Méthodologie scientifique 2024-2025

Quel est l'avantage principal d'aborder une question de recherche avec une optique scientifique en psychologie?

Laquelle des situations suivantes illustre le mieux l'application de la méthode scientifique dans la vie quotidienne?

Quelle est la différence entre la méthode scientifique et la méthodologie scientifique?

Pourquoi est-il essentiel pour un psychologue de se tenir informé de la littérature scientifique actuelle?

Quel rôle joue le jugement critique dans l'évaluation des données recueillies par d'autres, selon la méthode scientifique?

Dans le contexte de la culture générale d'un psychologue, quelle est l'importance de la méthode scientifique?

Selon le texte, quelles sont les deux choses que les scientifiques doivent faire pour rendre leurs connaissances obtenues scientifiquement valides?

Quel est le rôle du processus d'évaluation par les pairs dans la publication d'articles scientifiques?

Quels éléments devrait-on pouvoir obtenir d'une connaissance fondée sur une démarche scientifique?

Quel est le point de départ de la démarche scientifique, et quelles sont ses caractéristiques?

Quelle est la première étape de la démarche scientifique?

Comment qualifie-t-on une observation qui est dénuée de biais méthodologique?

Dans la demarche scientifique, quel rôle jouent les théories ?

Que signifie la vérification publique des connaissances dans une démarche scientifique?

Quel est le but ultime de la démarche scientifique une fois une régularité observée?

Pourquoi les scientifiques cherchent-ils à expliquer l'existence d'une loi?

Quelle caractéristique doit posséder une théorie scientifique?

Quelle est une étape importante que les scientifiques doivent faire pour s'assurer de la validité de leur théorie?

Quels sont les deux types de raisonnement impliqués dans la démarche scientifique?

Quel type de raisonnement est principalement utilisé lors de la première phase de la recherche et formulation d'une loi?

Qu'implique le raisonnement causal dans la méthode expérimentale?

Dans une expérience, quel est le rôle de la variable indépendante (VI)?

À quelle notion fait référence l'expression « toutes choses égales par ailleurs » dans une étude causale?

Qu'est-ce qu'une variable quasi-expérimentale?

Quelle caractéristique principale distingue une variable dépendante?

Dans un plan expérimental avec une seule VI, combien de niveaux ou modalités doit avoir au minimum la VI?

Quels sont les éléments principaux qu'il faut identifier dans un plan expérimental écrit de façon formalisée, tel que proposé par Rouanet-Lépine?

Quand dit-on qu'un plan expérimentale est factoriel?

Dans une recherche à plusieurs VI, comment déterminer le nombre de conditions expérimentales?

Quelle est la formule dans le type de plan dit factoriel (exemple : A et B) dans laquelle il n'y a ni interparticipant et intraparticipant

Dans quel contexte utiliserait-on un plan expérimental mixte?

À quoi sert un groupe contrôle?

Quand dit-on qu'il y a interaction entre deux variables indépendantes?

Lorsqu'on étudie un phénomène avec plusieurs variables quelle conséquence majeure devons-nous appréhender?

Quel principe éthique fondamental est associé au rapport Belmont?

Le principe de bienfaisance exige quoi dans une recherche??

Parmi les énoncées suivants, lequel représente un risque social dans la recherche en psychologie?

Dans le code d'éthique, la notion de risque minimale signifie quoi?

Quel est le but d'un formulaire d'information?

Quel est la rôle du ou de la chercheur.euse avec la duperie???

Si on débusque un étudiant fraudeur.te, à quelles genres de répercussions pourrait-il faire face

Comment les standards éthiques sont-ils imposées aux chercheurs??

Quelle est la portée principale de la démarche scientifique, comme indiqué dans le cours?

Quel est le but de la réalisation d'une observation objective dans la démarche scientifique?

Lorsqu'une variable indépendante (VI) n'est pas manipulable, mais que son impact sur le comportement peut être examiné, comment est-elle qualifiée?

Quelle est la caractéristique principale d'un plan expérimental dit factoriel?

Parmi les énoncés suivants, lequel décrit le mieux un plan expérimental interparticipants ?

