Özel Eğitim ve Kaynaştırma Sunumu
30 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Ali'nin performans düzeyi ile ilgili doğru bilgi hangisidir?

  • Ali, bir basamaklı iki sayıyı toplayabilmektedir. (correct)
  • Ali, kesirli sayıları toplayabilmektedir.
  • Ali, iki basamaklı iki sayıyı toplayabilmektedir.
  • Ali, üç basamaklı sayıları toplayabilmektedir.

    • BEP içeriğinde öğrencinin mevcut performans düzeyinin belirlenmesi hangi aşamayı içerir?

  • Öğrencinin gelecekteki hedeflerinin tahmini.
  • Sınıfın genel başarısının göz ardı edilmesi.
  • Öğrencinin sadece başarılı olduğu alanların vurgulanması.
  • Öğrencinin yapamadıkları ile birlikte yapabildiklerinin belirtilmesi. (correct)

    • Ayşe hangi durumda kelimeleri okuyamamaktadır?

  • İçinde 'i' sesi bulunan kelimelerde. (correct)
  • Alt alta yazılan kelimelerde.
  • Aynı seslerden oluşan kelimelerde.
  • Sadece sessiz harflerden oluşan kelimelerde.

    • Performans düzeyi örneklerine göre hangi ifade yanlıştır?

    <p>Ali her türlü sayıyı toplamakta zorlanıyor.</p> Signup and view all the answers

    BEP geliştirilirken hangi verilerin dikkate alınması beklenmektedir?

    <p>Değerlendirme verileri.</p> Signup and view all the answers

    5N1K soruları ile ilgili performans düzeyi örneği neye ihtiyaç duyar?

    <p>Soru cümleleri oluşturma yeteneğine.</p> Signup and view all the answers

    BEP içeriğinde ifade edilen bilgilerin nasıl olması gerektiği ile ilgili hangisi doğrudur?

    <p>Ölçülebilir, gözlenebilir ve açık olmalıdır.</p> Signup and view all the answers

    BEP geliştirilirken öğrencinin şimdiki durumu neden belirtilmelidir?

    <p>Öğrencinin mevcut ihtiyaçlarını anlamak için.</p> Signup and view all the answers

    Ayşe hangi ses grupları ile ilgili kelimeleri okuyabilmektedir?

    <p>A, N, E, T sesleri ile.</p> Signup and view all the answers

    BEP içeriği oluşturulurken sınıftaki öğrencilerin ortalama başarılarının dikkate alınma sebebi nedir?

    <p>Öğrencinin mevcut düzeyinin belirlenmesi ve uygun hedeflerin oluşturulması için.</p> Signup and view all the answers

    Uzun dönemli amaçların gerçekçi ve uygulanabilir olması neden önemlidir?

    <p>Öğrencilerin sosyal kabulünü artırır.</p> Signup and view all the answers

    Uzun dönemli amaçların ölçülebilir ve gözlenebilir olması ne tür bir avantaj sağlar?

    <p>Öğrencilerin ilerlemesini takip etmeyi kolaylaştırır.</p> Signup and view all the answers

    Aşağıdaki ifadelerden hangisi uzun dönemli amaçların öğrencilerin gereksinimlerine yönelik olmasının önemini açıklar?

    <p>Amaçlar öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda şekillenir.</p> Signup and view all the answers

    Ali'nin 20 meyvenin ismini sayması hangi tür bir uzun dönemli amaçtır?

    <p>Bilişsel becerileri geliştiren</p> Signup and view all the answers

    Uzun dönemli amaçların sağladığı yeni beceriler kazandırma durumu hangi açılardan ele alınabilir?

    <p>Pratik uygulamaları teşvik etme</p> Signup and view all the answers

    Akran destekli öğrenmede dikkat edilmesi gerekenlerden biri nedir?

    <p>Akran öğrencinin belirlenen kazanımları önceden bilmesi</p> Signup and view all the answers

    Özel gereksinimli öğrenciler için kazanımlar nasıl yönetilmelidir?

    <p>Akran öğrenciye belirli aralıklarla bildirilmeli ve takip edilmelidir</p> Signup and view all the answers

    Akran öğrencinin olumlu geri bildirimde bulunması neden önemlidir?

    <p>Öğrenme sürecini desteklemek ve güçlendirmek için</p> Signup and view all the answers

    Özel gereksinimli bir öğrenci ile çalışırken hangi sorular yardımcı olabilir?

    <p>Öğrenme düzeyini anlamak için yönlendirici sorular sormak</p> Signup and view all the answers

    Akran öğrencisi öğretim sunarken nelere dikkat etmelidir?

