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Questions and Answers
¿Cuál es el enfoque principal de la prevención terciaria en el daño cerebral?
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¿Cuál de las siguientes es una parte importante de la orientación al paciente con daño cerebral?
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¿Qué aspecto no se aborda dentro de la investigación de las relaciones cerebro-conducta?
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En la prevención secundaria, ¿cuál es el objetivo principal?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la importancia de las adaptaciones curriculares?
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¿Cuál de las siguientes opciones no se incluye en la historia clínica del paciente?
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¿Qué áreas no forman parte de la exploración en evaluación neuropsicológica?
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¿Cuál de los siguientes instrumentos no pertenece a las baterías neuropsicológicas generales?
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La rehabilitación cognitiva es una competencia de qué profesional?
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¿Qué aspecto se considera parte de la situación vital actual en la historia clínica?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre la prevención del daño cerebral?
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¿Qué tipo de evaluación está fundamentada en una evaluación neuropsicológica particular?
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¿Qué elemento no es un criterio para seleccionar los tests en la evaluación neuropsicológica?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la neuropsicología?
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¿Qué caracteriza a las neurociencias conductuales?
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¿Cuál de las siguientes disciplinas no se considera parte de la neuropsicología?
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¿Qué función principal cumple la neuropsicología en el tratamiento de los trastornos cognitivos?
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¿En qué se diferencia la neurociencia cognitiva de la neuropsicología?
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¿Qué estudia la psicobiología según el contenido presentado?
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La psicofisiología se centra en analizar:
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¿Cuál de las siguientes disciplinas NO se considera parte de las neurociencias?
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¿Cuál es la principal crítica al holismo en el contexto de las lesiones cerebrales?
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¿Qué hallazgo se reportó en el caso del paciente conocido como Tan?
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¿A qué área cerebral se asocia la afasia de Broca?
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¿Qué aportación realizó Karl Wernicke respecto a las funciones lingüísticas?
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¿Qué carácter tiene el movimiento antilocalizacionista surgido con la frenología?
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¿Qué tipo de afasia se refiere a la dificultad en la comprensión del lenguaje?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las conexiones corticosubcorticales es cierta?
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¿Qué relación se encontró entre la magnitud del tejido extirpado y las alteraciones funcionales observadas en los estudios de Flourens?
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¿Cuál es la función principal de la unidad de regulación-arousal?
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¿Qué área del cerebro está asociada a la planificación y verificación de la actividad mental?
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¿Qué enfoque describe la relación dinámica entre cerebro y conducta?
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¿Qué aspecto de la neuropsicología cognitiva se destaca en su estudio?
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¿Cuál es uno de los objetivos de los modelos de procesamiento de información en la psicología cognitiva?
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¿Cómo se describe la relación entre la neuropsicología y la psicología cognitiva?
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¿Cuál de las áreas del cerebro se encarga de recibir y analizar información?
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¿Cuál es una característica del nuevo enfoque en neuropsicología desarrollado en las últimas décadas?
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¿Qué afirmación corresponde a la teoría del localizacionismo respecto al cerebro?
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¿Quién es considerado el padre de la anatomía humana?
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¿Qué concepto se critica en el localizacionismo respecto a las lesiones cerebrales?
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¿Qué aportación significativa realizaron los frenólogos al estudio del cerebro?
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¿Quiénes fueron los máximos exponentes de la frenología?
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¿Qué propone el interaccionismo respecto al comportamiento humano?
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Según la frenología, ¿cómo se puede inferir el desarrollo de una función mental?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque holístico en comparación con el localizacionismo?
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Study Notes
Conceptualización de la Neuropsicología
- La neuropsicología es una disciplina neurocientífica que estudia la relación entre el cerebro y la conducta.
- Comparte el interés por comprender los procesos cognitivos, afectivos y sociales, y las características de personalidad que dan lugar al comportamiento, con la psicología.
- Comparte con las neurociencias el objetivo de conocer el sistema nervioso, especialmente el cerebro, desde una perspectiva multidisciplinar.
- Estudia las funciones cognitivas superiores a través de la conducta de personas con daño cerebral.
División de Neurociencias
- Las neurociencias se pueden dividir en:
- Neurociencias conductuales: estudian el sistema nervioso a través de la conducta.
- Neurociencias no conductuales: estudian el sistema nervioso sin inferir cómo éste se manifiesta a través de la conducta.
Áreas de las Neurociencias Conductuales
- Psicobiología: Estudio de las bases biológicas de la conducta, utilizando múltiples niveles de análisis.
- Psicología fisiológica: Estudio de la conducta básica y los mecanismos subyacentes.
- Psicofisiología: Estudio de cómo los procesos psicológicos producen respuestas fisiológicas.
- Psicofarmacología: Estudio de los efectos de los fármacos en la conducta.
- Neuropsicología: Estudio de las funciones cognitivas superiores a través de la conducta de personas con daño cerebral. Es responsable de la rehabilitación de las funciones dañadas.
- Neurociencia cognitiva: Estudio de las funciones cognitivas superiores a través de la conducta de personas sin daño cerebral.
- Neurología: Examina las funciones vegetativas, sensoriales y motoras del sistema nervioso. Es responsable de los tratamientos farmacológicos.
- Neurología de la conducta: Comparte los mismos principios, objetivos y métodos que la neuropsicología.
Características de la Neuropsicología (Puntos Clave)
- Neurocientífica: Su base es la neurociencia
- Funciones mentales superiores: Estudio de las funciones cognitivas complejas
- Corteza asociativa: Estudio preferentemente de las áreas asociativas (secundarias y terciarias) del cerebro
- Modelos Humanos: Utilización principalmente de modelos humanos
- Interdisciplinaria: Incorpora conocimiento de variadas disciplinas
- Experimental/Humana: Incluye ambos tipos de estudios
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Description
Este cuestionario examina la conceptualización de la neuropsicología y su división en neurociencias conductuales y no conductuales. También se aborda el estudio de funciones cognitivas superiores y su relación con el daño cerebral. Descubre cómo estas disciplinas se interrelacionan con la psicología y las neurociencias en general.