IPAd.5. Psicología: Terapia para Pacientes Psicóticos
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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes creencias NO es común en pacientes psicóticos al inicio de la terapia?

  • El/la psicólogo/a intentará controlarme.
  • Si hablo de mis síntomas, aumentarán mi medicación.
  • El/la psicólogo/a entenderá completamente mi experiencia desde el primer momento. (correct)
  • El/la psicólogo/a no sabrá nada de mí y no le importará.
  • ¿Qué actitud NO debe mostrar el terapeuta para establecer un buen rapport con un paciente psicótico?

  • Forzar al paciente a contar detalles que no quiere compartir. (correct)
  • Mantener una actitud abierta.
  • Mostrar comprensión ante las reacciones del paciente.
  • Normalizar la experiencia psicótica.
  • Según el contenido, ¿cuál es una estrategia adecuada para el primer contacto con un paciente psicótico?

  • Iniciar con sesiones cortas e informales. (correct)
  • Realizar una evaluación exhaustiva de la historia del paciente en la primera sesión.
  • Comenzar con sesiones extensas donde se exploren todos los síntomas de inmediato.
  • Evitar hablar de síntomas y enfocarse solo en aspectos positivos.
  • ¿Cuál es el objetivo principal al normalizar la experiencia psicótica durante el tratamiento?

    <p>Facilitar la comprensión y reducir el estigma asociado a la psicosis.</p> Signup and view all the answers

    Un paciente psicótico podría creer que su aislamiento social es...

    <p>Una condición permanente e ineludible.</p> Signup and view all the answers

    Si un terapeuta 'normaliza la experiencia psicótica', ¿qué está tratando de lograr?

    <p>Reducir el estigma y la sensación de aislamiento del paciente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se sugiere comenzar con sesiones cortas e informales en el primer contacto con un paciente psicótico?

    <p>Para evaluar el grado de malestar del paciente sin sobrecargarlo.</p> Signup and view all the answers

    Cuál es uno de los objetivos fundamentales del tratamiento farmacológico?

    <p>Controlar los síntomas y mejorar la calidad de vida</p> Signup and view all the answers

    Cuánto es el riesgo de recaídas sin tratamiento de mantenimiento durante el primer año?

    <p>70%</p> Signup and view all the answers

    Qué forma de administración es preferible en el control rápido de la sintomatología?

    <p>Intramuscular</p> Signup and view all the answers

    Cuál es un factor a tener en cuenta para un tratamiento indefinido?

    <p>Dos episodios o síntomas residuales</p> Signup and view all the answers

    Qué se recomienda hacer para implicar a familiares en el proceso de tratamiento?

    <p>Incluirlos en el plan de acción</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes describe mejor la experiencia de una persona que padece delirios, según el texto?

    <p>La persona atribuye significados anormales a percepciones reales, sin que exista una conexión comprensible.</p> Signup and view all the answers

    Según la descripción del texto, ¿qué papel juega la 'certeza de la realidad' en la vivencia delirante?

    <p>La certeza de la realidad está presente y encerrada en la vivencia delirante, dándole una aparente validez.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto de los delirios, ¿qué implica que el sujeto aplique 'un juicio de realidad secundariamente' a la vivencia?

    <p>El sujeto inicialmente acepta la vivencia como real, e intenta comprender lo que le ocurre después.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo afecta la vivencia delirante a la 'conducta del sujeto', según el texto?

    <p>La vivencia delirante provoca cambios en la conducta del sujeto, influenciando sus acciones y reacciones.</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, ¿qué distingue una percepción real de su interpretación delirante?

    <p>La interpretación delirante carece de una conexión lógica, racional o afectiva con la percepción real.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la diferencia entre 'crítica del delirio' y 'memoria delirante' después de que un delirio ha ocurrido, según el texto?

    <p>La crítica del delirio implica que el paciente reconoce el delirio como parte de su enfermedad y la memoria delirante implica que cree que lo vivido fue real.</p> Signup and view all the answers

    Según la información del texto de los vecinos que emiten mensajes negativos, ¿qué manifestación psicológica presenta el individuo?

    <p>Una desconfianza que lleva a recluirse y a evitar el contacto con otras personas.</p> Signup and view all the answers

    Según el texto, si una persona cree que 'los vecinos intentan echarme y van a provocar que tenga mala suerte en todo', ¿qué tipo de juicio de realidad está presentando?

    <p>Un juicio de realidad interpretativo con una carga emocional y subjetiva.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto de los delirios, y según el texto, ¿cómo se relaciona la alteración de la percepción con la manifestación de inseguridad?

    <p>La alteración de la percepción contribuye a la inseguridad, dado que el sujeto se siente amenazado por lo que cree.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes intervenciones psicosociales se enfoca en mejorar la calidad de vida de los pacientes?

