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Questions and Answers
La fijación, la conservación y la evocación son fases del pensamiento.
La fijación, la conservación y la evocación son fases del pensamiento.
False (B)
Un concepto es una representación mental de una experiencia sensorial.
Un concepto es una representación mental de una experiencia sensorial.
False (B)
El prototipo es una representación generalizada de la realidad simbolicamente.
El prototipo es una representación generalizada de la realidad simbolicamente.
True (A)
En el proceso de la memoria, la localización es posterior al reconocimiento de algo.
En el proceso de la memoria, la localización es posterior al reconocimiento de algo.
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Una imagen mental es un ejemplo de un concepto abstracto.
Una imagen mental es un ejemplo de un concepto abstracto.
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El pensamiento se define como la representación simbólica de la irrealidad.
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El lenguaje y el pensamiento son procesos totalmente separados e independientes entre sí.
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El área de Wernicke se encarga del control motor de la escritura.
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La decodificación implica la interpretación de un constructo.
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El lenguaje es un proceso que se desarrolla de manera similar en todas las culturas.
El lenguaje es un proceso que se desarrolla de manera similar en todas las culturas.
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Lev S.Vygotsky escribió un libro sobre el lenguaje y el pensamiento en el año 1995.
Lev S.Vygotsky escribió un libro sobre el lenguaje y el pensamiento en el año 1995.
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Conceptuar es una actividad mental superior que realiza el ser humano.
Conceptuar es una actividad mental superior que realiza el ser humano.
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Juzgar implica establecer aseveraciones que confirman o niegan algo.
Juzgar implica establecer aseveraciones que confirman o niegan algo.
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Razonar es el antecedente de conceptuar y juzgar, ya que es la base de estos.
Razonar es el antecedente de conceptuar y juzgar, ya que es la base de estos.
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El pensamiento convergente es aquel que explora múltiples soluciones o ideas.
El pensamiento convergente es aquel que explora múltiples soluciones o ideas.
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El pensamiento lógico se caracteriza por no ser estructurado ni racional.
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La síntesis es la acción de separar un todo en sus partes para su mejor comprensión.
La síntesis es la acción de separar un todo en sus partes para su mejor comprensión.
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La lingüística se centra en el uso del lenguaje en situaciones reales, considerando los aspectos psicológicos y fisiológicos.
La lingüística se centra en el uso del lenguaje en situaciones reales, considerando los aspectos psicológicos y fisiológicos.
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La doble articulación del lenguaje implica la capacidad de hablar sobre objetos o acontecimientos distantes en tiempo y espacio.
La doble articulación del lenguaje implica la capacidad de hablar sobre objetos o acontecimientos distantes en tiempo y espacio.
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El lenguaje humano facilita la transmisión del conocimiento a través de procesos de enseñanza y aprendizaje.
El lenguaje humano facilita la transmisión del conocimiento a través de procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Según Saussure, el habla es la estructura subyacente del lenguaje, mientras que la lengua es la conducta lingüística.
Según Saussure, el habla es la estructura subyacente del lenguaje, mientras que la lengua es la conducta lingüística.
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Según Chomsky, el aprendizaje del lenguaje implica relacionar estructuras superficiales con estructuras profundas innatas.
Según Chomsky, el aprendizaje del lenguaje implica relacionar estructuras superficiales con estructuras profundas innatas.
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Skinner creía que el lenguaje se adquiere principalmente a través de la imitación y la repetición.
Skinner creía que el lenguaje se adquiere principalmente a través de la imitación y la repetición.
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Piaget postulaba que el lenguaje es el que determina las estructuras del pensamiento.
Piaget postulaba que el lenguaje es el que determina las estructuras del pensamiento.
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Vygotsky argumentaba que el pensamiento y el lenguaje tienen distintos orígenes y se desarrollan de forma independiente hasta que confluyen.
Vygotsky argumentaba que el pensamiento y el lenguaje tienen distintos orígenes y se desarrollan de forma independiente hasta que confluyen.
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El área de Wernicke es la zona del cerebro encargada del control del habla.
El área de Wernicke es la zona del cerebro encargada del control del habla.
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La codificación en el contexto del lenguaje, se refiere al sistema de comunicación en el que se automatizan letras y silabas para formar palabras.
La codificación en el contexto del lenguaje, se refiere al sistema de comunicación en el que se automatizan letras y silabas para formar palabras.
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Study Notes
Introducción al curso
- El tema es Lenguaje y Pensamiento.