    <p>Etkili iletişim ve öğretim yöntemleri kullanmak</p> Signup and view all the answers

    Öğrencinin okumak yerine hangi yöntemi kullanması sağlanmalıdır?

    <p>Dinlemesi</p> Signup and view all the answers

    Yazma görevlerini uyarlarken hangi alternatif kullanılabilir?

    <p>Hikaye çerçevesi oluşturmak</p> Signup and view all the answers

    Görev çizelgesinde hangi öğenin bulunması beklenmektedir?

    <p>Metin özeti çıkarılması</p> Signup and view all the answers

    Bir metni özetlerken hangi bilgi türü beklenmez?

    <p>Detaylı bilgi girişi</p> Signup and view all the answers

    Hikaye haritası çıkarmak için hangi süreç kullanılmaz?

    <p>Sesli okumalar yapma</p> Signup and view all the answers

    Öğrencilere uygun olan pekiştireçler nasıl belirlenmelidir?

    <p>Öğrencinin ihtiyaçları ve ilgi alanları göz önünde bulundurularak</p> Signup and view all the answers

    Öğrenci için uygun kontratlar hazırlamanın amacı nedir?

    <p>Öğrencinin motivasyonunu artırmak ve sorumluluk hissettirmek</p> Signup and view all the answers

    Pekiştireç belirleme formu ne için kullanılır?

    <p>Öğrencilerin ödül sistemlerinin planlanması için</p> Signup and view all the answers

    Motivasyon sistemleri hazırlamanın önemli bir yönü nedir?

    <p>Öğrenmeyi eğlenceli hale getirip ilgi uyandırmaktır</p> Signup and view all the answers

    Öğretimsel yöntem ve materyal uyarlamaları neden önemlidir?

    <p>Her öğrencinin farklı öğrenme stilleri olduğunu dikkate almak için</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Özel Eğitim ve Kaynaştırma

    • Özel eğitim ve kaynaştırma ile ilgili bir sunum.
    • BEP ve eğitim uygulamalarına odaklanıyor.
    • Sunumun ana başlıkları arasında bireyselleştirilmiş eğitim programları, BEP süreci, müfredat uyarlamaları, öğretim yöntem ve teknikleri uyarlamaları, akran aracılığıyla öğrenme, görsel çizelgeler ve hikaye haritaları yer alıyor.

    Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları

    • İlk BEP, özel eğitim değerlendirme kurumu tarafından hazırlanıyor ve çocuğun kurumuna gönderiliyor.
    • Çocuğun öğrenme amaç ve hedeflerinin nasıl, kim tarafından ve ne zaman uygulanacağını belirleyen bir program.

    BEP İçeriği

    • Öğrencinin mevcut performans düzeyinin belirlenmesi, değerlendirme verilerinin dikkate alınması.
    • Hem yapabildikleri hem de yapamadıklarının belirtilmesi.
    • Ölçülebilir, gözlenebilir, açık ve anlaşılır ifadeler kullanılması.
    • Öğrencinin şimdiki durumunun belirtilmesi.
    • Sınıftaki öğrencilerin ortalama başarılarının dikkate alınması.

    Performans Düzeyi Örnekleri

    • Ali, tek basamaklı iki sayıyı toplayabiliyor ancak iki basamaklı sayıları toplayamıyor.
    • Ayşe, bazı seslerden oluşan kelimeleri okuyabiliyor ancak 'i' sesi eklendiğinde kelimeleri okuyamıyor.

    Uzun Dönemli Amaç

    • Öğrencinin bir ünite, bir dönem veya bir yıl sonunda ulaşması gereken kazanımları ifade eden bir hedef.
    • Mevcut performans düzeyinin, amaçların gerçekçi ve uygulanabilir olmasının, öğrencilerin öncelikli gereksinimlerinin, ölçülebilir ve gözlenebilir olmasının, sosyal kabulünü artırmasının ve yeni beceriler kazandırmasının sağlanması hususlarına dikkat edilmesi.

    Uzun Dönemli Amaç Örnekleri

    • Ali, kendisine gösterilen 20 meyvenin ismini sayıyor.
    • Ahmet, 50'den başlayarak geriye doğru ritmik sayıyor.
    • Ayşe, 1 dakika içerisinde 30 kelime okuyabiliyor.

    Kısa Dönemli Amaç

    • Öğrencinin performans düzeyi ile uzun dönemli amaçlar arasındaki ara basamaklar.
    • Uzun dönemli amaçların daha kısa sürede öğretilebilir alt amaçları olarak değerlendirilebilir.
    • Davranış, koşul ve ölçüt temel alınmalıdır.