    <p>Psicoeducación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de sesiones no se menciona como parte de las opciones de psicoeducación?

    <p>Sesiones anónimas</p> Signup and view all the answers

    La psicoeducación tiende a decrecer en eficacia con el tiempo. ¿Qué se sugiere para contrarrestar esto?

    <p>Realizar sesiones de refuerzo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué componente está relacionado directamente con la autoafirmación en el modelo de intervención psicosocial?

    <p>Autocuidado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la psicoeducación según el contenido?

    <p>Reducir la gravedad de los síntomas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de intervenciones se consideran terapias psicológicas en el modelo mencionado?

    <p>Terapia cognitivo-conductual</p> Signup and view all the answers

    Dentro del modelo de intervención psicosocial, ¿qué se entiende por 'paciente experto'?

    <p>Un paciente involucrado en el programa formativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre la psicoeducación?

    <p>Solo se realiza en sesiones individuales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué intervención se centra en el desarrollo de habilidades sociales?

    <p>Entrenamiento en habilidades sociales</p> Signup and view all the answers

    En el tratamiento psicosocial, la 'responsabilidad individual' está relacionada con cuál de los siguientes conceptos?

    <p>Autonomía del paciente</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la 'atención flotante' en el acompañamiento terapéutico?

    <p>Introducir la variedad en las actividades del acompañamiento para evitar la monotonía.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la mejor manera de manejar una situación en la que la persona acompañada rechaza la presencia del terapeuta?

    <p>Buscar soluciones intermedias, como ocupar otra habitación de la casa, para evitar enfrentamientos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante que el acompañamiento terapéutico no siempre se centre en temas psicológicos?

    <p>Favorece la creación de una amistad profesional donde se puedan desarrollar actividades cotidianas y afianzar la confianza.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se aconseja recordar a una persona que está teniendo alucinaciones?

    <p>Que las alucinaciones son producto de su mente y no pueden hacerle daño.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principal objetivo de la prevención de recaídas?

    <p>Ayudar a la persona a identificar y manejar los factores que pueden desencadenar una recaída.</p> Signup and view all the answers

    Si la persona acompañada no abre la puerta a su casa, ¿cuál de las siguientes acciones es la más apropiada?

    <p>Dejar una nota indicando el horario de la próxima visita y esperar que la persona acompañada le permita entrar.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de relación se busca fomentar entre el acompañante terapéutico y la persona recibiendo el acompañamiento?

    <p>Una relación de amistad profesional, basada en el respeto y la confianza, con límites claros.</p> Signup and view all the answers

    Según la información proporcionada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA sobre el acompañamiento terapéutico?

    <p>El acompañamiento terapéutico es un proceso que requiere de una actitud profesional por parte del acompañante, pero sin dejar de lado la empatía y la compasión.</p> Signup and view all the answers

    ¿De qué manera se puede ayudar a una persona que está teniendo pensamientos obsesivos?

    <p>Ayudándola a identificar los pensamientos obsesivos y a reemplazarlos con pensamientos más positivos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es importante recordar sobre las voces que escuchan las personas con trastornos psicóticos?

    <p>Son voces que no son reales y que vienen de la propia mente de la persona.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Abordaje Psicológico de los Trastornos Psicóticos

    • El máster universitario de Psicología General Sanitaria aborda la intervención psicológica en trastornos psicóticos.
    • El módulo incluye intervenciones en psicología de la salud con adultos.
    • El contenido del máster se divide en diferentes secciones como: trato con pacientes psicóticos, tratamiento de delirios y alucinaciones, tratamiento psicosocial, programas de tratamiento para el manejo de síntomas, prevención de recaídas, tratamiento farmacológico y un anexo (IPT).
    • Las sesiones son generalmente cortas e informales.

    Establecer un buen Rapport

    • Se debe evaluar el grado de malestar de la persona que presenta síntomas.
    • Se debe averiguar el contexto para que se sienta segura.
    • Se deben generar un contexto de seguridad y tranquilidad evitando presiones.
    • El objetivo es lograr el contacto con la realidad, mediante frases cortas y precisas.
    • Mantener una actitud abierta y evitar forzar al paciente a hablar de algo que no quiera.
    • Transmitir comprensión de las reacciones ante la conducta psicótica del paciente.
    • Normalizar la experiencia psicótica, ejemplificando situaciones comunes como quejas por parte de vecinos.

