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Questions and Answers
Qual è lo scopo principale della cooperativa Collina Storta nel supportare utenti con disabilità?
Qual è lo scopo principale della cooperativa Collina Storta nel supportare utenti con disabilità?
Favorire l'integrazione di utenti con diversi tipi di disabilità.
Che tipo di terapia e assistenza offre il centro agli utenti?
Che tipo di terapia e assistenza offre il centro agli utenti?
Terapia e assistenza specialistica per utenti di età compresa tra i 2 e i 25 anni.
Chi è la tutor e quale ruolo ricopre presso il centro?
Chi è la tutor e quale ruolo ricopre presso il centro?
Fabiana Sonnino è la tutor e ricopre il ruolo di direttrice tecnica del centro.
Qual è un elemento centrale del metodo di Comunicazione Non Aumentativa (CNA)?
Qual è un elemento centrale del metodo di Comunicazione Non Aumentativa (CNA)?
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In che modo lo psicologo specializzato in autismo fornisce supporto alle famiglie?
In che modo lo psicologo specializzato in autismo fornisce supporto alle famiglie?
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Qual è l'obiettivo generale del supporto offerto agli utenti con ASD?
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Spiega come lo psicologo consideri la diagnosi nel suo lavoro.
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Cosa implica l'approccio cognitivo-comportamentale nella psicoterapia?
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Qual è l'obiettivo principale della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)?
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Quali strumenti visivi sono utili per spiegare regole e promuovere comportamenti positivi?
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Come le Shoebox Tasks e le agende visive contribuiscono alla vita quotidiana degli utenti?
Come le Shoebox Tasks e le agende visive contribuiscono alla vita quotidiana degli utenti?
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Qual è il ruolo dello psicologo durante il colloquio clinico con la famiglia dell'utente?
Qual è il ruolo dello psicologo durante il colloquio clinico con la famiglia dell'utente?
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Perché è importante la valutazione diagnostica in un intervento terapeutico?
Perché è importante la valutazione diagnostica in un intervento terapeutico?
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Cosa comporta la pianificazione e implementazione di un piano terapeutico individualizzato?
Cosa comporta la pianificazione e implementazione di un piano terapeutico individualizzato?
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Qual è lo scopo del progetto 'Accademia degli Autismi'?
Qual è lo scopo del progetto 'Accademia degli Autismi'?
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Come viene monitorato il piano terapeutico durante il processo di intervento?
Come viene monitorato il piano terapeutico durante il processo di intervento?
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Quali sono i benefici del teatro integrato per i ragazzi?
Quali sono i benefici del teatro integrato per i ragazzi?
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In che modo l'equitazione contribuisce allo sviluppo delle competenze sociali?
In che modo l'equitazione contribuisce allo sviluppo delle competenze sociali?
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A cosa servono le agende visive personalizzate nel lavoro con i ragazzi?
A cosa servono le agende visive personalizzate nel lavoro con i ragazzi?
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Qual è il ruolo delle osservazioni sistematiche per uno psicologo?
Qual è il ruolo delle osservazioni sistematiche per uno psicologo?
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Come ha influenzato il tirocinio l'interesse per il lavoro con persone con autismo?
Come ha influenzato il tirocinio l'interesse per il lavoro con persone con autismo?
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Cosa prevede il Principio di responsabilità nel Codice Deontologico degli Psicologi?
Cosa prevede il Principio di responsabilità nel Codice Deontologico degli Psicologi?
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Qual è l'importanza delle valutazioni periodiche nel lavoro psicologico?
Qual è l'importanza delle valutazioni periodiche nel lavoro psicologico?
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Quale impatto ha avuto l'esperienza di tirocinio sul piano personale per lo studente?
Quale impatto ha avuto l'esperienza di tirocinio sul piano personale per lo studente?
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Study Notes
Tirocinio in Struttura Abilitativa
- 750 ore di tirocinio presso "Tutti giù per terra ONLUS"
- Cooperativa Collina Storta, centro abilitativo e ricreativo
- Utenti con disabilità tra i 2 e i 25 anni
- Osservazione di utenti con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD)
- Imparato a lavorare con utenti ASD, con ruolo integrato, multidimensionale
Ruolo della Psicologa
- Tutor: Fabiana Sonnino, psicoterapeuta specializzata in psicologia clinica e psicoterapia
- Approccio basato sulla Comunicazione Non Aumentativa (CNA)
- Metodo psico-educativo cognitivo-comportamentale
- Focalizzato sul rapporto tra pensieri, emozioni e comportamenti
- Obiettivi: sviluppare abilità sociali e comunicative, potenziando le risorse personali e coinvolgendo la comunità
Tirocinio e Competenze
- Appreso la funzione dello psicologo specializzato in autismo
- Oltre la diagnosi, si considera anche l'aspetto funzionale, ambientale e sociale
- Supporto continuo agli utenti con ASD e alle loro famiglie
- Parent Training: programma per genitori per fornire loro strumenti pratici e conoscenze
- Migliorare la qualità della vita degli utenti
- Sviluppo di competenze professionali
- Adesione al Codice Deontologico degli Psicologi : competenza professionale
Osservazione e Valutazione
- Acquisito esperienza nell'osservazione clinica
- Imparare a cogliere segnali comportamentali
- Comprensione delle esigenze
- Scala T.T.A.P. (Teacch Transition Assessment Profile): strumento diagnostico passaggio adolescenza-età adulta
- Modelli clinici, come Teacch, per trattamento autismo
- Contesto prevedibile= riduzione ansia
- Raccolta, analisi dati e interventi mirati.
- Approcci terapeutici: Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)
- Strumenti visivi, quaderni, tabelle, immagini
- Tecniche: Shoebox Tasks, agende visive
- Routine quotidiane, riduzione ansia
Valutazione Diagnostica e Piano Terapeutico
- Sviluppo di competenze nella valutazione diagnostica
- Creazione di un piano terapeutico individualizzato e monitoraggio
- Adattamento e aggiornamento continuo del piano terapeutico in base ai progressi
- Importanza del coinvolgimento attivo della famiglia
- Progetti come l' "Accademia degli Autismi"
- Programmi di potenziamento socio-cognitivo per bambini e ragazzi con ASD (es. teatro integrato, equitazione)
- Uso di tecniche come agende visive
Principi etico-professionali
- Rispetto per l'individuo e le sue esigenze specifiche, in particolare con ASD
- Importanza del rispetto e della laicità come principi base
- Rispetto della volontà, esigenze e dignità delle persone, specialmente i minori
- Riconoscimento delle necessità specifiche e delle routine
- Responsabilità professionale(monitoraggio progressi e flessibilità del trattamento)
- Comunicazione efficace, osservazioni sistematiche comportamentali
- Collaborazione con il contesto familiare
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Description
Questo quiz esplora le esperienze e le competenze acquisite durante un tirocinio di 750 ore in una struttura abilitativa per utenti con disabilità. Sottolinea l'importanza della comunicazione non aumentativa e degli approcci psico-educativi per supportare gli utenti con Disturbo dello Spettro Autistico. Scopri come sviluppare abilità sociali e comunicative in un contesto multidimensionale.