Questions and Answers
¿Cuáles son los centros educativos que podrán impartir las enseñanzas reguladas por este real decreto?
Centros de formación públicos o privados, centros integrados de formación profesional, centros de referencia nacional especializados en el sector deportivo y centros docentes del sistema de enseñanza militar.
¿Cuál es el requisito que deben cumplir los centros integrados de formación profesional para impartir las enseñanzas reguladas por este real decreto?
Deben cumplir los requisitos establecidos por la norma que determine los títulos y las enseñanzas mínimas de la modalidad o especialidad correspondiente.
¿Qué tipo de centros de referencia nacional están especializados en el sector deportivo?
Los centros de referencia nacional especializados en el sector deportivo a los que hace referencia el artículo 11.7 de la Ley Orgánica 5/2002.
¿Cuáles son los requisitos adicionales que deben cumplir los centros de referencia nacional que imparten enseñanzas deportivas?
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¿Qué tipo de centros pueden ser autorizados por las Administraciones educativas para impartir el bloque específico de un determinado ciclo de enseñanza deportiva?
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¿Cuál es el requisito que deben cumplir los centros promovidos por las Federaciones deportivas españolas para ser autorizados?
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¿A quién deben dirigir las solicitudes de autorización de centros promovidos por las Federaciones deportivas españolas?
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¿Por qué las Administraciones educativas pueden autorizar centros promovidos por las Federaciones deportivas españolas de manera excepcional?
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¿Cuáles son los requisitos que deben reunir los espacios o instalaciones deportivas singulares para ser utilizados en la formación deportiva?
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¿Qué permiten las autorizaciones en cuanto a la realización de la formación fuera del ámbito territorial de gestión directa de una Comunidad Autónoma?
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¿Cuál es el número máximo de alumnos por unidad escolar?
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¿Cuál es la ratio de alumnos por profesor en módulos de enseñanza deportiva de carácter procedimental?
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¿Qué título es requerido para ejercer la docencia de los módulos de enseñanza deportiva del bloque común?
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¿Qué condición es necesaria para que una red de centros de una misma titularidad sea autorizada?
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¿Cuál es el objetivo de la coordinación y los convenios necesarios entre Administraciones educativas?
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¿Qué deben reunir las instalaciones y equipamientos deportivos en una red de centros de una misma titularidad?
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¿Qué tipo de título es requerido para ejercer la docencia de los módulos de enseñanza deportiva del bloque específico?
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¿Cuál es la finalidad de la autorización para la ubicación de enseñanzas deportivas en edificios e instalaciones que no sean de uso exclusivo escolar?
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¿Quiénes podrán impartir los módulos de enseñanza deportiva del bloque específico?
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¿Cuál es la competencia docente de los módulos de enseñanza deportiva correspondiente al bloque común?
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¿Quiénes pueden impartir módulos de enseñanza deportiva atribuidos al profesor especialista?
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¿Quiénes pueden ser autorizados como profesor especialista?
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¿Cuál es la condición para impartir docencia como profesor especialista?
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¿Qué tipo de relación se establece entre la titulación que se requiera al profesorado y los contenidos del módulo?
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¿Qué tipo de autorización pueden otorgar las Administraciones educativas?
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¿Cuál es el régimen laboral o administrativo para la incorporación a la docencia de los profesores especialistas?
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¿Qué tipo de formación puede ser reconocida por las Administraciones educativas?
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¿Qué tipo de disposición es la disposición adicional primera?
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¿Cuál es el objetivo principal de los convenios entre el Consejo Superior de Deportes y las Federaciones deportivas españolas?
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¿Qué condiciones deben cumplir las modalidades deportivas para establecer títulos y enseñanzas mínimas agrupadas?
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¿Cuál es el principio fundamental que debe respetarse en el acceso a las enseñanzas deportivas para las personas con discapacidad?
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¿Cuál es el papel del tribunal en la valoración de las pruebas de acceso para las personas con discapacidad?
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¿Qué título se considera equivalente al título de Técnico deportivo superior establecido con anterioridad a la Ley Orgánica 2/2006?
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¿Qué tipo de formaciones pueden ser objeto de declaración de homologación, convalidación y equivalencia a efectos profesionales?
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¿Cuál es el requisito para la homologación, convalidación y equivalencia de las formaciones de entrenadores deportivos?
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¿Qué es lo que se busca garantizar en la valoración de las pruebas de acceso para las personas con discapacidad?
