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Questions and Answers
¿Cuál es la duración máxima de los talleres y actividades extracurriculares que se pueden impartir?
¿Cuál es la duración máxima de los talleres y actividades extracurriculares que se pueden impartir?
- Tres periodos lectivos
- Dos periodos lectivos (correct)
- Cuatro periodos lectivos
- Un periodo lectivo
¿Qué planes deben existir en todos los centros educativos?
¿Qué planes deben existir en todos los centros educativos?
- Plan de transformación digital, plan de actividades extracurriculares y plan de lectura
- Plan de igualdad y convivencia, plan de educación física y plan de lectura
- Plan de convivencia, plan de bienestar y plan digital
- Plan digital, plan de lectura y plan de igualdad y convivencia (correct)
¿Quién es responsable de la distribución del horario complementario en los centros educativos?
¿Quién es responsable de la distribución del horario complementario en los centros educativos?
- Los coordinadores de los planes
- Los docentes de especialidad
- Los padres y tutores
- El equipo directivo (correct)
¿Qué se debe considerar al organizar el horario complementario del profesorado?
¿Qué se debe considerar al organizar el horario complementario del profesorado?
¿Cuántos periodos se pueden asignar a los planes cuando hay entre 9 y 18 unidades?
¿Cuántos periodos se pueden asignar a los planes cuando hay entre 9 y 18 unidades?
¿Qué principio se debe respetar al organizar los grupos de alumnos?
¿Qué principio se debe respetar al organizar los grupos de alumnos?
¿Qué criterios se deben considerar para la asignación de grupos y tutorías?
¿Qué criterios se deben considerar para la asignación de grupos y tutorías?
¿Qué se garantiza en relación al tutor/a y el alumnado en un ciclo educativo?
¿Qué se garantiza en relación al tutor/a y el alumnado en un ciclo educativo?
¿Qué se debe hacer si no hay acuerdo entre los interesados para la asignación de los grupos?
¿Qué se debe hacer si no hay acuerdo entre los interesados para la asignación de los grupos?
¿Cuándo se inicia y se finaliza el curso académico?
¿Cuándo se inicia y se finaliza el curso académico?
¿Cuál es la jornada escolar general para educación infantil y primaria?
¿Cuál es la jornada escolar general para educación infantil y primaria?
¿Qué debe hacerse en caso de tener que desdoblar un grupo o reorganizar varios grupos?
¿Qué debe hacerse en caso de tener que desdoblar un grupo o reorganizar varios grupos?
¿Qué debe motivarse en la propuesta de asignación de tutorías y grupos?
¿Qué debe motivarse en la propuesta de asignación de tutorías y grupos?
¿Cuál es la duración del horario lectivo semanal para los cursos de Educación Primaria?
¿Cuál es la duración del horario lectivo semanal para los cursos de Educación Primaria?
¿Cuál es la duración del periodo de recreo establecido en el horario general del centro?
¿Cuál es la duración del periodo de recreo establecido en el horario general del centro?
En los meses de junio y septiembre, ¿qué mínimo se garantiza en el horario de las enseñanzas?
En los meses de junio y septiembre, ¿qué mínimo se garantiza en el horario de las enseñanzas?
¿Qué debe hacer el director del centro si se propone modificar el horario general del centro para el próximo curso?
¿Qué debe hacer el director del centro si se propone modificar el horario general del centro para el próximo curso?
¿Cuál es una de las consideraciones al confeccionar el horario del centro?
¿Cuál es una de las consideraciones al confeccionar el horario del centro?
¿Qué condición deben cumplir las actividades extracurriculares según la normativa?
¿Qué condición deben cumplir las actividades extracurriculares según la normativa?
¿Qué se considera como parte del proceso educativo según el horario general del centro?
¿Qué se considera como parte del proceso educativo según el horario general del centro?
¿Qué se debe contemplar en el programa de adaptación para el alumnado que se escolariza por primera vez?
¿Qué se debe contemplar en el programa de adaptación para el alumnado que se escolariza por primera vez?
¿Qué debe hacerse en los centros con proyectos bilingües respecto al horario?
¿Qué debe hacerse en los centros con proyectos bilingües respecto al horario?
¿Cuándo deben recibir autorización las modificaciones del horario del centro por parte de la Delegación provincial?
¿Cuándo deben recibir autorización las modificaciones del horario del centro por parte de la Delegación provincial?
¿Qué criterios se deben tener en cuenta para el establecimiento del periodo de adaptación del alumnado de tres años?
¿Qué criterios se deben tener en cuenta para el establecimiento del periodo de adaptación del alumnado de tres años?
¿Qué aspecto debe considerar el equipo directivo respecto a los periodos de recreo?
¿Qué aspecto debe considerar el equipo directivo respecto a los periodos de recreo?
¿Cuál es el objetivo de las actividades extracurriculares según la normativa?
