Piano Educativo Individualizzato e ICF

Accomodamento Ragionevole

• Consente alle persone con disabilità di godere degli stessi diritti e accedere agli stessi servizi degli altri.

Sintesi a Priori

• Crea una connessione efficace tra insegnante e studente, unendoli in una persona unica.

Composizione del PEI (Piano Educativo Individualizzato)

• Basato sul modello ICF (Classificazione Internazionale delle Funzioni della Disabilità e della Salute)
• Prende in considerazione fattori soggettivi, fisici e psichici, e fattori esterni-contestuali.
• Analizza le aree: corpo (funzioni corporee e strutture corporee), attività (semplici e complesse), partecipazione (in vari ambiti di vita), fattori contestuali (ambiente fisico e sociale, atteggiamenti e valori).

Teoria del PEI su base ICF

• Si concentra sul funzionamento umano e sull'adattamento del disabile nel suo ambiente di vita.
• L'adattamento viene visto come un accomodamento ragionevole.

Atteggiamento Scientifico

• Significa cercare le radici dei problemi attraverso la scienza dell'educazione.
• Ciò consente di risolvere questioni sociali.

Scienza dell'Educazione

• È una sintesi di diverse scienze, per comprendere e risolvere i problemi educativi.

Classificazione ICF

• È una classificazione bio-psicosociale del funzionamento umano in relazione al contesto sociale.

ICF e Importanza

• Consente di identificare facilitatori e rimuovere ostacoli.

Caratteristiche della Scuola

• Le scuole democratiche sono viste come "ascensori sociali".
• Le scuole autonome definiscono un profilo.

Scuola Resiliente

• Le scuole resilienti devono resistere a situazioni complesse, con classi eterogenee e docenti inclusivi.
• Gli studenti inabili hanno diritto all'educazione e all'avviamento professionale.

Multidisciplinarità e Fonti

• Le informazioni devono basarsi su una o più fonti diverse che sono molteplici e diverse.

Diritto-Dovere di Solidarietà

• È un aspetto significativo espresso dall'articolo 2.
• Ha inevitabili conseguenze pedagogiche.

Modello Didattico

• Un modello didattico interviene su ogni studente.

Autodeterminazione e Accomodamento Ragionevole

• Entrambi sono garantiti da leggi italiane, come il DLGS 66/2017 e 96/2019.

Valutazione

• Ci sono tre tipi di valutazioni: formativa, sommativa e autentica.
• La valutazione considera l'apprendimento dello studente, obiettivi raggiunti, creatività e personalità.

Individualizzazione vs. Personalizzazione

• L'individualizzazione si concentra su obiettivi comuni per le diversità degli studenti.
• La personalizzazione crea obiettivi specifici per ogni alunno.

Competenze e Valutazione

• La competenza è l'insieme di conoscenze e abilità per affrontare problemi specifici con autonomia.
• La valutazione, secondo Benvenuto, è educativa, formativa ed autentica.
• L'insegnante di sostegno deve considerare la metacognizione (equilibrio tra cognizione ed emozione).

Didattica, Principi, e Obiettivi

• La didattica è una parte della pedagogia focalizzata sull'insegnamento e sui metodi.
• Comprende la capacità dell'insegnante di individuare e sviluppare le capacità e le potenzialità dello studente
• La scuola influenza lo sviluppo sociale dello studente.

Obbiettivi del Principio

• Gli obiettivi del secondo principio sono incentrati sulla centralità del bambino e la progettazione educativa.
• Gli obiettivi del terzo principio si basano sulla convivenza civile e il rispetto delle regole.
• apprendimento tramite attività pratica è fondamentale.
• La scuola trasmissiva è un esempio storico di modello educativo.

Governance Scolastica

• L'autonomia scolastica implica la governance e la didattica.
• Si basa su lavoro collegiale e le leggi.
• L'interdisciplinarità, la trasversalità e la multidisciplinarità sono importanti nell'approccio educativo per una progettazione educativa che consideri diverse competenze e prospettive.