Psicologia e Cultura - Etnopsicoanalisi e Riflessione

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Questions and Answers

Quale autore si occupa di etnopsicoanalisi e come si applica allo studio di diverse culture?

Tönnies F.

Erik H. Erikson

Traversi M.

Nathan T. (correct)

Quale autore si concentra sull'importanza del processo gruppale, in particolare nella relazione tra psicanalisi e psicologia sociale?

K. Frey

E. Pichón-Rivière (correct)

E.J. Hatton

L. Montecchi

Quale dei seguenti è un elemento chiave della riflessività, come descritto nel testo?

Adottare un approccio rigido e dogmatico

Accettare passivamente le rappresentazioni stereotipate

Sfuggire dalle idee comuni e dai modelli rigidi (correct)

Rafforzare le convinzioni preesistenti

Quale autore si focalizza sul concetto di “conoscenza inespressa” e su come essa influisce sul processo cognitivo?

M. Polanyi (D) Signup and view all the answers

Quale aspetto del campo di gioco educativo è in continua trasformazione?

Le regole e le modalità di partecipazione (A) Signup and view all the answers

Qual è il ruolo chiave di un professionista critico-riflessivo?

Promozione di un ambiente di apprendimento basato sullo sviluppo di valori etici (C) Signup and view all the answers

Quale autore si concentra sulle sfide dell'integrazione e dell'identità in contesti multi-culturali?

V. Schimmenti Galasso (D) Signup and view all the answers

Quale autore esplora il modo in cui la pratica professionale può essere vista come un processo di riflessione e apprendimento continuo?

D.A. Schön (A) Signup and view all the answers

Quale delle seguenti è una caratteristica fondamentale dell'approccio maieutico?

Curiosità e desiderio di esplorare nuove conoscenze (A) Signup and view all the answers

Cosa implica la metariflessione, secondo il testo?

Criticare e mettere in discussione i saperi esistenti (C) Signup and view all the answers

Quale delle seguenti è una categoria chiave del pensare ermeneutico?

Diversità e significatività (A) Signup and view all the answers

Cosa si intende per 'imparare lavorando' nel testo?

Imparare attraverso l'esperienza pratica (A) Signup and view all the answers

Quale delle seguenti è una caratteristica della visione dialettica della relazione tra teoria e pratica?

Integrazione tra teoria e pratica (A) Signup and view all the answers

Qual è il principale obiettivo delle comunità di pratiche, secondo il testo?

Sviluppare una visione condivisa e critica del processo di apprendimento (D) Signup and view all the answers

Quali sono le principali sfide che le comunità di pratiche si propongono di affrontare?

La resistenza al cambiamento e la rigidità delle istituzioni educative (D) Signup and view all the answers

Cosa si intende per "liberare il tempo delle relazioni, dell'immaginazione, dell'espressività, delle emozioni"?

Creare spazi e momenti per la libera espressione individuale e collettiva (A) Signup and view all the answers

Quali esempi di progetti educativi possono essere realizzati all'interno delle comunità di pratiche?

Tutte le opzioni precedenti (A) Signup and view all the answers

Come si può contrastare la prevaricazione, l'emarginazione e la frustrazione tra i ragazzi?

Favorire l'inclusione sociale e la promozione di un clima di rispetto reciproco (C) Signup and view all the answers

Come si possono riconnettere le persone nell'ambito comunitario?

Tutte le opzioni precedenti (B) Signup and view all the answers

Secondo Bruner, come si può descrivere la mente?

La mente è un'entità complessa e multidimensionale (D) Signup and view all the answers

Quali sono le principali caratteristiche dei focus group come strumento di ricerca?

È utile per esplorare in profondità le opinioni e le esperienze di un gruppo di persone (C) Signup and view all the answers

Study Notes

Approccio maieutico e riflessività

L'approccio maieutico e riflessivo cerca di svincolarsi da luoghi comuni e rappresentazioni stereotipate.
Tale approccio si oppone alla cristallizzazione e agli schematismi che creano immobilità e pregiudizi.

Riflessività

La riflessività è un tentativo di superare i luoghi comuni, le rappresentazioni stereotipate e le cristallizzazioni.
Il nodo centrale di tale riflessione è il pregiudizio e l'immobilità che ne deriva.

Etica e apprendimento

L'educazione ha un carattere plurale.
È richiesta disponibilità e flessibilità personale e professionale.

Il campo di gioco

Il campo di gioco è in continua ridefinizione, con regole che cambiano il modo di giocare.
Si devono creare spazi e tempi per facilitare i flussi comunicativi, efficaci e continui.

Professionista critico-riflessivo

Il professionista deve possedere competenze critiche e riflessive per progettare e gestire ambienti favorevoli allo sviluppo dei valori umani e dell'etica personale e professionale.

Approccio maieutico

La condizione mentale personale è data dal gusto di conoscere e possedere elasticità mentale per allargare i propri e gli altrui orizzonti.
Il gusto di conoscere deriva dalla curiosità, dalla passione per la ricerca e dal porsi domande.

Riflessività e metariflessività

Assumere uno o più saperi con un'ottica critica, discutendo i presupposti e i limiti, per sviluppare una meta-riflessione.
Valorizzare i dubbi e le domande, prendendo le proprie "verità" come problemi da affrontare piuttosto che come risultati definitivi.
Si deve sviluppare un dialogo dialettico con la critica.

Ri-progettazione continua

Le categorie di possibilità, opportunità, significatività e diversità sono proprie del pensiero ermeneutico, divergente e creativo.
Si deve gestire il dubbio, l'incertezza, il rischio e la capacità di conciliare i diversi sistemi.
L'esigenza continua di mediazione tra teoria e pratica è fondamentale.

Teoria e pratica

La relazione tra teoria e pratica è dialettica.
È necessario avere modelli teorici e tecnologici, ma anche un sostegno concreto per creare soluzioni ad hoc.
L'apprendimento tramite l'esperienza pratica è fondamentale per affrontare le difficoltà contingenti.

Le comunità di pratiche

Promuovere un confronto serrato tra le diverse componenti della scuola e del territorio sulle tematiche considerate ovvie.
Imparare a considerare punti di vista divergenti per rompere stereotipi e abitudini.
Indagare sulla motivazione individuale per conoscere, ricercare codici e significati e migliorare i processi di apprendimento.

Ridefinire e innovare la rappresentazione del significato di apprendimento

Ridefinire e innovare il significato di apprendimento, incentivando progetti sia in ambito scolastico che extrascolastico.
Liberare il tempo per le relazioni, l'immaginazione e l'espressività.
Pensare a momenti formali (équipe, supervisione) e informali (peer-helper) per stimolare relazioni.

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Description

Questo quiz esplora concetti chiave nel campo della psicologia, in particolare in relazione all'etnopsicoanalisi, riflessività, e identità multiculturale. Attraverso domande mirate, si analizzano le idee di vari autori e il loro impatto sul processo educativo e sulla pratica professionale. Metti alla prova la tua comprensione di queste tematiche importanti!