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¿Cuál es el papel de las Administraciones competentes en el acceso a las enseñanzas deportivas para las personas con discapacidad?
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¿Qué es lo que se busca asegurar en la adaptación de los requisitos y pruebas de acceso para las personas con discapacidad?
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¿Qué condición debe reunir una formación para ser objeto de reconocimiento según la normativa?
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¿Qué fecha límite se establece para que las formaciones promovidas sean objeto de reconocimiento?
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¿Qué organismo es responsable de reconocer las formaciones acreditadas?
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¿Qué criterios se establecen para valorar las propuestas de homologación, convalidación y equivalencia?
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¿Cuál es el requisito adicional exigido para la equivalencia a efectos profesionales?
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¿Qué se requiere para la homologación?
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¿Qué se requiere para la convalidación?
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¿Qué hacer con las acreditaciones de las formaciones promovidas y los certificados y diplomas expedidos?
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¿Cómo se harán públicos los criterios comunes establecidos para cada modalidad y especialidad deportiva?
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¿Qué modalidades y especialidades deportivas se consideran para el reconocimiento de las formaciones?
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¿Cuál es el plazo que tiene el Ministerio del Interior para solicitar el reconocimiento de las formaciones llevadas a cabo en centros docentes de la Guardia Civil?
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¿Qué normas vigentes deben cumplir las entidades que impartan formaciones del ámbito de la actividad física y deportiva que no conduzcan a la obtención de un título oficial?
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¿Qué características deben tener los materiales de los soportes, los formatos y los tamaños utilizados para expedir diplomas o certificados en formaciones no oficiales?
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¿Qué debe figurar en lugar destacado de la publicidad que emitan las entidades que impartan formaciones no oficiales?
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¿Qué ley se aplica en los procedimientos previstos en este real decreto cuando no hay una norma expresa?
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¿Qué les sucede a los centros dependientes de las Administraciones Públicas que impartan enseñanzas reguladas por este real decreto?
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¿Por qué las administraciones competentes pueden ajustar el calendario escolar?
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¿Qué título se puede acreditar para el acceso a las enseñanzas del grado medio?
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¿Qué ley se aplica si no recayera resolución expresa en los plazos señalados en cada caso?
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¿Por qué las Administraciones educativas pueden autorizar centros promovidos por las Federaciones deportivas españolas de manera excepcional?
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¿Cuál es el objetivo de la disposición adicional quinta?
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¿Qué puede modificar el Ministerio de Educación y Formación Profesional en cuanto a los currículos de las enseñanzas deportivas?
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¿Qué tipo de formaciones deportivas están sujetas a ciertas condiciones hasta la implantación efectiva de las enseñanzas de una determinada modalidad o especialidad?
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¿Qué puede dar lugar a la equivalencia profesional que corresponda al ciclo de enseñanza deportiva respectivo?
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¿Qué tipo de enseñanzas pueden impartirse conforme a lo previsto en los reales decretos que crearon los respectivos títulos y enseñanzas mínimas?
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¿Quién regulará el procedimiento para la equivalencia profesional?
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¿Qué tipo de disposición es la disposición adicional decimoquinta?
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¿Qué puede ser modificado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional en cuanto a los currículos de las enseñanzas deportivas?
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¿Qué tipo de título es requerido para ejercer la docencia de los módulos de enseñanza deportiva?
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¿Qué tipo de relación se establece entre la titulación que se requiera al profesorado y los contenidos del módulo?
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¿Cuál es el requisito que se puede acreditar para el acceso a las enseñanzas del grado superior o para la iniciación de los expedientes de equiparación de las formaciones y enseñanzas de dicho grado?
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¿Qué tipo de título es el que se establece como requisito para el acceso a las enseñanzas deportivas de grado medio?
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¿Cuál es el procedimiento para la evaluación y acreditación de unidades de competencia adquiridas por la experiencia laboral y aprendizajes no formales?
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¿Qué tipo de título puede ser acreditado para el acceso a las enseñanzas del grado superior?
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¿Qué tipo de especializaciones pueden ser establecidas por el Gobierno para facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida?
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¿Cuál es el objetivo de la evaluación y acreditación de unidades de competencia adquiridas por la experiencia laboral y aprendizajes no formales?
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¿Qué tipo de título es necesario para el acceso a las enseñanzas deportivas de grado medio?
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¿Qué tipo de procedimiento establece el Ministerio de Educación y Ciencia para la acreditación de competencias no referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales?
