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Questions and Answers
Associez les types de mémoire sensorielle avec leur caractéristique principale :
Associez les types de mémoire sensorielle avec leur caractéristique principale :
Mémoire iconique = Durée de 300-500 ms Mémoire échoïque = Capacité de 9 items en moyenne Oubli = Trace disparaît rapidement Encodage = Indépendamment des mécanismes de codage
Associez les termes à leurs définitions :
Associez les termes à leurs définitions :
Estompage = Disparition des échos et icônes sans traitement Capacité = Nombre d'items pouvant être retenus Attention = Condition nécessaire au passage en mémoire à court terme Théorie de la file d'attente = Traitement séquentiel des signaux
Associez les types d'oubli en mémoire sensorielle avec leurs caractéristiques :
Associez les types d'oubli en mémoire sensorielle avec leurs caractéristiques :
Oubli en mémoire iconique = Dépend du codage Oubli en mémoire échoïque = Rappel nécessite une attention Omission = Capacité du canal saturée Erreur = Problème lors du traitement des signaux
Associez chaque concept avec son domaine d'application :
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Associez les éléments liés aux mémoires sensorielles avec leur explication :
Associez les éléments liés aux mémoires sensorielles avec leur explication :
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Associez les termes aux conséquences sur la mémoire :
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Associez les concepts avec leur application en mémoire :
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Associez les termes associés aux mémoires avec leurs spécificités :
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Associez les situations de la vie quotidienne aux phénomènes de mémoire sensorielle correspondants :
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Assignez les descriptions aux types de mémoire sensorielle :
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Match les exemples aux types de stimuli :
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Associez les phénomènes aux caractéristiques de la mémoire sensorielle :
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Reliez les concepts de mémoire aux chercheurs ou domaines :
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Assignez les termes aux définitions correspondantes :
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Associez les éléments du film aux composants de la mémoire :
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Reliez les techniques d'apprentissage aux leur mécanismes :
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Associez les types de mémoire avec leur description :
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Associez les phases de la mémorisation avec leur définition :
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Associez les troubles de la mémoire avec leur description :
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Associez les concepts avec leurs précurseurs dans l'étude de la mémoire :
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Associez les auteurs aux œuvres traitant de la mémoire :
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Associez les types de mémoire avec les caractéristiques :
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Associez les types de mémorisation avec leurs techniques :
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Associez les expériences avec leurs résultats :
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Associez les cas d'amnésie avec leurs caractéristiques principales :
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Associez les termes liés à la mémoire avec leurs définitions :
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Associez les personnages avec leur domaine d'expertise :
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Associez les types d'amnésie avec leurs effets :
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Associez les concepts de mémoire aux questions préalables :
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Associez les événements de la vie avec leurs conséquences en mémoire :
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Associez les processus de mémoire avec leurs spécificités :
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Associez les mémorisation avec leurs types spécifiques :
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Associez les caractéristiques de la mémoire sensorielle à leur description:
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Associez les modalités sensorielles aux types de mémoire correspondants:
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Associez les chercheurs aux contributions qu'ils ont apportées à la mémoire sensorielle:
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Associez les expériences sur la mémoire sensorielle aux observables:
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Associez les éléments de mémoire à leur type spécifique:
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Associez les termes à leur définition dans la mémoire sensorielle:
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Associez les types de mémoire sensorielle à leur durée estimer:
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Associez les éléments de la mémoire sensorielle à leur modalité:
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Associez les concepts d'attention avec leurs descriptions correspondantes :
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Associez les facteurs influençant l'attention avec leur impact :
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Associez les scénarios de multitâche avec les principes du modèle de ressources multiples :
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Associez les exemples d'attention aux formes d'attention correspondantes :
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Associez les types d'interférence avec leurs résultats :
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Associez les théories de l'attention avec leurs caractéristiques :
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Associez les métaphores d'attention avec leurs significations :
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Associez les tâches avec leurs implications dans le contexte de l'attention :
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Associez les éléments de la mémoire sensorielle avec leurs caractéristiques pertinentes :
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Associez les temps de rappel avec le nombre de lettres disponibles en mémoire sensorielle :
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Associez les expériences à leurs procédures respectives :
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Associez les hypothèses aux résultats correspondants de l'expérience :
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Associez les concepts de mémoire sensorielle aux résultats observés :
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Associez les types de mémoire à long terme avec leurs caractéristiques :
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Associez les types de mémoire sensorielle avec leurs modalités :
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Associez les processus de contrôle de la mémoire avec leur fonction :
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Associez les éléments de la mémoire sensorielle avec leur description :
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Associez les termes liés à la mémoire avec leur impact :
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Associez les caractéristiques de la mémoire à leur type :
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Associez les modèles de mémoire à leurs concepts associés :