Quelle est la principale conséquence éthique pour le·la chercheur·euse si l'étude implique duperie des participant·e·s?

Dans un protocole de recherche, que signifie assurer l'anonymat des informations identifiant les participants?

Qu'est-ce que le plagiat?

Quelle action un chercheur doit prendre après avoir terminé une étude utilisant la duperie?

Laquelle de ces actions aide à prevenir le plagiat?

Si vous faites référence aux travaux de quelqu'un qui n'ont pas consulté vous même, comment faire?

Parmi les conditions suivantes, indiquez celle qui est non obligatoire quand à la citation exacte d'images :

Au-delà de quelles contraintes une duperie n'est plus justifiée?

D’après le cours, quelle est la première variable à regarder pour voir le projet scientifique?

Dans la demarche scientifiques, quel sera l’ultime but de cette demarche??

Quel caractéristique ne fait pas partie d'une connaissance scientifique ?

Quelle est la deuxième étape de la demarche scientifique??

Qu’est ce qui caractérise le regard scientifique de sa particularité??

Qu’est ce qu’un plan intra participant??

Comment appelle t- on des variables qui ne sont pas le centre interêt d'etude mais affecte les résultats?

Selon l'APA, un plan intéréparicipants a combien types.

Comment les scientifiques se préparent adéquatement pour les données?

Dans le cadre de la démarche scientifique, quelle est la caractéristique essentielle de la réalité que les scientifiques doivent considérer?

Quelle est la principale action qu'un scientifique entreprend après avoir repéré une régularité dans un phénomène?

Qu'est-ce qu'une observation objective dans la démarche scientifique?

Dans la démarche scientifique, quel est le rôle d'une hypothèse?

Quelle est la conséquence si les observations objectives ne confirment pas une régularité établie?

Quelles sont les deux convictions fondamentales que les scientifiques doivent adopter pour appréhender la réalité selon la démarche scientifique?

Quelle est la distinction fondamentale entre le raisonnement inductif et déductif dans la démarche scientifique?

Dans le contexte de la recherche, qu'implique la limitation de la subjectivité des scientifiques?

Quel est l'objectif principal d'une démarche causale en recherche?

Dans une expérience, comment appelle-t-on les variations comportementales engendrées par la manipulation des causes?

Quelle exigence minimale doit être respectée concernant les niveaux ou modalités d'une variable indépendante (VI)?

Dans un plan expérimental, que signifie l'expression «toutes choses égales par ailleurs»?

Quelle est la caractéristique principale d'une VI quasi-expérimentale?

Dans un plan factoriel, comment détermine-t-on le nombre de conditions expérimentales?

Qu'est-ce qui distingue un plan expérimental interparticipants d'un plan intraparticipant?

Quel est l'avantage d'utiliser une méthode d'observation objective et bien organisée en psychologie, notamment dans le cadre clinique?

Pour quelle raison les connaissances doivent être vérifiées et rendues publiques selon la démarche scientifique?

A quoi sert la procédure en double aveugle?

Dans quel but les chercheurs tentent de donner une explication à une loi?

Quelle est la distinction fondamentale entre une "méthode scientifique" et une "méthodologie scientifique" dans le contexte de ce cours?

Comment l'adhésion à une approche scientifique en psychologie pourrait-elle influencer la manière dont un professionnel évalue l'efficacité de nouvelles interventions?

Pourquoi la vérification publique des connaissances est-elle considérée comme un pilier central de la démarche scientifique?

Comment l'exigence d'une observation objective dans la démarche scientifique influence-t-elle la conception et l'interprétation des études en psychologie?

Quel est le rôle précis du raisonnement déductif dans le processus de vérification d'une théorie scientifique complexe?

Comment l'utilisation conjointe du raisonnement inductif et déductif contribue-t-elle à l'avancement des connaissances scientifiques?

Dans le contexte de la méthode expérimentale, comment la manipulation de la variable indépendante permet-elle d'établir des inférences causales robustes?

Quelle est l'implication de l'expression "toutes choses égales par ailleurs" dans la conception d'une étude visant à établir une relation causale fiable entre deux variables?

