Neuropsicología y Neurociencias

La neuropsicología es una disciplina que estudia la relación entre el cerebro y la conducta. Se enfoca en las funciones cognitivas superiores y las alteraciones que pueden surgir por daño cerebral.

Las neurociencias incluyen las áreas que estudian el sistema nervioso, como el cerebro y sus funciones. Se dividen en dos categorías: conductuales y no conductuales.

Las neurociencias conductuales estudian el sistema nervioso a través de la conducta. Incluyen disciplinas como la psicobiología, la psicología fisiológica y la neuropsicología.

La psicobiología es una rama de las neurociencias que estudia las bases biológicas de la conducta, incluyendo todos los tipos de comportamiento.

La psicología fisiológica se enfoca en el estudio de las conductas básicas, como las respuestas a los estímulos, y los mecanismos fisiológicos que las subyacen.

La psicofisiología analiza cómo los procesos psicológicos, como el estrés, la emoción, la atención, se traducen en respuestas fisiológicas en el cuerpo.

La psicofarmacología estudia los efectos de los fármacos en la conducta y el sistema nervioso.

La neurología es una disciplina médica que se ocupa de las funciones del sistema nervioso, especialmente las funciones vegetativas, sensoriales y motoras. Su enfoque se centra en el tratamiento de enfermedades del sistema nervioso.

Teoría que propone que el tejido nervioso del cerebro es el responsable de la actividad mental.

Movimiento científico que surgió durante el Renacimiento, que se caracteriza por la recuperación y estudio de los textos clásicos y el uso de la disección del cuerpo humano.

Corriente que sostiene que las funciones mentales se encuentran localizadas en áreas específicas del cerebro.

Corriente opuesta al localizacionismo, que defiende la participación conjunta de todas las regiones del cerebro en cualquier actividad mental.

Corriente que combina elementos del localizacionismo y el holismo, afirmando que los comportamientos dependen de la interacción de diferentes estructuras cerebrales.

Estudio del cráneo con el fin de determinar las características de la personalidad, basándose en la idea de que el desarrollo de ciertas facultades mentales correspondía a protuberancias en el cráneo.

El padre de la anatomía moderna, conocido por sus detallados estudios anatómicos y por afirmar que la actividad mental se localiza en el cerebro, no en el líquido cefalorraquídeo.

Filósofo francés que propuso la teoría de la glándula pineal como el punto de interacción entre el cuerpo y la mente.

Teoría que argumenta que las diferentes áreas del cerebro funcionan de manera interconectada y que la función de una región cerebral depende de otras áreas cerebrales.

Experimento de Flourens: al extirpar áreas del cerebro en animales, observó que la función abolida dependía más del tamaño del tejido extirpado que de la ubicación específica.

Un problema en el lenguaje expresivo caracterizado por la dificultad para producir palabras, pero con comprensión adecuada del lenguaje.

Área cerebral en el lóbulo frontal izquierdo, responsable de la producción del lenguaje.

Un problema en la comprensión del lenguaje, la persona puede hablar con fluidez, pero con dificultad para comprender lo que se le dice.

Área cerebral en el lóbulo temporal izquierdo, responsable de la comprensión del lenguaje.

Modelo que explica la función del lenguaje como un sistema complejo de áreas cerebrales interconectadas que trabajan en conjunto para producir y comprender el lenguaje.

La ciencia que estudia cómo se procesa la información y la relación entre este procesamiento y las diferentes estructuras y funciones del cerebro.

La neuropsicología cognitiva considera al cerebro como un sistema de procesamiento de información. Genera modelos de este procesamiento para cada función cognitiva, pudiendo predecir alteraciones conductuales si un componente del modelo se ve afectado.

Los modelos de la psicología cognitiva sirven como base para formular hipótesis en evaluaciones neuropsicológicas. Permiten explicar los resultados de estas evaluaciones de manera más completa, y no solo describirlos.

La neuropsicología cognitiva es una disciplina que combina ideas de la Neuropsicología (estudio del cerebro) y la Psicología Cognitiva (estudio del pensamiento).

El sistema funcional complejo del cerebro depende de tres unidades: 1) Regulieración-arousal (tronco cerebral y tálamo), 2) Recepción, análisis y almacenamiento de información (lóbulos occipital, parietal y temporal), 3) Planificación, regulación y verificación de la actividad mental y conducta (lóbulo frontal).

La neuropsicología cognitiva destaca la interacción dinámica entre el cerebro y la conducta.

En la neuropsicología cognitiva se reconoce que distintas áreas del cerebro pueden contribuir a diferentes funciones mentales, pero con especializaciones particulares.

Una nueva concepción de la neuropsicología que enfatiza las interacciones e interdisciplinariedad.

La prevención primaria busca evitar que ocurra el daño cerebral, por ejemplo, con campañas de seguridad vial, prevención de ACV, y programas para combatir el consumo de drogas.

La prevención secundaria busca minimizar el daño cerebral una vez que ha ocurrido, por ejemplo, con un tratamiento rápido y efectivo después de un accidente cerebrovascular.

La prevención terciaria, también llamada rehabilitación, se enfoca en mejorar la calidad de vida del paciente después de un daño cerebral, por ejemplo, con terapias cognitivas o de apoyo físico.

Un neuropsicólogo traduce pruebas para el idioma local, crea nuevas herramientas de evaluación y desarrolla programas para la rehabilitación de pacientes con daño cerebral.

Orientación al paciente y a su familia, por ejemplo, en cómo adaptar el hogar para mejorar la seguridad y comodidad de la persona con daño cerebral.

La información sobre el paciente, como la edad, sexo, nivel educativo, estado socioeconómico, lateralidad, etc.

Información sobre las experiencias de vida del paciente, incluyendo su desarrollo, educación y trabajo.

Información sobre la salud general del paciente, incluyendo enfermedades previas, consumo de drogas y déficits sensoriomotores.

Información sobre la salud de los familiares del paciente.

Información sobre la situación actual del paciente en diferentes ámbitos como la familia, el trabajo, la vida social, su estado físico y las quejas presentes.

Observación del estado mental del paciente con énfasis en su conciencia, orientación, lenguaje, atención, estado de ánimo y comportamiento.

Evaluación que analiza la capacidad intelectual general, la lateralidad, la memoria, las funciones ejecutivas, la atención, las habilidades perceptivas, las habilidades motoras y la personalidad.