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Associez les chercheurs à leurs contributions en psychologie cognitive :
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Associez les situations de la vie quotidienne avec leur description :
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Associez les termes décrivant les expériences de mémoire sensorielle avec leurs conséquences :
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Associez les éléments du film avec leurs caractéristiques :
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Associez les phénomènes avec les exemples correspondants :
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Associez les situations à leurs effets sur la mémoire sensorielle :
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Associez les descriptions aux phénomènes de mémoire sensorielle :
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Associez les concepts de mémoire sensorielle avec leur fonction :
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Associez les situations avec leur type d'information :
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Associez les expériences aux périodes de l'étude de la mémoire :
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Associez les types de mémoire aux exemples :
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Associez les chercheurs aux approches qu'ils représentent :
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Associez les professions aux noms :
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Associez les voitures aux marques :
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Associez les types d'apprentissage aux caractéristiques :
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Associez les concepts de mémoire à leurs fonctions :
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Associez les styles d'apprentissage aux stratégies :
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Associez les types de mémoire avec leurs principales fonctions :
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Associez les types d'attention avec leurs descriptions :
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Associez les théories de l'attention avec leurs descriptions :
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Associez les activités cognitives avec leur lien à la mémoire de travail :
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Associez les métaphores explicatives de l'attention avec leurs significations :
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Associez les expériences avec leur description en rapport avec la mémoire de travail :
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Associez les composantes de la mémoire avec leur fonction :
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Associez les auteurs aux contributions sur la mémoire et l'attention :
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Associez les types d'interférence avec leur description :
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Associez les concepts d'effet sériel avec leur définition :
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Associez les types d'oubli avec leur mécanisme :
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Associez les expériences d'interférence avec leur résultat :
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Associez les types d'effets sériels avec leur caractéristique :
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Associez les éléments d'une étude de mémoire avec leur description :
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Associez les principes de mémoire avec les types d'oubli :
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Associez les aspects de la mémoire avec leurs effets :
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Associez les composants de la mémoire de travail de Baddeley avec leurs fonctions :
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Associez les techniques de mémoire avec leur description :
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Associez les morceaux de la phrase avec leur ordre correct :
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Associez les études au sujet de la mémoire de travail avec leur auteur :
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Associez les processus de mémorisation aux types de souvenirs :
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Associez chaque essai avec le type de rappel effectué :
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Associez les rangées de lettres aux essais correspondants :
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Associez chaque suite de lettres à son essai :
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Associez le temps de rappel aux essais concernés :
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Associez les lettres aux types de mémorisation :
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Associez les lettres aux rangées :
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Associez chaque essai à son numéro de page :
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Associez les flèches aux rangées correspondantes :
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Associez les lettres aux types de mémoire :
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Associez les descriptions des tâches avec leur impact sur la performance :
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Associez les éléments du modèle de ressources multiples avec leurs implications :
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Associez les descriptions des entrées sensorielles avec leur traitement :
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Associez les métaphores sur l'attention avec leur signification :
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Associez les chercheurs aux concepts de la mémoire :
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Associez les composants de la vigilance avec leurs caractéristiques :
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Associez les effets des ressources cognitives avec leur situation :
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Associez les concepts dAttention avec leurs applications :
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Associez les théories de la mémoire aux chercheurs qui les ont développées :
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Associez les méthodes d'apprentissage avec leur description :
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Associez les termes du positivisme aux notions qui les caractérisent :
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Associez les expériences aux résultats qu'elles ont révélés :
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Associez les termes de mémorisation aux techniques utilisées :
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Associez les concepts de la mémoire avec leurs précurseurs historiques :
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Associez les philosophes à leur type de pensée :
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Associez les philosophes aux siècles où ils ont vécu :
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Associez les métaphores de la mémoire à leur signification :
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Associez les courants de pensée aux concepts qu'ils promeuvent :
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Associez les concepts de mémorisation avec leur technique :
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Associez les influences philosophiques à leur description :
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Associez les influences sur la mémoire aux penseurs associés :
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Study Notes
Psychologie Cognitive L2 - Notes d'étude
- Le cours porte sur la mémoire, un domaine fondamental en psychologie cognitive.