Comment la présence de variables quasi-expérimentales dans une étude peut-elle affecter l'interprétation des relations causales?

Dans un plan expérimental factoriel complexe, comment l'effet d'interaction entre deux variables indépendantes modifie-t-il l'interprétation des effets principaux?

Dans la formulation d'un plan expérimental factoriel, pourquoi est-il crucial d'associer toutes les modalités de chaque variable indépendante avec toutes les modalités des autres variables?

Dans un contexte de recherche, comment le principe de respect des personnes, tel qu'énoncé dans le rapport Belmont, influence-t-il la pratique du consentement éclairé?

Comment les comités d'éthique contribuent-ils à la protection des participants dans la recherche en psychologie, en particulier en ce qui concerne le ratio risque/bénéfice?

Comment les chercheurs peuvent-ils concrètement minimiser les risques de blessure sociale pour les participants dans une étude portant sur des sujets sensibles tels que les opinions politiques?

Quelle mesure un chercheur devrait-il prendre pour atténuer le risque perçu, par les participants, d'une blessure psychologique lors d'une étude qui implique une discussion sur des expériences émotionnellement chargées?

Pourquoi est-il essentiel pour un chercheur d'informer les participants, après la collecte des données, de l'utilisation de la duperie dans une étude et de justifier son utilisation?

Comment le processus d'évaluation par les pairs, lors de la publication d'articles scientifiques, contribue-t-il à prévenir la diffusion de découvertes frauduleuses ou non éthiques?

Quelle pratique un chercheur doit-il adopter pour éviter le plagiat lorsqu'il se réfère aux travaux d'un autre auteur qu'il n'a pas consultés directement?

Si un chercheur découvre une erreur significative dans un article publié, quelle est son obligation éthique envers la communauté scientifique?

Au-delà de quelles limites éthiques une duperie dans une recherche psychologique ne peut plus être justifiée, même si elle sert des objectifs scientifiques importants?

Comment les connaissances scientifiques actuelles influencent-elles l'interprétation des résultats d'une nouvelle étude?

Quelle est l'importance de la transparence dans la communication des méthodes de recherche et des résultats scientifiques?

De quelle manière la culture générale d'un psychologue influence-t-elle son approche de la démarche scientifique?

Quelle est une condition essentielle pour qu'un phénomène soit considéré comme susceptible d'étude scientifique?

Si, après avoir établi une loi générale, un scientifique souhaite approfondir sa compréhension du phénomène, que doit-il faire?

Lorsqu'un chercheur en psychologie choisit de ne pas informer complètement les participants du but réel de la recherche, quelle exigence éthique doit-il absolument respecter?

Dans le cadre d'une recherche scientifique, quelle est la principale conséquence de la réplication des résultats par d'autres équipes de chercheurs?

Quelle est la principale différence entre une hypothèse induite et une hypothèse déduite dans le processus de recherche?

Pourquoi est-il considéré comme une violation de l'éthique de ne pas mentionner les collaborateurs dans un article scientifique?

Dans quelles circonstances l'utilisation de la duperie dans une étude psychologique serait-elle le moins justifiable éthiquement?

Dans un contexte de recherche, comment les scientifiques peuvent-ils limiter l'influence de leurs biais subjectifs lors de la phase d'observation?

Quelle est la fonction principale d'un comité d'éthique dans une institution de recherche?

Comment les pressions de publication peuvent-elles compromettre l'éthique dans la recherche scientifique?

Pour qu'une étude soit considérée a risque minimal, qu'est ce qui doit être pris en considération?

Qu’est-ce qu’un plan factoriel permet principalement de faire?

Lorsqu'un chercheur mène une expérience et omet intentionnellement certaines informations aux participants, quelle conséquence éthique doit-il considérer?

Lorsqu'un chercheur souhaite utiliser les travaux d'un autre auteur pour une publication, quelle action est considérée comme une forme de plagiat?

Si l'hypothèse d'un chercheur suppose que l'effet d'une variable indépendante (VI) sur une variable dépendante (VD) est différent selon les niveaux d'une autre VI, quelle analyse statistique doit-il effectuer?

