Pedagogia e Didattica Speciale
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Questions and Answers

Quale livello di adattamento didattico implica la modifica del formato del materiale mantenendo i contenuti e gli obiettivi identici?

  • Scomposizione nei nuclei fondanti
  • Semplificazione
  • Facilitazione
  • Sostituzione (correct)

    • In quale livello di adattamento didattico si lavora sulla comprensione e l'elaborazione della proposta?

  • Semplificazione (correct)
  • Facilitazione
  • Scomposizione nei nuclei fondanti
  • Sostituzione

    • Quale livello di adattamento didattico prevede la progettazione su attività fondanti e accessibili?

  • Sostituzione
  • Scomposizione nei nuclei fondanti (correct)
  • Facilitazione
  • Partecipazione alla cultura del compito

    • Cosa comporta la partecipazione alla cultura del compito nell'ambito della didattica inclusiva?

    <p>Fornire occasioni per l'elaborazione reale delle competenze</p> Signup and view all the answers

    Quante situazioni di vita devono essere presenti per diagnosticare il DDAI?

    <p>Due</p> Signup and view all the answers

    Quali sintomi sono richiesti per diagnosticare il DDAI secondo il DSM-5?

    <p>Sei o più sintomi di inattenzione</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo della facilitazione nell'adattamento didattico?

    <p>Attivare didattica inclusiva senza semplificare</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle caratteristiche della scomposizione nei nuclei fondanti?

    <p>Affrontare difficoltà anche con supporti comunicativi</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i tre principi della progettazione inclusiva?

    <p>Individualizzazione, partecipazione, valutazione formativa</p> Signup and view all the answers

    Quali aspetti qualitativi del funzionamento adattivo nell'ambiente sono considerati?

    <p>Cura della persona, comunicazione, abilità domestiche</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresentano le Picture Communication Symbols (PCS)?

    <p>Raccolte di simboli per la comunicazione</p> Signup and view all the answers

    Che cosa implica il fading nel contesto educativo?

    <p>Ridurre gradualmente l'aiuto fornito</p> Signup and view all the answers

    Cosa indica il termine shaping nella didattica?

    <p>Rinforzare comportamenti sempre più simili alla meta</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'elemento antecedente nell'analisi funzionale del comportamento?

    <p>Ciò che accade prima del comportamento problematico</p> Signup and view all the answers

    Quali sono le principali strategie educative per l'insegnamento di abilità complesse?

    <p>Shaping e fading</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende con il termine 'autodeterminazione' nel contesto della disabilità intellettiva?

    <p>Controllo e gestione della propria vita</p> Signup and view all the answers

    Qual è una caratteristica principale dei disturbi nello spettro dell'autismo secondo i criteri A e B?

    <p>Pattern di comportamenti e interessi ristretti e ripetitivi</p> Signup and view all the answers

    Cosa può aiutare un bambino con disturbo dello spettro dell'autismo a gestire una crisi dopo un momento di Meltdown?

    <p>Sensory Break</p> Signup and view all the answers

    Qual è il significato dello SHUTDOWN in una persona con disturbo dello spettro dell'autismo?

    <p>Risposta fisica al sovraccarico con 'spegnimento' del cervello</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i tre ambiti che caratterizzano il funzionamento adattivo di una persona con disabilità intellettiva?

    <p>Dominio concettuale, dominio sociale, dominio pratico</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo fondamentale nella descrizione delle limitazioni delle persone con disabilità intellettiva?

    <p>Sviluppare un profilo dei sostegni necessari</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti opzioni non è una caratteristica dei deficit nelle abilità sociali in persone con autismo?

    <p>Empatia elevata</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa 'deficit nella reciprocità socio-emotiva' in un contesto di autismo?

    <p>Difficoltà nel riconoscere le emozioni</p> Signup and view all the answers

    Che cosa implica l'iper o ipo-reattività agli stimoli sensoriali nelle persone con autismo?

    <p>Risposte eccessive o insufficienti agli stimoli dell'ambiente</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale della didattica sensibile alle differenze?