- L'examen se fera sous la forme d'un examen terminal.
- Un site web (https://www.loterre.fr/skosmos/P66/fr/page/-/FZSQX285-Z) fournit un vocabulaire sur la mémoire.
- Le cas de Henry Gustav Molaison (H.M.) illustre une forme d'amnésie antérograde. Molaison a subi une intervention chirurgicale qui a affecté ses hippocampes. Suite à l'opération, il a souffert d'une perte de mémoire antérograde quasi totale, incapable de conserver de nouvelles informations. Sa mémoire de travail était cependant intacte.
- Le cas de Clive Wearing montre une amnésie antérograde et rétrograde, impactant sa capacité à créer de nouveaux souvenirs et à accéder à des souvenirs anciens, cependant il a conservé une partie de ses facultés musicales.
- Le cours couvre un large éventail de sujets, allant des influences philosophiques sur l'étude de la mémoire aux différents registres de mémoire (mémoire sensorielle, mémoire à court terme, mémoire de travail, mémoire à long terme).
- Différentes tâches et expériences sont présentées pour illustrer et étudier les concepts clés liés à l'attention et la mémoire, les mémoires sensorielles (iconique, échoïque).
- Différentes opérations mentales requièrent la mobilisation de l'attention. Par exemple: la détection d'un stimulus, le traitement de l'information, le stockage en mémoire.
- Plusieurs approches théoriques de l'attention sont introduites, y compris la théorie du canal unique de traitement et la théorie des ressources multiples.
- Des méthodes pour évaluer la mémoire de travail sont aussi abordées.
- La mémoire à long terme est abordée, avec ses composantes (mémoire déclarative, procédurale, imagée) et les facteurs qui en facilitent l'encodage.
- Les concepts de « codages multiples », « effets des similarités phonologiques », « effets de la longueur des mots » et « effets de suppression articulatoire », qui sont des indications de la prépondérance du codage phonologique en mémoire de travail, sont abordés dans le cadre des différentes expériences.
- Des expériences (comme celle de Craik et Tulving, 1979) montrent l'influence du niveau de profondeur du traitement sur la mémorisation et l'importance de l'organisation du matériel.
- Des expériences sont présentées pour étudier l'effet de l'environnement ("contexte") et des effets d' activation ("l'amorçage") sur la récupération des informations en mémoire à long terme.
- Certains cas, tels que le Syndrome de Korsakoff et les problèmes de mémoire chez les personnes âgées sont traités.
- Différentes expériences d'évaluation, comme le test de Stroop, le « Go/No Go », la tâche de Hayling, le « Trail making test », le « compte en chiffre », les « séquences lettres/chiffres », le test d' empan et les tâches d'arithmétique, sont décrites pour illustrer l' évaluation de la mémoire de travail.
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Description
Testez vos connaissances sur les différents types de mémoire sensorielle et leurs caractéristiques. Ce quiz vous permettra de relier les termes, définitions, et exemples pratiques en mémoire sensorielle. Explorez comment ces concepts s'appliquent à des situations du quotidien et à des domaines spécifiques.