Quelle est l'implication principale du principe de justice énoncé dans le rapport Belmont pour la sélection des participant·e·s à la recherche?

Comment les chercheur.e.s peuvent équilibrer les nécessités de leurs recherches tout en respectant l'autonomie des participant.e.s?

Comment un chercheur peut-il minimiser les risques potentiels pour les personnes dans les projets scientifiques et leur faire profiter de la recherche au maximum?

Pour respecter la transparence dans la méthodologie scientifique, que devraient comprendre et faire les scientifiques

Quels sont les éléments de protections à mettre en place auprès participant-e-s à la recherche qui permettrait à un ou une chercheur·e à mettre toutes les chances du bon côté?

Qu'est-ce qui distingue principalement une variable invoquée d'une variable provoquée dans une étude de recherche?

Pour qu'une théorie scientifique soit considérée comme valide, que doivent faire les scientifiques avec cette théorie?

Lorsqu'un chercheur modifie intentionnellement certaines conditions dans une expérience, comment appelle-t-on ces conditions modifiées?

Dans la description d'un plan expérimental utilisant la notation de Rouanet-Lépine, que représente l'astérisque (*)?

Pourquoi le bien-être du ou des sujets est d'autant plus important à conserver lors de la recherche?

Dans le cadre d'une étude expérimentale, quel concept est impératif de maintenir constant afin d'isoler l'impact de la variable indépendante sur la variable dépendante?

Comment un chercheur peut-il renforcer la validité d'une étude en psychologie portant sur l'influence des troubles du langage tels que la dyslexie sur les performances cognitives ?

Si un chercheur souhaite minimiser l'impact des distractions auditives sur la capacité de concentration des participants lors d'une tâche cognitive complexe, quelle stratégie serait la plus efficace?

Dans une étude évaluant l'influence d'un programme de formation sur les compétences sociales, comment un chercheur pourrait-il le mieux contrôler l'effet placebo chez les participants du groupe contrôle?

Lors d'une étude longitudinale visant à comprendre l'évolution de la motivation intrinsèque chez des adolescents, quelle serait la meilleure stratégie pour minimiser l'attrition de l'échantillon?

Considérant l'application des principes éthiques dans la recherche psychologique, laquelle des situations suivantes représente un défi majeur concernant le principe de justice énoncé dans le rapport Belmont ?

Lorsqu'un chercheur utilise la duperie dans une étude psychologique, quelle est la considération éthique la plus importante qu'il doit respecter afin de protéger les participants ?

Quelle mesure spécifique un chercheur devrait-il prendre pour minimiser les risques de blessures psychologiques pour les participants dans le cadre d'une étude qui implique la discussion d'expériences émotionnellement difficiles et la duperie?

Pour assurer la transparence et l'intégrité scientifique lors de la diffusion des résultats, qu'est-ce qu'un chercheur doit impérativement divulguer?

Comment assurer au mieux la validité écologique d'une recherche psychologique menée en laboratoire, tout en respectant les contraintes éthiques et méthodologiques?

Dans le cadre de la démarche scientifique, face à une étude dont les résultats contredisent une théorie largement acceptée, quelle attitude un chercheur devrait-il adopter en premier lieu?

Dans une étude comportant à la fois une variable indépendante (VI) interparticipants et une VI intraparticipant, comment l'effet d'interaction doit-il être interprété?

Si une chercheuse observe, dans une étude sur la mémoire, que l'effet d'un certain type d'images sur le rappel varie considérablement en fonction du niveau de stress des participants, quel type de conclusion peut-elle tirer?

Pour valider qu'une théorie scientifique en psychologie offre une représentation précise des phénomènes qu'elle prétend expliquer, quelle démarche est essentielle?

Quelle est l'étape primordiale de la démarche scientifique qui permet de distinguer une approche fondée sur des preuves d'une simple opinion?

Dans l'espace des sciences, contrairement aux idées perçues de la realité/vérité, qu'est-ce qu'une observation scientifique est-elle censée atteindre?