω των 70 ετών.

Η αφασία μπορεί να επηρεάσει τη συνολική λειτουργικότητα, προκαλώντας ψυχολογική επιβάρυνση και δυσκολίες στην αποκατάσταση.

Η αφασία διαχωρίζεται σε ρέουσες και μη ρέουσες, με κριτήριο την ικανότητα παραγωγής λόγου.

Οι ρέουσες αφασίες έχουν πιο ομαλή παραγωγή λόγου, ενώ οι μη ρέουσες έχουν δυσκολία στην ομιλία.

Η κατανόηση αποτελεί δεύτερο κριτήριο για την κατηγοριοποίηση των αφασικών συνδρόμων.

Η ικανότητα επανάληψης λέξεων ή φράσεων είναι άλλο κριτήριο, όπως και η διατήρηση της ικανότητας ονοματοδοσίας.

Η επανάληψη, η παραγωγή λόγου και η κατανόηση συνθέτουν τον «διαγνωστικό αλγόριθμο» της αφασίας.

Η κατηγοριοποίηση των αφασικών συνδρόμων βοηθά τους ειδικούς να κατανοήσουν καλύτερα τις δυσκολίες του ασθενή και να σχεδιάσουν την κατάλληλη θεραπεία.

Μια ειδική θεραπευτική προσέγγιση που ενθαρρύνει εντατική χρήση της ομιλίας, περιορίζοντας τη χρήση αντισταθμιστικών στρατηγικών επικοινωνίας.

Η θεραπεία αυτή εστιάζει στη βελτίωση της ικανότητας εκτέλεσης δύο ανταγωνιστικών εργασιών (π.χ. γνωστικών ή κινητικών) ταυτόχρονα.

Μια τεχνική με στόχο την ελαχιστοποίηση των λαθών κατά την εκμάθηση μιας νέας ικανότητας.

Η χρήση διάφορων στρατηγικών για αυτοενημερότητα, αυτοπαρακόλουθηση και αυτορρύθμιση κατά την εκτέλεση εργασιών.

Αυτή η τεχνική εκμεταλλεύεται τις άθικτες δεξιότητες για να ξεπεραστούν τα ελλείμματα που προκύπτουν από τον τραυματισμό.

Χρησιμοποιεί στρατηγικές καθορισμού στόχων και αυτο-ανάλυσης, παρέχοντας ανατροφοδότηση και υποστήριξη.

Σύστημα επικοινωνίας που βασίζεται σε ανταλλαγή εικόνων, όπου κάθε εικόνα αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη λέξη ή φράση.

Εκτιμά την σοβαρότητα του προβλήματος και τα χαρακτηριστικά του εκφραστικού λόγου.

Μια κλίμακα που μετρά διακριτά ποιοτικά χαρακτηριστικά παραγωγής του εκφραστικού λόγου.

Μια κλίμακα που αξιολογεί τα χαρακτηριστικά του εκφραστικού λόγου σε άτομα με ρέουσα αφασία.

Μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση της αφασίας, που αξιολογεί διάφορες πτυχές της γλώσσας, όπως ο λόγος, η ακουστική κατανόηση και η ανάγνωση.

Η BDAE αξιολογεί την ικανότητα του ασθενούς να παράγει λόγο, σε διαφορετικά σύνθετα σενάρια.

Η BDAE αξιολογεί την ικανότητα κατανόησης του ασθενούς σε διάφορα επίπεδα δυσκολίας.

Η BDAE περιλαμβάνει μια δοκιμασία που ονομάζεται Βοστώνης Συνοπτική Μορφή 15 εικόνων-λέξεων για την αξιολόγηση της ικανότητας ονομασίας.

Η BDAE αξιολογεί την ικανότητα του ασθενούς να διαβάζει και να κατανοεί κείμενο.

Η BDAE αξιολογεί την ικανότητα του ασθενούς να γράφει λέξεις, φράσεις και κείμενο.

Μια τύπος αφασίας όπου ο ασθενής δεν είναι σε θέση να παράγει ρέοντα λόγο.

Η BDAE αξιολογεί την ακουστική κατανόηση του ασθενούς με διαφορετικούς τύπους ερωτήσεων που απαιτούν λογική σκέψη .

Στην Βοστώνης Διαγνωστική Εξέταση για την Αφασία (BDAE), χρησιμοποιείται ένα πρωτόκολλο για την αξιολόγηση του λόγου του ασθενούς σε μια συνομιλία.