Pedagogisch Model en Basisbehoeften Kind
11 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Welke van de volgende zijn basisbehoeften van een kind? (Selecteer alles wat van toepassing is)

  • Behoefte aan veiligheid, duidelijkheid en continuïteit (correct)
  • Behoefte aan erkenning en bevestiging (correct)
  • Lichamelijke behoeften (correct)
  • Behoefte aan zingeving en aan morele waarde (correct)
  • Behoefte aan affectie (correct)

    • De 7 principes van handelingsgericht werken zijn alleen van toepassing op kinderen met speciale onderwijsbehoeften.

    False (B)

    Wat is het doel van de M-cirkel?

    Vaststellen wat kinderen nodig hebben om een bepaald doel te bereiken.

    Welke van de volgende zijn onderdelen van de SMART methode?

    <p>Tijdsgebonden (A), Acceptabel (B), Specifiek (C), Realistisch (D), Meetbaar (E)</p> Signup and view all the answers

    Remediëren, differentiëren, compenseren en dispenseren zijn allemaal manieren om de leerling te helpen bij het bereiken van zijn doelen.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Wat is een taalontwikkelingsstoornis (TOS)?

    <p>Een stoornis in de opbouw van het spraak- en taalsysteem waardoor het praten langzamer of trager dan de leeftijdsgenoten ontwikkeld.</p> Signup and view all the answers

    Welke van de volgende zijn signalen van TOS?

    <p>Alleen willen spelen (A), Een teruggetrokken houding naar andere kinderen (B), Geen contact met andere kinderen zoeken (C), Moeite met het aanleren van nieuwe dingen (D)</p> Signup and view all the answers

    Wat is het verschil tussen primaire en secundaire behoeften?

    <p>Primaire behoeften zijn noodzakelijk voor het overleven, terwijl secundaire behoeften te maken hebben met onderwijs, cultuur en sociale interacties.</p> Signup and view all the answers

    De ontwikkeling van kinderen is een lineair proces waarbij elk ontwikkelingsdomein in een vast tempo verloopt.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Welke van de volgende zijn kenmerken van de sensomotorische fase?

    <p>Helpt baby leren over zichzelf in de relatie tot hun omgeving (A), Leren via zintuigelijke ervaringen en motorische activiteiten (B)</p> Signup and view all the answers

    Welke van de volgende zijn kenmerken van de concreet operationele fase?

    <p>Kind leert motorisch handelen, taal en symbolen (B), Kind leert systematisch en logisch denken (C)</p> Signup and view all the answers

    Flashcards

    Handelingsgericht werken

    Een aanpak waarbij de nadruk ligt op het vinden van concrete handelingen om problemen op te lossen, gebaseerd op de behoeften van het kind.

    Orthopedagogisch model

    Een instrument om te begrijpen hoe atypische opvoeding en ontwikkeling van kinderen tot gevolg heeft.

    Basisbehoeften (kinderen)

    Zes fundamentele behoeften die essentieel zijn voor de ontwikkeling van het kind: lichamelijk, affectie, veiligheid, erkenning, kundigheid en zingeving.

    Onderwijsbehoeften

    De specifieke behoeften van een kind op het gebied van leren, uitdaging, instructie en leertijd.

    Signup and view all the flashcards

    Afstemming kind-omgeving

    De omgeving moet goed aangepast zijn aan de behoeften en ontwikkeling van het kind voor een optimaal leerproces.

    Signup and view all the flashcards

    Positieve aspecten (leerkracht)

    Goed letten op positieve gedragingen bij de leerling, in plaats van alleen negatieven.

    Signup and view all the flashcards

    SMART methode

    Een methode om doelen te stellen die specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdsgebonden zijn.

    Signup and view all the flashcards

    M-cirkel

    Een denkmodel om oplossingsgericht te handelen met kinderen die meer ondersteuning nodig hebben.

    Signup and view all the flashcards

    Taalontwikkelingsstoornis (TOS)

    Een stoornis in de opbouw van spraak en taal, waardoor het ontwikkelen van spreken langzamer gaat dan bij leeftijdsgenoten.