    Kısa Dönemli Amaç Örnekleri

    • Ali, hikaye kitabındaki 2 sayfalık bir öyküyü 15 dakika içerisinde okuyabiliyor.
    • Tuna, verilen 4 tane iki basamaklı eldesiz toplama işleminden 3 tanesini doğru yapabiliyor.

    Uzun ve Kısa Dönemli Amaç Örnekleri

    • Örnek olarak, bir öğrenci farklı mevsimlerin özelliklerini bağımsız olarak söyleyebilir.
    • Ayrıca, işlem örnekleri de verildi.

    Öğretim Yöntemleri ve Materyal

    • Çocuğun eğitiminde kullanılacak yöntem ve materyaller başlangıçta seçiliyor.
    • Öğrencinin öğrenme stilleri ve bireysel özellikleri dikkate alınmalıdır.
    • Formal ve informal değerlendirme araçları kullanılması.
    • BEP'deki ilerlemelerin çocuğa ve aileye açıklanması gerekiyor.

    Verilecek Ek Hizmetler

    • Çocuğun eğitim dışında ihtiyaç duyduğu diğer gereksinimlerin belirlenmesi. Ek hizmetler arasında fizyoterapi, dil ve konuşma, tıbbi hizmetler vb. yer almaktadır.

    BEP Süreci

    • Programı gözden geçirmek, güncelleme yapmak.
    • Çocuğun güçlü yanları, ailenin beklentileri, son değerlendirme ve test sonuçları temel alınmalıdır.

    Müfredat Uyarlamaları

    • Müfredat, ne öğretileceğini belirtir.
    • Müfredat hedeflerinin bireyselleştirilmesi, genel müfredattan alınan fakat zorluğu azaltılmış akademik hedefler.
    • Alternatif müfredat, günlük yaşam aktivitelerine katılmayı sağlayan beceriler (motor, sosyal ve iletişimsel).

    Öğretimsel Yöntem ve Materyal Uyarlamaları

    • Nasıl öğretileceği.
    • İçeriği öğretmek için kullanılan yöntem ve materyaller.
    • İlerlemeleri göstermenin farklı yollarının içermesi.

    Akran Destekli ve Çalışma Grupları

    • Özel gereksinimli öğrencinin ilgili ünite kazanımları önceden belirlenmeli.
    • Akranlara bu durumu açıklamalı ve öğrencilerin becerilerini takibe yönelik bir mekanizma olmalı.
    • Olumlu geri bildirimlerle pekiştirme önemli.
    • Ünite boyunca, öğrencinin öğrenme düzeyi kontrol edilmeli.
    • Öğrenme için akranların dikkate alacağı hususlar tanımlanmalı.

    Örnek Bir Kazanım Listesi

    • Beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi.

    Görev Çizelgesi

    • Test sınavına girme ve bitirme görevleri için yazılı bir görev çizelgesi oluşturulmalı.

    Öğretimsel Yöntem ve Materyal Uyarlamaları (Devamı)

    • Öğrenci tarafından ihtiyaç duyulan görevlerin farklı türleri (yazılı ya da görsel).

    Hikaye Haritası

    • Öğrenci için hikaye haritası kullanımı.
    • Hikayenin, olayların, tepkinin ve hikaye kazandırılarının detaylı analizini içerir.

    Senaryo

    • Metin özetinin ve hikaye haritasının oluşturulması.

    Motivasyon Sistemleri

    • Motivasyon sistemleri hazırlanmalı.
    • Öğrenciler için uygun pekiştireçler belirlenmeli ve kontratlar hazırlanmalı.

    Pekiştireç Belirleme Formu

    • Öğrencilere uygun olan ve motivasyon artırıcı pek çok aktiviteye yer verilmesi.

    Okul Kontratı

    • Öğrencinin davranışlarını ve görevlerini takip eden bir okul kontratı.

    Görev Sırası

    • Öğrenci için günlük aktiviteleri sıralayan bir görev çizelgesi.

    Sınıf İçi Davranış

    • Sınıf içi davranışlara ve kontrat oluşturmaya örnekler verildi.

    Genel Sonuç

    • Özetle, özel eğitime yönelik öğrenme materyallerinin, farklı aktivitelerin ve süreçlerin öğrencilerin bireysel gerekliliklerine yönelik planlaması ve uygulanmasına vurgu yapılıyor.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Özel Eğitim ve Kaynaştırma BEP ve Öğretimi Uyarlama 4. Hafta PDF

    Description

    Bu sunum, özel eğitim ve kaynaştırma konularını kapsamaktadır. Bireyselleştirilmiş eğitim programları, BEP süreci ve müfredat uyarlamaları gibi ana başlıklar üzerinde duruluyor. Sunum, öğretim yöntemleri ve akran aracılığıyla öğrenme gibi önemli uygulamalarla zenginleştirilmiştir.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser