Phonologieprüfung: Sprachentwicklungsstörungen
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Questions and Answers

Was beschreibt die Bedeutung von positiven Verstärkungen in der phonologischen Entwicklung?

  • Sie sind schädlich für Kinder.
  • Sie sind irrelevant für die Sprachentwicklung.
  • Sie fördern die Fähigkeit zur Lautproduktion. (correct)
  • Sie haben nur eine kurzfristige Wirkung.

    • Die phonologische Entwicklung kann nicht verzögert werden.

    False

    Was können Kinder oft übergeneralisiert aus der Erwachsenensprache übernehmen?

    Regeln

    Die ____________ von Lautkontrasten ist wichtig für das Verständnis der Bedeutung von Wörtern.

    <p>Wahrnehmung</p> Signup and view all the answers

    Ordne die phonologischen Entwicklungen den entsprechenden Beschreibungen zu:

    <p>Segmentierungsschwächen = Schwierigkeiten bei der Worttrennung Rezeptive Arbeit = Verstehen von Lauten Lautproduktion = Produktion von Lauten Übergeneralisierung = Übertragung von Regeln auf eigene Sprache</p> Signup and view all the answers

    Auf welcher Ebene arbeitet das Kind, wenn es die Laute produziert?

    <p>Lautebene</p> Signup and view all the answers

    Alle Laute dürfen an beliebigen Stellen im Deutschen vorkommen.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nenne die drei Ebenen, die im Ablauf erwähnt werden.

    <p>Laut-, Silben- und Realwortebene</p> Signup and view all the answers

    Das Kind zeigt auf ein Symbol, um die Laute auf der _______ zu produzieren.

    <p>Lautebene</p> Signup and view all the answers

    Ordne die folgenden Tätigkeiten den entsprechenden Ebenen zu:

    <p>Produktion von Lauten = Lautebene Einfache Silben erkennen = Silbenebene Verwendung von echten Wörtern = Realwortebene Gesten zur Lautveranschaulichung = Lautebene</p> Signup and view all the answers

    Was ist ein wichtiger Schwerpunkt der phonologischen Therapie?

    <p>Veränderung von Regelmustern</p> Signup and view all the answers

    In der phonologischen Therapie ist Selbstkontrolle irrelevant.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was versteht man unter Generalisierung in der phonologischen Therapie?

    <p>Die Übernahme von gelernten Mustern in neue Kontexte.</p> Signup and view all the answers

    Das Ziel der phonologischen Therapie ist die _____ von Lautkontrasten.

    <p>Erweiterung</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die folgenden Wörter den richtigen Begriffen zu:

    <p>Phonologische Therapie = Verbesserung der Spontansprache Lautkontraste = Unterschiedliche Sprachgeräusche Selbstkontrolle = Überprüfung der eigenen Sprache Generalisierung = Anwendung in neuen Kontexten</p> Signup and view all the answers

    Welche Ebene beschreibt die Verwendung von Wörtern in verschiedenen Positionen innerhalb eines Satzes?

    <p>Satzebene</p> Signup and view all the answers

    Die phonologische Therapie basiert auf spontaner Sprachausgabe des Kindes.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Nennen Sie einen Aspekt der systematischen Planung in der phonologischen Therapie.

    <p>Die Planung des Outputs des Kindes.</p> Signup and view all the answers

    Welches Konzept beschreibt das Ausprobieren des Kindes ohne Korrektur?

    <p>Spielerisches Lernen</p> Signup and view all the answers

    Der Rückverlagerungsprozess wird bei der Velarisierung angewandt.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was ist das Ziel des multimodalen Hörens?

    <p>Das Hören von verschiedenen Lauten und Symbolbildern zur Sprachentwicklung.</p> Signup and view all the answers

    Bei der Plosivierung aller Frikative wird nur der __________ eingeführt.

    <p>Ziellaute</p> Signup and view all the answers

    Ordne die Begriffe den entsprechenden Lautarten zu:

    <p>Plosive = Verschlusslaute Frikative = Reibelaut Affrikate = Kombinationslaut Vokale = Selbstlaute</p> Signup and view all the answers

    Welche Laute sind bei der Vorverlagerung zu beachten?

    <p>Velare Laute</p> Signup and view all the answers

    Das Kind muss alle Laute perfekt beherrschen, bevor es mit dem Lernen beginnt.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was passiert bei der Korrektur der Laute?

    <p>Die Laute werden gezielt und schrittweise angepasst.</p> Signup and view all the answers

    Was beschreibt den Zustand 'konstant inkonsequent'?

    <p>Nicht immer falsch auf unterschiedliche Weise.</p> Signup and view all the answers

    Eine 'inkonstant konsequente' Fehlerausprägung ist immer falsch auf unterschiedliche Weise.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nenne eine Methode der Phonetischen/Artikulationstherapie.

    <p>Klassische Artikulationstherapie</p> Signup and view all the answers

    Der Ansatz, der durch minimale Paare arbeitet, nennt man ______.

    <p>Minimalpaartherapie</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Therapieansätze ihren Beschreibungen zu:

    <p>Klassische Artikulationstherapie = Van Riper 1963 Minimalpaartherapie = Phonologische Therapie Zyklischer Therapieansatz = Indirekte phonologische Therapie Inkonsequenz-Therapieprogramm = Behandlung inkonstanter Fehler</p> Signup and view all the answers

    Welcher Therapieansatz wurde 2016 von Fox-Boyer beschrieben?

    <p>Indirekte phonologische Therapie</p> Signup and view all the answers

    Eine 'inkonstant inkonsequent' Fehlerausprägung ist immer falsch.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Die Therapie, die auf phonologischen Fehlern fokussiert ist, wird als ______ bezeichnet.