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¿Qué tipo de relación se establece entre la titulación que se requiera al profesorado y los contenidos del módulo?
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¿Cuál es el objetivo principal de la disposición adicional decimocuarta del Real Decreto?
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¿Cuál es el certificado que acredita que un jugador o jugadora ha pertenecido al menos una temporada a la plantilla de un equipo que en la misma hubiera tomado parte en la Liga de la Asociación de Balonmano (ASOBAL), la Liga de División de Honor B o la Liga de División de Honor Femenina (Liga Costablanca ABF)?
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¿Qué medidas pueden autorizar las Administraciones competentes según el apartado 3?
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¿Cuál es la edad para realizar las pruebas de acceso sustitutorias de los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller según la disposición transitoria tercera?
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¿Qué enseñanzas pueden impartirse en forma presencial o a distancia según la disposición transitoria tercera?
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¿Qué puede dar lugar a la equivalencia profesional y, en su caso, a los mismos efectos académicos que el certificado académico oficial de superación del ciclo inicial de grado medio?
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¿Qué normas seguirán en vigor en tanto no se publiquen otras que las sustituyan según la disposición transitoria tercera?
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¿Cuál es el objetivo principal de la coordinación y los convenios necesarios entre Administraciones educativas según la disposición transitoria tercera?
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¿Qué tipo de título se requiere para ejercer la docencia de los módulos de enseñanza deportiva del bloque común según la disposición transitoria tercera?
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¿Qué tipo de formaciones pueden ser objeto de declaración de homologación, convalidación y equivalencia a efectos profesionales según la disposición transitoria tercera?
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¿Qué es lo que se busca garantizar en la valoración de las pruebas de acceso para las personas con discapacidad según la disposición transitoria tercera?
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¿Quiénes quedan exentos de las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas deportivas si acreditan la condición de deportista de alto nivel en la modalidad o especialidad que se trate?
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¿Quiénes se encuentran calificados como deportistas de alto rendimiento o equivalente por las Comunidades Autónomas?
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¿Quiénes acreditan haber sido seleccionados, en una determinada modalidad o especialidad, por la respectiva Federación deportiva española?
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¿Quiénes quedan exentos de las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas deportivas en las modalidades de fútbol y fútbol sala?
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¿Quiénes quedan exentos de las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas deportivas en las modalidades de deportes de invierno?
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¿Quiénes quedan exentos de las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas deportivas en las modalidades de deportes de montaña y escalada?
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¿Quiénes quedan exentos de las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas deportivas en la modalidad de atletismo?
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¿Quiénes quedan exentos de las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas deportivas en la modalidad de baloncesto?
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¿Cuál es el objetivo principal de eximir a estos deportistas de las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas deportivas?
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¿Por qué es importante establecer estas excepciones para los deportistas de alto nivel?
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¿Cuál es el objeto de la Orden de 8 de noviembre de 1999?
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¿Qué formaciones pueden ser objeto de reconocimiento según la Disposición transitoria cuarta?
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¿Cuál es el plazo máximo para formular solicitudes de reconocimiento de formaciones según la Disposición transitoria cuarta?
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¿Quién es el responsable de efectuar el reconocimiento de formaciones en los casos que proceda?
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¿Qué disposición establece que el Ministerio de Educación y Ciencia puede efectuar el reconocimiento de formaciones realizadas con carácter meramente federativo?
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¿Qué tipo de disposiciones quedan derogadas según la Disposición derogatoria primera?
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¿Qué orders modifican la Orden ECI/3224/2004?
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¿Qué actúa como órgano de instrucción del procedimiento de reconocimiento de formaciones según la Disposición transitoria cuarta?
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¿Qué disposición establece que el Real Decreto 1913/1997 queda derogado?
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¿Cuál es el objetivo principal de la Disposición transitoria quinta?
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¿Cuál es el requisito para acceder a las enseñanzas de Técnico deportivo superior en Fútbol y de Técnico deportivo superior en Fútbol Sala?
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¿Quién es el responsable de expedir el certificado que acredita la experiencia como entrenador titular?
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¿Cuál es el requisito para que se considere completada una temporada en la acreditación de la experiencia?
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¿Cuál es la relación numérica profesor/alumnos en el módulo de formación técnica y metodología de la enseñanza del descenso de barrancos?
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¿Quién tiene la competencia para dictar cuantas normas sean necesarias para el desarrollo y ejecución de lo previsto en este real decreto?