    <p>Valorizzare la comunità di apprendimento e le caratteristiche individuali.</p> Signup and view all the answers

    Cosa comporta la progettazione didattica per una classe eterogenea?

    <p>Attività flessibili e personalizzate per i vari alunni e le loro competenze.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la definizione corretta di 'Chunk'?

    <p>Un'unità composta da più elementi raggruppati con significato.</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizza la didattica aperta?

    <p>L'autodefinizione di contenuti e competenze da parte dell'alunno.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il concetto fondamentale della teoria del carico cognitivo?

    <p>Esige un equilibrio tra le competenze dell'alunno e il compito svolto.</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica lo sviluppo delle competenze per l'autodeterminazione?

    <p>La capacità dell'individuo di influenzare il proprio apprendimento.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale caratteristica delle proposte didattiche al plurale?

    <p>Sottolineare la diversità delle competenze e degli interessi degli studenti.</p> Signup and view all the answers

    Qual è un obiettivo della progettazione didattica inclusiva?

    <p>Alimentare relazioni di interdipendenza positiva tra gli alunni.</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa il termine 'Universale' nella Didattica Inclusiva?

    <p>Una didattica che si basa sulle differenze presenti in classe.</p> Signup and view all the answers

    Qual è lo scopo principale della 'progettazione universale'?

    <p>Progettare prodotti utilizzabili da tutte le persone senza adattamenti.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per 'accomodamento ragionevole'?

    <p>Adattamenti appropriati che non sono sproporzionati.</p> Signup and view all the answers

    Quando un contesto scolastico si definisce 'equo'?

    <p>Quando risponde ai bisogni di tutti e rispetta le differenze.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende con 'eterogeneità' nella didattica inclusiva?

    <p>La varietà di funzionalità e caratteristiche degli alunni.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende con 'globalità' nella didattica inclusiva?

    <p>Considerazione dell'intero profilo di apprendimento e sviluppo dell'individuo.</p> Signup and view all the answers

    Perché è importante progettare proposte al plurale nella didattica inclusiva?

    <p>Per rispondere adeguatamente alla pluralità di bisogni e differenze.</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione è vera riguardo al diritto all'autodeterminazione in un contesto scolastico 'equo'?

    <p>Deve essere rispettato e supportato per tutti gli studenti.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la definizione di prompting?

    <p>Fornire uno o più stimoli al momento giusto.</p> Signup and view all the answers

    Cosa sono gli in-book?

    <p>Libri illustrati con testo in simboli.</p> Signup and view all the answers

    Quali sono le aree di sviluppo compromesse nei disturbi dello spettro dell'autismo secondo il DSM-5?

    <p>Deficit nella comunicazione sociale e deficit di immaginazione.</p> Signup and view all the answers

    Quale tra questi è un aspetto del deficit nella comunicazione sociale?

    <p>Evitare il contatto visivo.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per ecolalia?

    <p>Ripetere parole pronunciate da altri.</p> Signup and view all the answers

    Quale comportamento è tipico dei bambini con interessi ristretti?

    <p>Essere restii al cambiamento e affezionarsi a oggetti specifici.</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni è falsa riguardo alla comunicazione non verbale nei bambini con disturbi dello spettro dell'autismo?

    <p>Utilizzano frequentemente il contatto visivo.</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto è tipicamente osservato nei movimenti ripetitivi dei bambini con autismo?

    <p>Movimenti stereotipati e dondolamenti.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Sintesi di Pedagogia e Didattica Speciale

    • Significato di "Universale": Didattica di base rivolta a tutti gli studenti, considerando le differenze individuali in classe. Si evolve dal concetto di inclusione, focalizzandosi sulla valorizzazione delle differenze individuali.

    • Progettazione Universale e Accomodamento Ragionevole: La progettazione universale mira a creare prodotti e ambienti utilizzabili da tutti, nella misura più ampia possibile, senza adattamenti. L'Accomodamento Ragionevole prevede modifiche e adattamenti necessari per garantire l'uguaglianza di diritti, senza oneri sproporzionati.