    <p>Phonologische Therapie</p> Signup and view all the answers

    Was beschreibt die primäre rezeptive Therapie in der Sprachentwicklung?

    <p>Das Kind kann Dinge ausprobieren.</p> Signup and view all the answers

    Die rezeptive Arbeit in der Sprachtherapie erfordert aktives Korrigieren der Sprache des Kindes.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was ist der Zweck von rezeptiven Übungen in der Sprachtherapie?

    <p>Das Kind die Möglichkeit geben, die Sprache kennenzulernen.</p> Signup and view all the answers

    Das Kind arbeitet in der rezeptiven Therapie zunächst auf einer _______ Ebene, bevor es auf bedeutungstragende Laute übergeht.

    <p>sinnfreier</p> Signup and view all the answers

    Welche Methode wird in der Therapie verwendet, um neue Laute zu vermitteln?

    <p>Vorverlagerung der K-Pt.</p> Signup and view all the answers

    In der Anfangsphase der Sprachtherapie ist die Sprache nur ein Kommunikationsmittel.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Was wird dem Kind in der rezeptiven Arbeit nicht vermittelt?

    <p>Neue Laute.</p> Signup and view all the answers

    Ordne die Begriffe den entsprechenden Definitionen zu:

    <p>rezeptive Schmerzen = Schmerzen, die nicht aktiv behandelt werden K-Pt = Kriterien für die Therapie sinnfreie Übungen = Übungen mit Pseudowörtern bedeutungstragende Laute = Laute, die Bedeutung tragen</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Phonologie/Phonologische Prüfung

    • Frühe Auffälligkeiten/Verzögerungen (bis 3 Jahre):

      • Sprachentwicklungsstörung mit erkennbaren mitverursachenden Beeinträchtigungen
      • Sprachentwicklungsstörung ohne erkennbare mitverursachende Beeinträchtigungen
      • Sprachentwicklungsverzögerung (bis 3 Jahre)
      • Keine Ober-/Untergrenze (Alter)

    • Sprachentwicklungsstörung ab 3 Jahren:

      • Sprachentwicklungsstörung mit erkennbaren mitverursachenden Beeinträchtigungen
      • Sprachentwicklungsstörung ohne erkennbare mitverursachende Beeinträchtigungen
      • Keine Ober-/Untergrenze (Alter)

    • Sprachliche Symptomatik/Profile:

      • Ohne erkennbare mitverursachende Beeinträchtigungen ab 3 Jahren (phonetisch-phonologische, semantisch-lexikalische, syntaktisch-morphologische Ebene)

    • Profile:

      • Isolierte Sprachentwicklungsstörung mit asynchronem Profil (1 Ebene)
      • Übergreifende Sprachentwicklungsstörung mit asynchronem Profil (2 Ebenen)
      • Übergreifende Sprachentwicklungsstörung mit synchronen Profil (3 Ebenen)

    Phonologische Entwicklung

    • 1;6-2;5 Monate: n, b, p, d
    • 2;6-2;11 Monate: f, l, g, p, h, k, s, x, z
    • 3;0-3;5 Monate: j, b, g, p, f
    • 3;6-3;11 Monate: j, s, p, g, k, s
    • 4;0-4;15 Monate: s

    Aussprache Störungen

    • Phonetische Störungen (Artikulationsstörungen):
      • Lautbildungsdefizite
      • Phonetische Veränderung des Zielphons (Wortbedeutung geht nicht verloren)
      • Motorisch veränderte Bildungsweise
    • Phonologische Störungen (Lautverwendungsdefizite):
      • Laut (isoliert), Phonem (Laut in einem Wort)
      • Unfähig korrekte Laute zu bilden (isoliert und/oder im phonemischen Kontext)
      • Fehlbildung eines Lautes (z.B. Sigmatismus interdentalis, addentalis, lateralis; Schetismus)

    Klassifikation

    • Artikulationsstörung (phonetisch): Unfähigkeit Laute korrekt zu bilden
    • Verzögerte phonologische Entwicklung (phonologisch): Die phonologischen Prozesse entsprechen nicht dem Entwicklungsstand; mindestens 1 Prozess untypisch für das chronologische Alter (mind. 6 Monate länger als erwartet)
    • Konsequente phonologische Störung (phonologisch): mindestens 1 pathologischer phonologischer Prozess und zusätzlich physiologische Prozesse (möglicherweise altersentsprechend/untypisch)
    • Inkonsequente phonologische Störung (phonologisch): mehrfache Produktion festgelegter Wörter (z.B. 125-Wörter-Test) in mindestens 40% der Fälle inkonsequent

    Physiologische vs. Pathologische Prozesse

    • Physiologische Prozesse: Lautveränderungen, die während der normalen Sprachentwicklung auftreten dürfen
    • Pathologische Prozesse: Lautveränderungen, die während der normalen Sprachentwicklung nicht auftreten können

    Therapie - Artikulations- & Phonologische Therapie

    • Klassische Artikulationstherapie (z. B. van Riper), Minimalpaartherapie, P.O.P.T, Metaphon
    • Phase I,II,III (rezeptiv, expressiv, real-kommunikative Übungen)
    • Generalisierung & Transfer: Übernahme der erlernten Laute/Muster in den Alltag - Übungsaufbau (freie Satzbildung, gelenkte Rede, etc.)

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    Description

    Dieser Quiztest befasst sich mit der Phonologie und den verschiedenen Arten von Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern bis 3 Jahren sowie ab 3 Jahren. Besondere Aufmerksamkeit wird auf erkennbare Beeinträchtigungen und sprachliche Profile gelegt. Testen Sie Ihr Wissen über die verschiedenen Symptome und Störungsbilder.

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