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Questions and Answers
¿Qué es el ratio opositores/plazas?
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¿Qué se considera para decidir la especialidad a la que presentarse?
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Las listas extraordinarias de interinos se crean cuando:
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¿Qué afecta el número de plazas en una convocatoria?
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Las listas supletorias incluyen:
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¿Qué tipo de lista permite trabajar sin haberse presentado a una oposición?
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¿Cuál es un factor impredecible en la planificación de plazas futuras?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
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Las listas ordinarias incluyen a:
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Un análisis de convocatorias considera:
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La preferencia por una especialidad depende de:
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¿Qué afecta negativamente a las listas extraordinarias?
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El número de ciclos formativos depende de:
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¿Qué especialidades suelen tener más plazas?
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¿Qué ocurre si hay plazas sin cubrir?
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¿Qué ratio indica una mayor dificultad?
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El análisis de datos de convocatorias permite:
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¿Qué lista tiene prioridad para trabajar?
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Las negociaciones con sindicatos afectan:
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¿Qué listas se crean desde 2021?
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¿Qué ocurre con ciclos formativos con poca matrícula?
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El ratio O/P más competitivo es:
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Los llamamientos a interinos dependen de:
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Las especialidades bilingües:
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El análisis de datos de convocatorias anteriores es:
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Una buena estrategia para opositar es:
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Los factores de previsión de plazas incluyen:
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El número de opositores afecta:
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¿Qué significa ratio 5:1?
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El objetivo del análisis de convocatorias es:
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Study Notes
Ratio Opositor/Plaza
- Representa el cociente entre el número de opositores presentados y el número de plazas disponibles.
- Un ratio bajo (por ejemplo, 1:1) indica mayor competencia.
- Un ratio alto (por ejemplo, 10:1) indica menos competencia.
- El ratio influye en la elección de especialidad.
Especialidades a elegir
- Las plazas convocadas en años anteriores son un factor a considerar.
- Las opiniones de familiares y amigos no son un factor relevante.
- La especialidad elegida puede verse afectada por el lugar de nacimiento.
- Se recomienda considerar las plazas convocadas en el pasado para determinar la especialidad.
- Los temas de la materia son un factor relevante.
Listas extraordinarias de interinos
- Se forman cuando las listas ordinarias y supletorias se agotan.
- Se crean cuando hay más plazas que opositores.
- Se crean cuando no hay opositores que aprueben la oposición.
- La creación de estas listas se decide en el centro educativo.
Factores que afectan el número de plazas
- Los días festivos del año.
- Los profesores jubilados.
- La duración del temario para el proceso.
- Los sucesos relevantes anuales.
Listas Supletorias
- Incluyen a los opositores que aprueban sin plaza asignada.
- Incluyen a los que no aprueban ninguna parte del examen.
- Los opositores con experiencia pueden figurar en la lista supletoria.
- Solo los aprobables en el examen práctico con calificación superior o igual a 3 aparecen en esta lista.
Listas que permiten trabajar sin oposición
- Las listas supletorias permiten trabajar sin haber realizado una oposición.
- Las listas ordinarias permiten trabajar sin haber realizado una oposición.
Factores impredecibles en la planificación de plazas
- Los ciclos formativos eliminados.
- La cantidad de días festivos.
- El salario de los profesores.
- Los colores de las aulas.
Otras consideraciones
- La ratio 5:1 implica que hay 5 opositores por cada plaza.
- Las negociaciones con sindicatos influyen en las convocatorias.
- Un análisis de convocatorias ayuda a predecir plazas futuras, y evitar temas difíciles, y a redactar ratios automáticamente.
- La preferencia por una especialidad depende de ubicación geográfica, la ratio O/P, el número de temas, y duración del examen.
- Las listas extraordinarias se ven afectadas por la creación de listas supletorias, por el aumento de las plazas y por las jubilaciones de docentes.
- El número de ciclos formativos depende de la demanda de alumnos y temas de estudio.
- Las especialidades más demandadas suelen tener más plazas.
- Un ratio O/P bajo, 1: 1 es una mayor competencia.
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Description
Este cuestionario aborda el ratio opositor/plaza y su implicación en la elección de especialidades en el ámbito educativo. Examina factores como las plazas convocadas en años anteriores y el impacto de las listas extraordinarias de interinos. Los participantes podrán evaluar su comprensión sobre cómo la competencia influye en las decisiones educativas.