    Signup and view all the flashcards

    Signalementen TOS

    Het herkennen van indicaties voor een taalontwikkelingsstoornis bij kinderen, zoals het vermijden van sociale interactie en moeite met het leren van nieuwe dingen.

    Signup and view all the flashcards

    Multidisciplinair team

    Een team van verschillende deskundigen (logopedist, psycholoog, orthopedagoog etc.) die samenwerken om TOS te behandelen.

    Signup and view all the flashcards

    Beleefmapje

    Een map om de dagelijkse beleving van een kind bij te houden, behulpzaam voor gesprekken met leerkrachten.

    Signup and view all the flashcards

    Study Notes

    Pedagogische Samenvatting

    • Handelingsgericht werken (Orthopedagogisch model): Een instrument voor het begrijpen van atypische opvoeding en ontwikkeling. Het model bekijkt de gevolgen van atypische ontwikkeling en gedrag.
    • Basisbehoeften van een kind (6 punten):
      • Lichamelijk (eten, drinken, etc.)
      • Affectie (liefde, warmte)
      • Veiligheid (duidelijkheid, regels)
      • Erkenning (aanvaard worden)
      • Zelfvertrouwen (kundig voelen)
      • Zingeving (verbonden voelen met anderen/de wereld).
    • Zeven principes:
      • Kind centraal; leertijd, instructie, uitdaging.
      • Afstemming tussen kind en omgeving; juiste omgeving.
      • Belang van de begeleider/leraar; positieve houding, juiste aanpassing.
      • Positieve gedrag benadrukken.
      • Samenwerking tussen opvang/school en ouders; duidelijke verantwoordelijkheden.
      • Doelgericht werken (SMART-methode).
      • Systematische en transparante aanpak.

    De M-cirkel

    • Doel: Probleemoplossingsgericht denken en handelen met kinderen die meer ondersteuning nodig hebben.
    • Stap 1 (Wat zie ik/hoor ik?): Vaststellen van het probleem.
    • Stap 2 (Wat wil ik zien/horen?): Doelen stellen, meetbare resultaten, tijdsplanning.
    • Stap 3 (Wat heeft het kind nodig?): Doelen en ontwikkelingsniveaus.
    • Stap 4 (Klopt het beeld van het kind?): Evalueren, aanpassen als nodig.
    • Stap 5 (Welke aanpassingen?): Remediëren, differentiëren, compenseren, dispenseren.
    • Stap 6 (Wat heb ik nodig als leraar?): Eigen behoeften, haalbaarheid.
    • Stap 7 (Werkt het?): Evaluatie en evaluatie van de aanpak.

    Taalontwikkelingsstoornis (TOS)

    • Definitie: Stoornissen in de opbouw van het spraak- en taalsysteem.
    • Gevolgen: Vertraagde of andere spraak- en taal ontwikkeling. Problemen met sociale interacties en emoties.
    • Signalen: Moeite met nieuwe dingen, teruggetrokken gedrag, moeite met contacten, enzovoort.
    • Hulpmiddelen: Multidisciplinair team, bijhouden van observaties, logopedie, psychologische begeleiding etc.

    Ontwikkelingsdynamische model

    • Perspectief: Kijken naar het individu in zijn geheel (fysiek, mentaal, spiritueel etc.).
    • Ontwikkelingsfases: Sensomotorisch, pre-operationeel, concreet-operationeel, formeel-operationeel.
    • Verschillende niveaus: Het proces is continu en dynamisch en kan op verschillende niveaus werken.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Pedagogie Samenvatting (PDF)

    Description

    Dit quiz behandelt het handelingsgericht werken in de orthopedagogiek en de basisbehoeften van kinderen. Je leert de principes begrijpen die essentieel zijn voor een goede begeleiding in de opvoeding en ontwikkeling. Test je kennis over deze belangrijke onderwerpen in de pedagogiek.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser