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Questions and Answers
Quale modello di classificazione delle disabilità è stato introdotto dall'OMS nel 2001?
Quale modello di classificazione delle disabilità è stato introdotto dall'OMS nel 2001?
Quale documento ha promosso il concetto di "corresponsabilità educativa" e "competenza didattica adeguata" dei docenti per favorire l'inclusione scolastica?
Quale documento ha promosso il concetto di "corresponsabilità educativa" e "competenza didattica adeguata" dei docenti per favorire l'inclusione scolastica?
Quale tra questi non è un obiettivo principale della Legge 107/2015 "Buona scuola"?
Quale tra questi non è un obiettivo principale della Legge 107/2015 "Buona scuola"?
Quale documento ha introdotto il PTOF (Piano Triennale dell'Offerta Formativa) come evoluzione del POF?
Quale documento ha introdotto il PTOF (Piano Triennale dell'Offerta Formativa) come evoluzione del POF?
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Quale di questi elementi non è incluso tra le principali novità introdotte dalla Legge 107/2015 riguardo all'organico scolastico?
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Quale durata minima è prevista per l'alternanza scuola-lavoro negli istituti tecnici professionali secondo la Legge 107/2015?
Quale durata minima è prevista per l'alternanza scuola-lavoro negli istituti tecnici professionali secondo la Legge 107/2015?
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Quale documento disciplina il comportamento degli studenti nel contesto dell'alternanza scuola-lavoro?
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Quale documento ha per oggetto l'organico dell'autonomia, come menzionato nel testo?
Quale documento ha per oggetto l'organico dell'autonomia, come menzionato nel testo?
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Quando è stata introdotta la legge che ha abolito le classi differenziali?
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Quale legge ha introdotto il concetto di 'profilo dinamico funzionale'?
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Secondo il testo, quali sono i criteri per la valutazione del Dirigente Scolastico?
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Quale principio fondamentale, presente nella Costituzione Italiana, ha contribuito ad aprire la strada all'inclusione scolastica?
Quale principio fondamentale, presente nella Costituzione Italiana, ha contribuito ad aprire la strada all'inclusione scolastica?
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Quale documento, definito dal testo come "PORTALE UNICO", contiene informazioni sulla scuola?
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Quali sono i criteri per l'assegnazione dei fondi per le scuole innovative?
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Quale dei seguenti movimenti o eventi ha contribuito a diffondere l'idea di 'normalizzazione' dei disabili?
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Come viene definito il periodo di formazione e prova dei docenti neoassunti?
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Quale documento ha ispirato le prime leggi sull'integrazione scolastica, come la legge 517/77?
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Qual è il ruolo del DS nella valutazione dei docenti in anno di prova?
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Quale legge quadro ha definito i principi fondamentali per l'integrazione sociale e i diritti delle persone con handicap?
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Quale dei seguenti è un compito specifico del DS in merito all'organico dell'autonomia?
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Quale delle seguenti dichiarazioni è vera riguardo all'integrazione scolastica?
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Quale delle seguenti affermazioni riguardo alla legge 118/1971 è FALSA?
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Cosa si intende per "organico dell'autonomia"?
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Quale articolo del testo descrive la procedura per la sostituzione dei docenti assenti?
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Quali tra le seguenti sono azioni del PNSD (Piano Nazionale per la Scuola Digitale)?
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Quali aree di intervento sono state individuate dalle regioni per il concorso sul tema dell'edilizia scolastica?
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Secondo il testo, quale obiettivo si prefigge il Piano Nazionale per la Scuola Digitale?
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Quali sono i tre obiettivi che le scuole possono raggiungere con l'aiuto di camera di commercio, industri, enti locali e università per la didattica laboratoriale?
Quali sono i tre obiettivi che le scuole possono raggiungere con l'aiuto di camera di commercio, industri, enti locali e università per la didattica laboratoriale?
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Quali azioni specifiche riguardano la parte "scuol@ 2.0" del PNSD?
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Study Notes
Normativa Scolastica e Inclusione
- Fase di esclusione: Legge Casati (1859) introduce l'obbligo di istruzione elementare, ma con differenziazione tra scuole per i borghesi e scuole tecniche. Montessori (1907) introduce un approccio diverso per bambini con bisogni speciali.
- Fase di separazione: Nel 1923, si inizia a separare le classi per alunni con difficoltà sensoriali, seguendo una logica differenziale.
- 1948 Costituzione: L'articolo 3 promuove l'inclusione sociale e scolastica, mentre l'articolo 34 stabilisce l'apertura della scuola a tutti. La legge n°1859 del 1962 introduce la scuola media unificata in contrasto con la legge Casati.
- 1960 Convenzione UNESCO: La Convenzione sulla lotta contro la discriminazione nell'insegnamento, adottata dall'UNESCO, contribuisce all'evoluzione del pensiero sull'inclusione.
- Fase dell'inserimento: Il movimento del '68 propone la normalizzazione, riconoscendo i diritti dei disabili di poter frequentare le scuole comuni. La legge 118 del 1971 riconosce il diritto degli studenti con disabilità alle normali classi, agevolazioni e rimuovendo le barriere architettoniche.
- Fase dell'integrazione: Documento Falcucci e successive leggi (517/1977, CM 262/88, DPR 970/1975, Legge Basaglia del 1978) rappresentano un progressivo abbandono della logica assimilazionista, promuovendo un'inclusione più completa. La legge 517/1977 abolisce le classi differenziali.
- Legge 104 del 1992: Legge Quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate. Definisce principi fondamentali per l'ordinamento della materia.
- Diritti e definizione: Definizione di "persona con handicap", l'integrazione scolastica, la garanzia del diritto all'educazione e la formazione per persone con disabilità fin dai primi anni di scuola media.
Ordinamenti e Regolamenti
- Legge 107/2015 (Buona Scuola): Legge che regolamenta aspetti organico e l'autonomia della scuola. Include una normativa per il personale scolastico (con riferimento al potenziamento) e il PTOF, un piano triennale dell'offerta formativa.
- Gerarchia di fonti: Costituzione italiana come fonte primaria, seguita da D.P.R., D. Lgs. e altre fonti di livello inferiore.
- Dialogo con altre normative: Collegamento tra la normativa in esame e il DPR 275/1999.
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Description
Esplora l'evoluzione della normativa scolastica in Italia riguardo l'inclusione degli alunni con bisogni speciali. Dalla Legge Casati del 1859 alla Costituzione del 1948 e il contributo dell'UNESCO, scopri come le politiche educative sono cambiate nel tempo per promuovere l'inclusione. Inoltre, analizzeremo l'impatto del movimento del '68 sulla normalizzazione e i diritti dei disabili nella scuola.