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¿Cuándo entrará en vigor este real decreto?
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¿Cuál es el carácter de este real decreto?
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¿Cuál es la competencia que atribuye al Estado el artículo 149.1.30.ª de la Constitución?
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¿Qué es lo que se busca garantizar en la movilidad de los alumnos?
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¿Cuál es el objetivo principal de este real decreto?
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¿Qué disposición adicional se refiere a la homologación, convalidación y equivalencia a efectos profesionales, de las formaciones de entrenadores deportivos?
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¿Cuál es el plazo para que las Comunidades Autónomas acrediten la formación ante el Consejo Superior de Deportes?
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¿Qué fecha es importante para la promoción de formaciones relacionadas con materias del bloque común?
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¿Quién tiene la competencia para formular la propuesta de resolución en la tramitación de los expedientes individuales?
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¿Quién es el responsable de la resolución de los expedientes individuales?
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¿Qué tipo de formaciones pueden ser objeto de homologación, convalidación y equivalencia a efectos profesionales?
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¿Cuál es el requisito que deben cumplir las formaciones para ser objeto de homologación, convalidación y equivalencia?
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¿Quiénes deben acreditar la formación ante el Consejo Superior de Deportes?
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¿Cuál es el plazo para que el Ministerio de Defensa y el Ministerio del Interior acrediten la formación ante el Consejo Superior de Deportes?
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¿Qué disposición adicional se refiere a los efectos de las enseñanzas anteriores convocadas por los órganos competentes de las Comunidades Autónomas?
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Study Notes
Centros y Profesorado
- Los centros que imparten enseñanzas deportivas pueden ser públicos o privados, autorizados por la Administración educativa competente.
- Los centros de formación pública o privada deben cumplir con los requisitos establecidos por la norma que regula los títulos y enseñanzas mínimas de la modalidad o especialidad correspondiente.
- Los centros de referencia nacional especializados en el sector deportivo deben cumplir con los requisitos establecidos por la Ley Orgánica 5/2002 y este real decreto.
- Las Administraciones educativas pueden autorizar centros promovidos por las Federaciones deportivas españolas para impartir el bloque específico de un determinado ciclo de enseñanza deportiva.
Autorización de formaciones llevadas a cabo fuera del ámbito territorial
- La autorización permitirá que una parte de la formación del bloque específico se realice fuera del ámbito de la Comunidad Autónoma de establecimiento.
- Las Administraciones educativas establecerán la coordinación y los convenios necesarios.
Red de centros de una misma titularidad
- En el caso de una red de centros de una misma titularidad, la Administración educativa determinará los requisitos que debe reunir la red en cuanto a su dirección y administración.
Ratios de alumnos-unidad escolar y alumnos/profesor
- El número máximo de alumnos por unidad escolar es de 30.
- La ratio alumnos-profesor en aquellos módulos de enseñanza deportiva de carácter procedimental se establecerá en el real decreto que regule el título y enseñanzas mínimas.
Requisitos de titulación del profesorado
- Para ejercer la docencia de las enseñanzas deportivas se requiere estar en posesión del título de licenciado, ingeniero, arquitecto o título de grado correspondiente, junto con la formación pedagógica y didáctica.
- Además, pueden impartir los módulos de enseñanza deportiva del bloque específico aquellos que posean el título de Técnico deportivo superior en la correspondiente modalidad y especialidad deportiva.
Profesor especialista
- Excepcionalmente, las Administraciones educativas pueden autorizar como profesor especialista a aquellos que posean el título de Técnico deportivo superior o Técnico deportivo, o aquellas personas no necesariamente tituladas que desarrollen su actividad en el ámbito deportivo y laboral.
Disposiciones adicionales
-
Se establecerán convenios con las Federaciones deportivas españolas para el fomento de las enseñanzas deportivas y los centros que las imparten.
-
Se podrán establecer agrupaciones de modalidades deportivas que compartan semejanzas técnicas y características intrínsecas comunes.
-
Las personas con discapacidad tendrán acceso a las enseñanzas deportivas en igualdad de condiciones con el resto del alumnado.
-
Se establecerán reconocimientos de formaciones, diplomas y certificados de entrenadores deportivos que reúnan ciertas condiciones.### Efetto de las enseñanzas anteriores
-
La formación llevada a cabo en centros docentes militares y de la Guardia Civil puede ser objeto de homologación, convalidación y equivalencia a efectos profesionales, siempre que reúna ciertos requisitos. • Que las formaciones hayan sido promovidas hasta el día 15 de julio de 1999. • Que se refieran exclusivamente a las modalidades y especialidades deportivas reconocidas por el Consejo Superior de Deportes.
