Podcast
Questions and Answers
ما هو المقصود بتحويل المعلومات إلى تمثيلات معينة؟
ما هو المقصود بتحويل المعلومات إلى تمثيلات معينة؟
أي من العمليات التالية تعتبر عملية فرعية بسيطة في نظام معالجة المعلومات؟
أي من العمليات التالية تعتبر عملية فرعية بسيطة في نظام معالجة المعلومات؟
ما هي أهمية القواعد المحددة في نظام معالجة المعلومات؟
ما هي أهمية القواعد المحددة في نظام معالجة المعلومات؟
ماذا يمكن أن يحدث في حالة عدم وجود قواعد واضحة أثناء معالجة المعلومات؟
ماذا يمكن أن يحدث في حالة عدم وجود قواعد واضحة أثناء معالجة المعلومات؟
Signup and view all the answers
ما هو العنصر الرئيسي الذي يعتمد عليه نظام معالجة المعلومات؟
ما هو العنصر الرئيسي الذي يعتمد عليه نظام معالجة المعلومات؟
Signup and view all the answers
ما هو نوع التسميع الذي يعتمد عليه الفرد للحفاظ على المعلومات نشطة للاستخدام لاحقًا؟
ما هو نوع التسميع الذي يعتمد عليه الفرد للحفاظ على المعلومات نشطة للاستخدام لاحقًا؟
Signup and view all the answers
أي مما يلي يُعد مثالًا على التسميع الفوري؟
أي مما يلي يُعد مثالًا على التسميع الفوري؟
Signup and view all the answers
ما هو السبب الرئيسي وراء فقدان المعلومات من الذاكرة الكبيرة؟
ما هو السبب الرئيسي وراء فقدان المعلومات من الذاكرة الكبيرة؟
Signup and view all the answers
متى يلجأ الفرد إلى التسميع المكثف؟
متى يلجأ الفرد إلى التسميع المكثف؟
Signup and view all the answers
كيف تؤثر الذاكرة الكبيرة على مدة الاحتفاظ بالمعلومات؟
كيف تؤثر الذاكرة الكبيرة على مدة الاحتفاظ بالمعلومات؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية لا يُعتبر نوعًا من أنواع التسميع؟
أي من الخيارات التالية لا يُعتبر نوعًا من أنواع التسميع؟
Signup and view all the answers
ما الذي يسبب اختفاء المعلومات الجديده من الذاكرة الكبيرة؟
ما الذي يسبب اختفاء المعلومات الجديده من الذاكرة الكبيرة؟
Signup and view all the answers
أي من العوامل التالية يعتبر عائقًا للاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة الكبيرة؟
أي من العوامل التالية يعتبر عائقًا للاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة الكبيرة؟
Signup and view all the answers
يجزي التسميع الفوري في الحالات التي تتطلب:
يجزي التسميع الفوري في الحالات التي تتطلب:
Signup and view all the answers
كيف يمكن تحسين قدرة الذاكرة الكبيرة على الاحتفاظ بالمعلومات؟
كيف يمكن تحسين قدرة الذاكرة الكبيرة على الاحتفاظ بالمعلومات؟
Signup and view all the answers
ما هو تعريف الضمور التلقائي في سياق النسيان؟
ما هو تعريف الضمور التلقائي في سياق النسيان؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية تشير إلى انعكاس قصر الوقت في الذاكرة قصيرة الأمد؟
أي من الخيارات التالية تشير إلى انعكاس قصر الوقت في الذاكرة قصيرة الأمد؟
Signup and view all the answers
كيف أثر التداخل على النسيان؟
كيف أثر التداخل على النسيان؟
Signup and view all the answers
ما العوامل التي تلعب دورًا في قصر مدة الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة قصيرة الأمد؟
ما العوامل التي تلعب دورًا في قصر مدة الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة قصيرة الأمد؟
Signup and view all the answers
أي من هذه الخيارات تشير إلى الأبعاد الرئيسية للذاكرة قصيرة الأمد؟
أي من هذه الخيارات تشير إلى الأبعاد الرئيسية للذاكرة قصيرة الأمد؟
Signup and view all the answers
ما هو الدور الذي تلعبه القشرة ما قبل الأمامية في الدماغ؟
ما هو الدور الذي تلعبه القشرة ما قبل الأمامية في الدماغ؟
Signup and view all the answers
أي منها يعد من المشاعر الأساسية المشمولة في المحتوى؟
أي منها يعد من المشاعر الأساسية المشمولة في المحتوى؟
Signup and view all the answers
ما هي العمليات التي يهتم بها المخيخ؟
ما هي العمليات التي يهتم بها المخيخ؟
Signup and view all the answers
أي من العواطف التالية ليس لها علاقة بالعمليات المذكورة؟
أي من العواطف التالية ليس لها علاقة بالعمليات المذكورة؟
Signup and view all the answers
كيف ترتبط القشرة ما قبل الأمامية بالمشاعر؟
كيف ترتبط القشرة ما قبل الأمامية بالمشاعر؟
Signup and view all the answers
ما هو الهدف الأساسي من بناء قواعد منظمة للمعرفة؟
ما هو الهدف الأساسي من بناء قواعد منظمة للمعرفة؟
Signup and view all the answers
ما هو مفهوم التوليف القصصي في التعلم؟
ما هو مفهوم التوليف القصصي في التعلم؟
Signup and view all the answers
كيف يمكن أن يؤثر بناء قواعد المعرفة على عملية التعلم؟
كيف يمكن أن يؤثر بناء قواعد المعرفة على عملية التعلم؟
Signup and view all the answers
لماذا تعتبر القصص أداة فعالة في التعلم؟
لماذا تعتبر القصص أداة فعالة في التعلم؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية لا يعد عنصراً ضرورياً في بناء قواعد المعرفة؟
أي من الخيارات التالية لا يعد عنصراً ضرورياً في بناء قواعد المعرفة؟
Signup and view all the answers
Study Notes
Course Title and Number
- Course Title: Educational Psychology Applications
- Course Number: 9
Academic Year
- Academic Year: 2024-2024
Lecture Objectives
- Understand Information Processing Theory
- Identify key assumptions of Information Processing Theory
- Define types of memory
- Compare characteristics of each type of memory
Introduction to Memory
- Memory is crucial to various psychological processes
- Memory is an active system that receives, encodes, organizes, stores, and retrieves information.