    Comprender los síntomas

    • Es importante tener en cuenta la cultura y la conciencia del paciente para comprender su sintomatología.
    • En caso de alucinaciones, considerar desencadenantes como situaciones de estrés, estado de ansiedad, o conductas de evitación.
    • La interpretación errónea de la experiencia es un factor clave para comprender la alucinación.
    • Otros posibles desencadenantes de alucinaciones auditivas incluyen estrés ante una visita, sensación de no servir para nada, obligación de actuar, etc; y, en el caso de delirio, malestar, conductas de evitación o afrontamiento.
    • Se puede observar que la experiencia delirante afecta la conducta del paciente.
    • Ideas o pensamientos negativos sobre sí mismo, ansiedad y sesgos cognitivos pueden estar interrelacionados con los delirios, incluyendo el oido de ruidos de los vecinos.
    • Existe la "memoria delirante". Es decir, aunque no lo crea actualmente, el paciente lo considera cierto en el momento.
    • El delirio se puede encapsular, en el sentido que si no se habla de ello el paciente lo mantiene separado de su vida cotidiana.

    Evaluación de Tratamientos Psicosociales

    • Los síntomas de la esquizofrenia pueden ser de varios tipos.
    • Los síntomas positivos de la esquizofrenia muchas veces mejoran, pero otros síntomas pueden persistir crónicamente.
    • Los síntomas negativos (como la apragmasia) y el deterioro social y laboral, requieren un tratamiento y rehabilitación específicos.
    • Los brotes suelen presentarse durante la etapa de formación o inicio laboral.
    • El tiempo de recuperación suele ser largo para reincorporarse a la sociedad laboral.
    • Algunos tratamientos pueden requerir un tratamiento continuado en diferentes intensidades.

    Modelo de Intervención y Tratamiento Psicosocial

    • Se busca el reconocimiento y aceptación del otro, el autocuidado, la responsabilidad individual y la rehabilitación cognitiva.
    • Es fundamental la terapia de apoyo, utilizando técnicas cognitivo conductuales
    • Los programas de intervención comunitaria implican al paciente.

    Psicoeducación

    • La psicoeducación ofrece información especializada sobre la enfermedad, reduciendo la frecuencia y gravedad de los síntomas.
    • Las sesiones pueden ser individuales, en grupo, familiares o mixtas (paciente y familia)
    • El efecto de la psicoeducación disminuye con el tiempo, por lo que las sesiones refuerzos son esenciales.
    • Este método promueve un mejor funcionamiento social y global del paciente.
    • Se mejoran significativos aspectos de conocimiento sobre la enfermedad, insight y reduciéndose estigma.
    • La psicoeducación incluye temas como: estigma, prejuicios, mitos, síntomas positivos y negativos, la información sobre la medicación y la prevención de recaídas.

    Habilidades Sociales y Manejo de la Ansiedad

    • Se puede entrenar la conducta en situaciones sociales con práctica.
    • Técnicas como: Role playing, estrategias de resolución de problemas, reestructuración cognitiva, se utilizan para mejorar la autoconfianza y asertividad.
    • Incluye habilidades sociales iniciales y avanzadas, comunicación verbal y no verbal, autoestima, resiliencia, manejo de la ansiedad y técnicas de relajación.
    • Habilidades de resolución de problemas, con diferentes actividades, incluyendo roles de juego y comunicación.

    Intervención Cognitiva

    • Entre los tipos de alteraciones cognitivas se tiene atención (incluyendo su enfoque, selección, mantenimiento, división, etc.), la velocidad de procesamiento, memoria de trabajo, aprendizaje y memoria, lenguaje, funciones ejecutivas y cognición social.
    • Se usan aplicaciones y herramientas como estímulos profesionales de estímulo cognitivo, Lumosity y otros.

    Intervención Familiar

    • La intervención familiar ayuda al mantenimiento del tratamiento de los pacientes con esquizofrenia.
    • Se puede trabajar sobre la culpa, proporcionando estructura, estabilidad, pautas y psicoeducación.
    • Es importante normalizar las respuestas emocionales, reformular pensamientos negativos, mejorar el afrontamiento.
    • El buen manejo de la comunicación, la reducción del estrés y la capacidad de solucionar o anticipar problemas son esenciales.
    • Se debe cuidar el mantenimiento de expectativas razonables y minimizar la sobrecarga.

    Otros tratamientos

    • Los tratamientos adicionales que se pueden considerar son arteterapia, integración social, nutrición y ejercicio, y tratamientos ocupacionales.

    Programas de tratamiento para el manejo de síntomas

    • Se incluye entrenamiento metacognitivo para la psicosis, conocido como MCT.
    • En la intervención grupal, se exploran los errores y sesgos cognitivos más comunes.
    • Estos errores pueden derivar en falsas creencias hasta convertirse en delirios.
    • El objetivo es modificar la "infraestructura cognitiva" de la idea delirante.
    • Existen los módulos de acusar y atribuirse el mérito, salto a conclusiones, cambio de creencias, empatizar, memoria, etc.

