Leyes Educativas en España
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Questions and Answers

¿Qué ley es conocida como la ley Celaá?

  • LOE
  • LOMCE
  • LOMLOE (correct)
  • LOGSE

¿A partir de qué ley educativa empieza a hablarse de diversidad?

  • LOMCE
  • LOGSE (correct)
  • LGE
  • LOE

La LOGSE introdujo cambios para una mejora en la inclusión de la educación (niños con NEE en escuelas ordinarias).

  • Verdadero
  • Falso (correct)

¿La LOMCE se adapta más a las realidades locales (CCAA, centros educativos, estados)?

<p>Verdadero (C)</p> Signup and view all the answers

El desarrollo curricular de la etapa de Educación Primaria ha de contribuir...

<p>B y C son correctas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué relación existe entre las situaciones de aprendizaje y los contextos reales?

<p>Ambas A y D son correctas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿La LOMLOE establece la obligatoriedad de asistencia en la etapa de Educación Infantil y Primaria?

<p>Falso (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es el perfil de salida de un alumno en educación?

<p>El perfil identifica y define las competencias que el alumnado ya ha desarrollado y que tiene que presentar cuando acabe la etapa. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica en Primaria?

<p>Identificar áreas de mejora en el aprendizaje del alumnado. (D)</p> Signup and view all the answers

¿A qué edad finaliza la Educación Primaria según la LOGSE?

<p>12 años. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal de las políticas educativas como el PEPLI y el PLC?

<p>Se adaptan a las características lingüísticas y culturales de cada región. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la finalidad de los Proyectos Interdisciplinares (PI) en el sistema educativo?

<p>Integrar competencias clave a través de la conexión de diferentes áreas. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué enfoque representa la educación por competencias introducida por la LOE en 2006?

<p>Un enfoque que promueve la resolución de problemas reales. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué criterio se establece en los criterios de evaluación?

<p>Son indicadores que establecen los niveles de desempeño esperados. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la LOMCE?

<p>Estableció evaluaciones externas conocidas como reválidas. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos del DUA?

<p>Promover la inclusión educativa. (B)</p> Signup and view all the answers

En relación con la LOMLOE, ¿cuál es el objetivo de la evaluación diagnóstica?

<p>Conocer el rendimiento del alumnado en 4º de Primaria. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se organiza la etapa de Educación Primaria (EP)?

<p>Cuatro cursos organizados en dos ciclos de dos cursos académicos. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las áreas que se imparten en todos los cursos de Educación Primaria?

<p>Lengua Extranjera. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la finalidad principal de la Educación Primaria (EP)?

<p>Garantizar una formación integral del alumnado. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué abarca la educación básica?

<p>La Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y los ciclos formativos de grado básico. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué establece la LODE (Ley Orgánica del Derecho a la Educación)?

<p>La participación de los padres y madres en los consejos escolares. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes leyes fue promulgada en los últimos años del franquismo?

<p>LODE. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Se propone la asignatura de Educación en Valores Cívicos y Éticos únicamente en el tercer ciclo?

<p>No, se propone en varios ciclos. (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

LOMCE

Spanish law that reformed education in Spain, emphasizing local realities and placing greater emphasis on individual schools and communities.

LOMLOE

Spanish law that amended the Organic Law of Education, focusing on inclusivity, assessment, and real-world connections.

Key Competence

A key concept in education that refers to the broader knowledge, skills, and attitudes that students need to succeed in life, work, and society.

Specific Competence

These refer to the specific abilities required in individual subject areas, such as reading, writing, speaking, and mathematical reasoning.

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Evaluation Criteria

Evaluation criteria are guidelines that outline what students should be able to do in each subject area. They are designed to assess student performance in relation to specific competencies.

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Diversity

A set of educational principles that aim to ensure that all students receive an education tailored to their individual needs and abilities.

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PEPLI

A program that aims to enhance language skills and promote intercultural understanding.

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Primary Education

The stage of education that encompasses the first six years of schooling, divided into three cycles (2 years each).

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Interdisciplinary Projects

Projects that integrate various subject areas, aiming to foster key competencies through real-world application.