- Memory plays a key role in learning, perception, and interaction with the physical and social environment.
- Memory impairment can hinder these processes.
- Definition of Memory (by various authors):
- Steinberg defines memory as the process of recalling past information to be used in the present.
- Al-Atoum defines it as the scientific study of receiving, encoding, storing, and retrieving information when needed.
- Malham defines it as the mental process of recording, storing, and recalling past experiences.
Information Processing Theory
- A modern cognitive theory that differs from older ones
- It aims to explain the mechanisms and role of cognitive processes in information processing and behaviour.
- Behaviour isn't just responses to stimuli (as in associationism), but an outcome of cognitive processes between stimulus and response.
Key Assumptions of Information Processing Theory
- Active Learner: Individuals actively seek and process information, not passively receiving it. Using prior knowledge helps create cognitive representations that guide behaviour.
- Focus on Cognitive Processes: Emphasizes cognitive processes rather than just the response itself. Responses are outcomes of a series of cognitive processes, not just automatic responses to stimuli.
- Multi-Stage Processing: Information undergoes changes in form during several sequential stages. This process is aimed at achieving a particular goal.
- Hierarchical Processing: Higher-level cognitive processes (reasoning, language, problem-solving) are built from simple sub-processes. These include features extraction, short-term memory storage and retrieval, retrieving information from long-term memory, comparing information to other information, and transforming information into representations according to specific rules.
Information Processing Stages
- Encoding in memory: Process of transforming sensory information into a form suitable for storage.
- Storage in memory: Process of retaining information in memory
- Retrieval from memory: Process of accessing and bringing stored information into consciousness when needed. These stages occur consciously or unconsciously.
Components of Information Processing Model
- Sensory memory, short-term (working) memory, long-term memory.
- Input: information received through sensory channels.
- Processing: Information is encoded, stored, and retrieved.
- Output: behaviour based on processed information.
Memory Systems
- Sensory Memory: Initial, brief stage of memory
- Short Term Memory (STM): Limited capacity and short duration memory
- Working Memory: temporary storage of information necessary for cognitive tasks- Involves actively maintaining and manipulating information.
- Long Term Memory (LTM): Stores information for extended periods.
Retrieval Techniques
- Retrieval: Retrieving information from LTM.
- Retrieval tasks:
- Recall: Retrieving information without cues.
- Recognition: Identifying learned information from a group of options.
- Relearning: Learning material a second time, typically faster than the first time.
Memory Characteristics
- Capacity: Amount of information stored at any one time
- Duration: Time information can be maintained
- Encoding: Format for storing the information
- Types of Information (visual, auditory, semantic)
Factors Affecting Memory
- Attention: Focusing on specific stimuli.
- Relevance: Significance of information to the individual.
- Emotional state: Influence on encoding and retrieval.
- Prior knowledge: Existing knowledge that affects interpretation.
- Interference: New or old information that disrupts memory.
Strategies to Enhance Memory
- Spaced repetition: Reviewing material at increasing intervals.
- Mnemonics (memory aids): Techniques to improve recall.
- Elaboration: Connecting new information to existing knowledge.
- Visual imagery: Creating mental images of material.
- Dual coding theory: Combining verbal and visual representations.
Memory and the Brain
- Different brain regions play specific roles in memory
- Cerebral cortex: Often involved in declarative memories.
- Amygdala: Processes emotional memories.
- Hippocampus: Crucial for encoding new declarative memories.
- Cerebellum: Plays a role in procedural memories.
Applications in Education
- Instructional strategies: Enhancing memory through methods such as repetition and elaboration.
- Designing engaging materials: Using visuals, active learning, and real-world connections to improve memory.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
يتناول هذا الاختبار عدة جوانب حول نظام معالجة المعلومات، بما في ذلك أهمية القواعد وكيفية تأثير الذاكرة الكبيرة على الاحتفاظ بالمعلومات. كما يستعرض أنواع التسميع المختلفة وتأثيرها على الذاكرة. اجمع معلوماتك لمعرفة مدى فهمك لهذا الموضوع المعقد.