    • Contesto Scolastico "Equo": Un contesto scolastico equo riconosce e rispetta le differenze individuali, rispondendo ai bisogni di tutti gli studenti e garantendo il diritto all'autodeterminazione.

    • Eterogeneità e Globalità: L'eterogeneità riconosce la varietà di funzionamenti, bisogni, desideri e aspirazioni di tutti gli studenti. La globalità considera aspetti oltre le competenze curriculari, come l'aspetto socio-emotivo, atteggiamenti, autonomia, e riflessività.

    • Proposte al Plurale: Progettare al plurale significa bilanciare individualità e appartenenza, comprendendo la diversità della classe e considerando i bisogni individuali in modo approfondito, proponendo attività flessibili e promuovendo interdipendenza positiva fra gli studenti.

    • Didattica Sensibile alle Differenze: Valorizzare la comunità di apprendimento e le caratteristiche individuali degli studenti con bisogni specifici, ispirandosi alla differenziazione didattica e all'Universal Design for Learning.

    • Teoria del Carico Cognitivo: Si riferisce allo sforzo cognitivo della memoria di lavoro, considerato insieme all'expertise dell'alunno e alla complessità del compito.

    • Chunk: Unità composta da elementi raggruppati con senso (associazioni e conoscenze personali).

    • Didattica Aperta: Metodologia individualizzata per l'apprendimento, con ampia libertà di scelta di contenuti, tempi e modalità di apprendimento, promuovendo partecipazione e corresponsabilità degli studenti nella gestione della classe.

    • Autodeterminazione: Costrutto multidimensionale, con fattori individuali e contestuali che connota l'autonomia nell'apprendimento.

    • Principi della Progettazione Inclusiva: Traguardi ampi, attività ed ambienti che individualizzano e promuovono la partecipazione. Castoldi suggerisce l'alternanza di momenti di allenamento e partita.

    • Aspetti Qualitativi del Funzionamento Adattivo (Disabilità Intellettiva): Comunicazione, autodeterminazione, cura personale, abilità sociali, utilizzo delle risorse della comunità, autonomia, gestione del tempo libero, abilità lavorative.

    • Fading: Riduzione graduale del supporto fornito durante l'apprendimento, passando da un aiuto concreto ad uno simbolico.

    • Shaping: Rinforzo di comportamenti via via più vicini all'obiettivo desiderato.

    • Analisi Funzionale del Comportamento: Sequenza di tre elementi fondamentali per un intervento psicoeducativo.

    • Disturbo dello Spettro Autistico (DSM-5): Compromissione grave e generalizzata in due aree dello sviluppo: deficit della comunicazione sociale e deficit di immaginazione (interessi ristretti e comportamenti ripetitivi).

    • Sensory Break e Shut Down: Risposte fisiche al sovraccarico, utili per riprendersi da momenti di intensa attività o stress.

    • Funzioni Esecutive: Abilità cognitive necessarie per l'autocontrollo; competenze come controllo attentivo, flessibilità cognitiva, inibizione cognitiva, controllo degli impulsi, memoria di lavoro sono cruciali durante le attività didattiche.

    • Universal Design for Learning (UDL): Progettazione dei materiali didattici che tengono in considerazione molteplici forme di apprendimento, rappresentazione, azione e produzione, e coinvolgimento degli studenti, per garantire l'accessibilità e l'efficacia per tutti.

    • Modelli di Intervento Educativo: Metodi per la pianificazione di obiettivi, come SMART.

    • Storie Sociali: Brevi storie che descrivono situazioni sociali e i comportamenti socialmente appropriati da adottare, utili per migliorare le capacità sociali degli studenti.

    • Coping Power Scuola: Programma per l'autocontrollo, la gestione della rabbia e l'acquisizione di abilità sociali, supportando interventi sulla classe mediante comprensione dei comportamenti individuali.

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    Description

    Questo quiz esplora i principi fondamentali della pedagogia e didattica speciale, con particolare attenzione al concetto di progettazione universale e all'importanza dell'accomodamento ragionevole. Analizzeremo come creare un ambiente scolastico equo che rispetti le differenze individuali e favorisca l'inclusione di tutti gli studenti.

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