¿Cuál es el objetivo de las actividades extracurriculares según la normativa?
¿Qué considera la distribución del horario semanal del alumnado?
¿Qué considera la distribución del horario semanal del alumnado?
¿Cuál es la prioridad al elaborar los horarios de las enseñanzas en un centro educativo?
¿Cuál es la prioridad al elaborar los horarios de las enseñanzas en un centro educativo?
¿Qué componente se considera parte del horario semanal del profesorado en educación infantil y primaria?
¿Qué componente se considera parte del horario semanal del profesorado en educación infantil y primaria?
¿Qué se debe respetar en caso de contar con más de un periodo en sesión de tarde?
¿Qué se debe respetar en caso de contar con más de un periodo en sesión de tarde?
¿Qué acciones se consideran parte del horario lectivo de docencia directa?
¿Qué acciones se consideran parte del horario lectivo de docencia directa?
¿Qué se debe asignar como mínimo durante la atención en los recreos para educación infantil?
¿Qué se debe asignar como mínimo durante la atención en los recreos para educación infantil?
¿Cuál es una de las opciones respecto a la elaboración de los horarios complementarios?
¿Cuál es una de las opciones respecto a la elaboración de los horarios complementarios?
¿Qué se considera en la organización del horario del Equipo directivo?
¿Qué se considera en la organización del horario del Equipo directivo?
¿Cuál de las funciones específicas del profesorado se organiza en base al número de unidades funcionales?
¿Cuál de las funciones específicas del profesorado se organiza en base al número de unidades funcionales?
¿Qué duración tendrá la jornada laboral del personal de administración y servicios?
¿Qué duración tendrá la jornada laboral del personal de administración y servicios?
¿Qué horario complementario se considera para actividades no ordinarias?
¿Qué horario complementario se considera para actividades no ordinarias?
¿A qué se refiere el 'horario lectivo de funciones específicas'?
¿A qué se refiere el 'horario lectivo de funciones específicas'?
¿Cuál es el tiempo de libre disposición para los docentes según el contenido?
¿Cuál es el tiempo de libre disposición para los docentes según el contenido?
Flashcards
Grupos de alumnos heterogéneos
Grupos de alumnos heterogéneos
Los grupos de estudiantes se forman considerando la diversidad y sin discriminación por factores como nacimiento, raza, sexo, religión, opiniones u otras circunstancias personales o sociales.
Número equivalente de alumnos por nivel
Número equivalente de alumnos por nivel
Para asegurar una buena enseñanza, todos los grupos de un mismo nivel académico deben tener un número de alumnos similar.
Asignación de tutorías
Asignación de tutorías
La asignación de tutorías se realiza al inicio del curso, considerando criterios pedagógicos del claustro y normas del centro, priorizando la propuesta de la jefatura de estudios.
Continuidad del tutor/a
Continuidad del tutor/a
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Profesorado definitivo en primaria
Profesorado definitivo en primaria
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Criterios de desempate
Criterios de desempate
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Inicio y fin del curso académico
Inicio y fin del curso académico
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Jornada escolar continua
Jornada escolar continua
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Horario lectivo semanal
Horario lectivo semanal
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Duración de recreo
Duración de recreo
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Jornada continua (junio/septiembre)
Jornada continua (junio/septiembre)
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Apertura en Julio
Apertura en Julio
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Modificación horario
Modificación horario
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Unificación horarios
Unificación horarios
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Proyectos bilingües/innovación
Proyectos bilingües/innovación
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Actividades extracurriculares
Actividades extracurriculares
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Horario general del centro
Horario general del centro
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Reuniones Colegiadas
Reuniones Colegiadas
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Formación permanente
Formación permanente
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Tutorías
Tutorías
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Adaptación Primer Curso
Adaptación Primer Curso
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Horario Alumnado
Horario Alumnado
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Funciones del profesorado
Funciones del profesorado
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Plan de lectura
Plan de lectura
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Plan digital
Plan digital
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Plan de igualdad y convivencia
Plan de igualdad y convivencia
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Horario complementario
Horario complementario
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Horario escolar
Horario escolar
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Flexibilidad horaria
Flexibilidad horaria
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¿Quién elabora el horario?
¿Quién elabora el horario?
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Prioridades del horario
Prioridades del horario
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Horario del personal de Administración y Servicios
Horario del personal de Administración y Servicios
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Horario del profesorado
Horario del profesorado
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Tiempo libre del profesorado
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Horario lectivo de docencia directa
Horario lectivo de docencia directa
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Atención en recreos
Atención en recreos
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Horario lectivo de funciones específicas
Horario lectivo de funciones específicas
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Funciones del Equipo directivo
Funciones del Equipo directivo
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Coordinador de sección
Coordinador de sección
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Study Notes
Artículo 13: Definición del Grupo de Alumnos
- Los grupos son heterogéneos y sin discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o condición personal/social.