- El curso pertenece a Fundamentos de Psicología
- Es impartido por la Universidad Privada del Norte (UPN)
Logro de la unidad
- Al final de la segunda unidad, los estudiantes crearán un afiche que muestre la importancia de la mente y el desarrollo durante el ciclo vital, basándose en los conceptos estudiados; el trabajo debe ser en equipo.
- La presentación y contenido del afiche deben demostrar creatividad
Logro de la sesión
- Al final de la sesión, los estudiantes prepararán un organizador visual sobre el pensamiento y el lenguaje, siguiendo los fundamentos teóricos de la clase, y demostrando claridad, coherencia y dominio del tema.
Contenidos
- Activador
- Desarrollo de contenidos
- Actividad de aplicación
- Resumen de contenidos
- Referencias
Activador
- El estudiante debe revisar el video "El Pensamiento - La Aventura del Saber".
- Luego de la revisión, reflexionar sobre:
- La importancia de estudiar el pensamiento.
- La relación entre el pensamiento y el lenguaje.
- Un link del video es proporcionado.
Desarrollo de Contenidos
- Pensamiento y lenguaje
- Procesos o fases de la memoria: Fijación, Conservación, Evocación, Reconocimiento, Localización
- Pensamiento:
- Representación simbólica de la realidad, donde se establecen relaciones y se forman categorías generalizadas.
- Ejemplos de prototipo, concepto y lenguaje mental
- Elementos: Imagen (representación mental de una experiencia sensorial), Conceptos (categorías que expresan lo esencial y general de un conjunto de objetos de la realidad), Prototipo.
- Formas de pensar:
- Conceptuar (Pensamiento elemental)
- Juzgar (Aseveraciones, conceptos que afirman o niegan algo).
- Razonar (Actividad mental superior, consecuencia de las otras dos).
- Establecer conceptos (Describir, Clasificar, Definir)
- Elaborar y emitir juicios (Relacionar ideas y conceptos)
- Deducir (Inferir, emitir juicios y concluir)
- Tipos de pensamiento:
- Convergente (Tests de inteligencia, solución a problemas, ej: problemas matemáticos).
- Divergente (Problemas con diversas respuestas, enfoques e ideas variables, ej: elegir una solución entre varias).
- Funciones del pensamiento:
- Análisis
- Síntesis
- Comparación
- Abstracción
- Generalización
- Lenguaje
- Conjunto de símbolos complejos.
- Lingüística:
- Interés en construir los fenómenos del lenguaje (fonética, fonología, morfología, sintaxis, semántica)
- Psicología:
- Mecanismos psicológicos y fisiológicos que subyacen en la actuación lingüística.
- Características del lenguaje humano: desplazamiento, productividad, doble articulación, transmisión.
- Teoría del lenguaje estructural
- Lengua (estructura subyacente del lenguaje, objetivo del lingüista).
- Habla (conducta lingüística, objetivo del psicólogo).
- Teoría de la Gramática generativa de Chomsky, incluye:
- Una base biológica para el lenguaje.
- Rasgos básicos comunes a todas las lenguas (estructura profunda).
- Para el aprendizaje del lenguaje, la relación entre estructuras superficiales y profundas.
- Capacidad de lenguaje innato en el ser humano. (requiere experiencias que activen dicha capacidad)
- Teorías del aprendizaje Skinner (conductismo, el lenguaje se produce a través del refuerzo, discriminación y generalización).
- Teorías cognitivas Piaget y Vigotsky
- Bases anatómicas
- Implicados en el sistema nervioso central, tanto cortical como subcortical, incluyendo el tracto vocal, cara, boca, faringe, laringe, cuerdas vocales.
- Área de Broca (control del habla).
- Área de Wernicke (comprensión del lenguaje).
- Centro de Exner (control motor de la escritura).
- Giro de Hesek (recepción auditiva)
Actividad de aplicación
- Realizar un organizador visual sobre el pensamiento y el lenguaje, considerando los tipos de pensamiento y las fases del pensamiento.
- Revisar el material.
- Elaborar un organizador visual usando el ejemplo proporcionado en la presentación.
Resumen de contenidos
- El pensamiento es uno de los procesos más complejos e interesantes en el hombre.
- El lenguaje es importante para la comunicación entre personas.
- Pensamiento y lenguaje son procesos cruciales en psicología, con teorías que explican su relación.
Referencias
- Se incluyen referencias a libros y un video.
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Description
Este cuestionario se centra en la relación entre el lenguaje y el pensamiento según los fundamentos de la psicología. Los estudiantes explorarán temas clave y desarrollarán un afiche que refleje la importancia de la mente a través del ciclo vital. Se fomentará la creatividad y el trabajo en equipo en esta unidad.