Disposición adicional octava
- Las entidades que impartan formaciones del ámbito de la actividad física y deportiva que no conduzcan a la obtención de un título oficial quedarán sometidas a las normas vigentes que les sean de aplicación.
- Dichas formaciones no podrán utilizar denominaciones establecidas para los certificados, ciclos, grados o títulos oficiales que se regulan en este Real Decreto.
Disposición adicional duodécima
- Para el acceso a las enseñanzas del grado medio o para la iniciación de los expedientes de equiparación de formaciones y enseñanzas, se podrá acreditar alguna de las siguientes condiciones: • Título de Graduado en Educación Secundaria. • Superación de la prueba de acceso sustitutoria del requisito del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. • Título de Técnico auxiliar, entre otros.
Disposición adicional decimotercera
- La evaluación y acreditación de las unidades de competencia que formen parte del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, adquiridas mediante la experiencia profesional, se realizará mediante la acreditación parcial obtenida a través del procedimiento que se establezca.
Disposición transitoria primera
- Las formaciones que hayan promovido o promuevan las entidades a las que se refiere este Real Decreto, estarán sujetas a las siguientes condiciones: • Su bloque común tendrá carácter de enseñanzas oficiales y se impartirá en centros autorizados. • En su bloque específico y período de prácticas podrán obtener el reconocimiento a efectos de la correspondencia formativa con las enseñanzas reguladas en este Real Decreto.### Normas Vigentes
- Se mantendrán las siguientes normas hasta que sean sustituidas por otras:
- Orden de 30 de julio de 1999 (BOE de 12 de agosto)
- Orden ECD/454/2002, de 22 de febrero (BOE de 5 de marzo)
- Orden de 8 de noviembre de 1999 (BOE de 13 de noviembre) y Orden ECI/1636/2005, de 31 de mayo (BOE de 4 de junio)
- Orden ECD/189/2004, de 21 de enero (BOE de 6 de febrero)
- Orden ECI/3224/2004, de 21 de septiembre (BOE de 8 de octubre), y Órdenes ECI/3341/2004 de 8 de octubre (BOE de 15 de octubre) y Orden ECI/3830/2005 (BOE de 9 de diciembre)
Reconocimiento de Formaciones Anteriores
- Se podrá solicitar el reconocimiento de diplomas y certificados de entrenadores de fútbol sala expedidos por las Federaciones autonómicas de fútbol sala entre el 4 de febrero de 1986 y el 15 de febrero de 1993
- El reconocimiento será efectuado por el Consejo Superior de Deportes, previa solicitud de los órganos competentes en materia de deporte de las Comunidades Autónomas
- Las solicitudes deberán presentarse dentro de un plazo máximo de 60 días hábiles a partir de la entrada en vigor del presente Real Decreto
Reconocimiento de Formaciones Meramente Federativas
- El Ministerio de Educación y Ciencia podrá efectuar el reconocimiento de formaciones realizadas con carácter meramente federativo entre la entrada en vigor de la Orden de 5 de julio de 1999 y la entrada en vigor del presente Real Decreto
- Se establecerá el procedimiento para aplicar en cada caso, previo acuerdo de los órganos competentes en materia de educación y en materia de deportes de las Comunidades Autónomas, y de las Federaciones deportivas españolas
Disposiciones Derogatorias y Finales
- Queda derogado el Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre
- Quedan derogadas todas aquellas disposiciones de igual o inferior rango que se opongan o contradigan lo dispuesto en este real decreto
- Se regulan aspectos necesarios para garantizar la movilidad de los alumnos
- Se modifica el punto 7 del anexo II del Real Decreto 320/2000, de 3 de marzo
- Se establece la relación numérica profesor/alumnos en el módulo de formación técnica y metodología de la enseñanza del descenso de barrancos
- Este real decreto tiene carácter de norma básica y es de aplicación en todo el territorio nacional
- Se habilita al Ministro de Educación y Ciencia para dictar normas necesarias para el desarrollo y ejecución de lo previsto en este real decreto
- El presente real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del Estado
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Description
El papel de las instituciones españolas en la promoción del deporte y la educación física a través de convenios y utilización de instalaciones deportivas públicas.