- Grupos de un mismo nivel tienen igual número de alumnos e incorporan alumnos con necesidades educativas especiales de forma equilibrada.
- La dirección, a propuesta de la jefatura de estudios, asigna tutorías y cursos considerando criterios pedagógicos del Claustro y las Normas de Funcionamiento.
- Se motiva la conveniencia de la tutoría para cada profesor.
- La continuidad del tutor con el mismo alumnado a lo largo del ciclo se prioriza. En caso contrario, se informa en la Programación General Anual.
- Se fomenta la incorporación de profesorado definitivo en las tutorías del primer ciclo de primaria.
- En ausencia de acuerdo, la elección de cursos y grupos se prioriza por antigüedad en el centro, cuerpo docente, convocatoria y puntuación de ingreso.
- Los centros deben prever criterios para la continuidad de tutorías al desdoblar o reorganizar grupos.
Artículo 14: Jornada Escolar, Calendario y Horario General
- Curso académico: 1 de septiembre al 31 de agosto.
- Actividades lectivas: 1 de septiembre al 30 de junio.
- Jornada escolar: Continua (generalmente), pero los centros pueden solicitar modificaciones.
- Horario lectivo semanal: 25 horas (lunes a viernes), con periodos de recreo (45 o 60 minutos).
- Recreo: 30 minutos, considerado tiempo lectivo.
- Junio y Septiembre: Jornada continua con al menos 4 horas lectivas.
- Julio: Centros abiertos para matrículas, certificados, becas y atención al usuario. La Dirección informa a la Delegación provincial sobre las tareas pendientes.
- Modificación del horario: Propuestas al Consejo Escolar (hasta el 10 de julio, o el 8 de septiembre en centros nuevos) para su aprobación.
- Unificación de horarios: Posible en centros con transporte común o justificación.
- Horarios modificados por proyectos bilingües, innovación curricular o programas especiales requerirán una convocatoria específica.
- Actividades extracurriculares: Obligatoria presencia del profesorado si están en la Programación General Anual.
- Horario incluye: Actividades lectivas, recreos, comedor, transporte, servicios complementarios, adaptación de alumnos de 3 años y primer ciclo de Infantil, y actividades extracurriculares (máximo 18h, fuera del horario lectivo).
- Criterios: Reuniones de órganos colegiados, formación del profesorado, tutorías con familias (dentro del horario semanal, con entrevistas individuales, presencial o telemática).
- Adaptación de alumnos de 1º de 2º ciclo de Infantil: Incorporación progresiva y flexible, asegurando el horario normalizado en un máximo de 7 días.
Artículo 15: Horario del Alumnado
- Distribución según el currículo y calendario escolar.
- Horario flexible para atender las necesidades especiales del alumnado.
- Jefatura de Estudios propone criterios pedagógicos para horarios de las diferentes enseñanzas al Claustro.
Artículo 16: Horario del Personal de Administración y Servicios
- Horario: Normativa vigente de función pública.
- Personal laboral: Jornada, permisos y vacaciones del convenio colectivo.
Artículo 17: Horario del Profesorado
-
Profesorado: 29 horas de permanencia en el centro (lectivas y complementarias).
-
Horario complementario: Una hora en 4 de las 5 jornadas diarias, una hora mensual posible. Los centros, con el Consejo Escolar, pueden modificar la distribución respetando periodos completos. (descanso al menos 30 minutos en sesiones de tarde)
-
Tiempo libre: Utilizar para actividades de preparación docente, perfeccionamiento profesional y pedagogía .
Artículo 18: Horario Lectivo de Docencia Directa
- Prioriza la ubicación del horario de docencia.
- Docencia, apoyo, refuerzo, inclusión educativa, orientación, atención de recreos y grupos con profesorado ausente.
- Atención en recreos: Mínimo un profesor cada 30 alumnos (infantil) o 60 (primaria). Se busca mínimo dos profesores cuando sea posible.
Artículo 19: Horario Lectivo de Funciones Específicas
- Equipo directivo: Periodos lectivos según número de unidades (5 o menos... 72 o más unidas). Autonomía para distribuirse.
- Coordinador/a de ciclo: Uno o dos periodos lectivos.
- Coordinador/a de sección (CRA): Un periodo lectivo.
- Asesor/a lingüístico: Según su norma.
- Responsable de comedor escolar: 3 periodos (60 o más usuarios), 2 periodos (menos de 60).
- Responsable de talleres y actividades extracurriculares: 1-2 periodos, según duración y complejidad.
Coordinadores de Planes: Lectura, transformación digital, igualdad y convivencia: Horario en bolsa distribuible por los centros.
Artículo 20: Horario Complementario del Profesorado
- El Equipo Directivo lo distribuye, considerando prioridades del Proyecto Educativo y las Normas de Convivencia.
- Las funciones complementarias pueden incluirse en el horario semanal o mensual. El Equipo Directivo puede modificar la distribución según las necesidades.
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