    Terapia Integrada para la Esquizofrenia (IPT)

    • Esta terapia es grupal y se compone de 5 subprogramas ordenados jerárquicamente.
    • Se considera el perfil del paciente para seleccionar los subprogramas, comenzando por aquellos que necesitan un apoyo básico y terminando con intervenciones que requiere un apoyo más complejo.
    • Es importante que se aumenten las exigencias al paciente paulatinamente.
    • Esta terapia se basa en diferentes modelos de vulnerabilidad y estrés.

    Acompañamiento Terapéutico

    • El objetivo del acompañamiento terapéutico es desarrollar habilidades cotidianas fomentando la autonomía de la persona.
    • Se busca restablecer y fortalecer los vínculos con el entorno del paciente.
    • El acompañamiento se realiza en el entorno cotidiano y se puede buscar formas de mantener una relación más flexible para la persona acompañada.
    • Es importante fomentar el respeto y la autenticidad en la dinámica de la relación.
    • Algunas dificultades que pueden presentarse en el acompañamiento terapéutico por parte de la familia o el entorno social son la imposición de mandatos, la culpa de los progenitores, o la dificultad en la colaboración y la comunicación.

    Prevención de recaídas

    • Se deben identificar los desencadenantes, recordar que las voces no son reales, que algunas alucinaciones pueden ser amenazantes pero no representan peligro, y cuestionar la evidencia del poder de los síntomas.
    • Se deben formular los factores de vulnerabilidad e identificar los pródromos.
    • Se debe implicar a la familia en el proceso de prevención.
    • Es importante tomar la medicación y mantener una actitud activa para lograr la gratificación personal.

    Tratamiento Farmacológico

    • Los tratamientos farmacológicos tienen como objetivo fundamental el control de los síntomas, reducción de la frecuencia y gravedad de los episodios, y mejora de la calidad de vida.
    • El tratamiento farmacológico se clasifica en fase aguda (eliminar síntomas de la crisis) y mantenimiento (prevenir recaídas).

    Eficacia y duración de los tratamientos

    • El riesgo de recaídas es de un 70% el primer año y hasta de un 90% en dos años sin tratamiento de mantenimiento.
    • Con tratamiento de mantenimiento, el riesgo se reduce al 30% el primer año y siguientes.
    • La duración del tratamiento puede ser entre 1-2 años para un episodio, +/- 5 años para 2 episodios, e indefinido para más de dos episodios.

    Formas de administración

    • La administración oral es preferible en tratamientos de mantenimiento y en casos de buen cumplimiento terapéutico.
    • La administración intramuscular es preferible en casos de terapia de control rápido de la sintomatología, aunque no todos los fármacos están disponibles en esta presentación.
    • La administración intramuscular en depot es recomendable en casos de mal cumplimiento terapéutico.

    Antipsicóticos o Neurolépticos

    • Estos medicamentos reducen los síntomas psicóticos y tienen menor efecto en los síntomas negativos.
    • No son adictivos.
    • Actúan reequilibrando la actividad de neurotransmisores para prevenir recaídas.
    • Estos medicamentos presentan efectos secundarios potencialmente adversos que se deben informar al psiquiatra para ajustes.

    Antiparkinsonianos

    • Los antiparkinsonianos se utilizan para reducir los efectos secundarios de los antipsicóticos.
    • Algunos efectos secundarios que se pueden paliar con estos fármacos incluyen temblor, rigidez, etc.
    • Se pueden presentar diferentes presentaciones como liberación lenta.
    • Pueden provocar confusión mental, por lo que el psiquiatra debe considerar los pros y contras de su uso.

    Ansiolíticos

    • Se utilizan para aliviar síntomas de ansiedad e insomnio.
    • Pueden ser adictivos, por lo que un buen control de la dosis es clave para prevenir problemas.
    • Presentan efectos secundarios menores a los antipsicóticos.

    Antidepresivos

    • Se usan para tratar síntomas depresivos, o como tratamiento de mantenimiento junto a estabilizadores del humor.
    • El efecto no es inmediato, comenzando entre la semana 3 y 6.
    • Pueden causar efectos secundarios y es importante informar al psiquiatra.
    • Algunos casos pueden presentar un cambio de fase maníaco.

    Anexo sobre las teorías

    • El IPT (Terapia Integrada para la Esquizofrenia) se basa principalmente en los modelos de vulnerabilidad-estrés de Zubin y Spring (1977).
    • También se basa en el modelo de penetración de Brenner (1986).
    • Finalmente, incluye las interacciones entre recursos y deficits de Green y Nuechterlein (1999).

    Módulos de IPT

    • Esta terapia se estructura en módulos sobre: diferenciación cognitiva, percepción social, comunicación verbal y habilidades sociales.
    • Cada módulo aborda un aspecto clave del funcionamiento cognitivo y social.
    • Se introducen ejemplos de ejercicios prácticos para cada módulo.

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