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Inclusive Perspective

A method of teaching that encourages collaboration, critical thinking, and active participation in learning.

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Profile of Output

A detailed outline of what students are expected to achieve and know by the end of a particular stage of education.

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Learning Situations

Educational experiences that connect classroom learning to real-world situations and real-life scenarios.

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LOGSE

A Spanish law that extended mandatory schooling from ages 6 to 16 years.

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ESO

The final stage of compulsory education in Spain, which includes grades 12-16.

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TILC

The Spanish educational system's approach to teaching foreign languages that emphasizes intercultural understanding.

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PLC

A program established in Spain that aims to improve language proficiency through a focus on real-world communication.

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Diagnostic Evaluation

A diagnostic assessment designed to identify student learning gaps that require additional support. It is administered in specific grades to address potential learning difficulties.

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Revalida

An external evaluation used to determine the overall preparedness of students at the end of secondary education, introduced by LOMCE.

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Compulsory Attendance

The requirement that students attend classes regularly, especially during early stages of education.

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Religion as Elective

The subject of religion has been designated as an elective in Spain, and its grades no longer contribute to a student's overall grade point average.

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Curriculum Development

The process of developing and shaping the curriculum content and learning experiences for a particular stage of education, ensuring alignment with educational goals and principles.

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Context of Approval

The educational context in which a law is passed, often reflecting the political climate and broader societal expectations.

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Curriculum Development of a Subject

The process of creating a structured learning plan for a particular subject or educational stage, incorporating the principles of curriculum development and ensuring alignment with the overall educational framework.

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Spanish Educational System

The legal framework that governs education in Spain, outlining the principles, structures, and processes of the education system.

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Study Notes

Leyes educativas

  • La LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) también es conocida como Ley Wert.
  • La LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación) también es conocida como Ley Celaá.
  • La LOE (Ley Orgánica de Educación) fue la primera en hablar sobre diversidad.
  • La LOMCE se adapta más a las realidades locales (Comunidades Autónomas, centros educativos, estados).
  • La LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo) amplió la escolarización obligatoria de los 6 a los 16 años.

Competencias

  • Las competencias clave se refieren a las áreas.
  • Las competencias específicas se refieren a saber leer, escribir, competencia oral y escrita.
  • La LOE, LGE (Ley General de Educación) y LOMLOE hablan sobre competencias.

Evaluación

  • La LOMLOE establece la obligatoriedad de asistencia en la etapa de Educación Infantil y Primaria.
  • La LOMLOE establece que la asignatura de Religión no computa para la nota media del alumnado.
  • Los Criterios de Evaluación son indicadores del desempeño esperado en el alumnado, están vinculados a las competencias específicas y se establecen en cada área de conocimiento.

Educación Primaria

  • La etapa de Educación Primaria (EP) se organiza en seis cursos divididos en tres ciclos de dos años académicos cada uno.
  • La finalidad de la Educación Primaria es garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad del alumnado.
  • La LOGSE finalizó la Educación Primaria a los 12 años.
  • La LOMCE introdujo la evaluación externa al final de la ESO con el nombre de reválida.
  • La LOMLOE introduce una evaluación diagnóstica en 4º de Primaria y 2º de la ESO para determinar necesidades de refuerzo educativo.

Proyectos interdisciplinares

  • Los Proyectos Interdisciplinares (PI) tienen como objetivo promover la adquisición de competencias clave integrando distintas áreas.

Metodologías para la enseñanza de lenguas

  • PEPLI (Programa Educativo de Plurilingüismo), TILC (Teaching Intercultural Language and Communication) y PLC (Projecte de Llengües Catalanes).
  • El PEPLI es un programa educativo que busca mejorar las competencias lingüísticas y comunicativas del alumnado.

Contexto de la aprobación de las leyes

  • La aprobación de la LOMCE se produjo en un contexto de fuerte división entre los diferentes partidos políticos.

Desarrollo curricular

  • El desarrollo curricular de la etapa de Educación Primaria ha de contribuir al desarrollo personal, emocional, social, al espíritu crítico y colaborador, desde una perspectiva inclusiva.

Perfil de salida

  • El perfil de salida define las competencias que el alumnado tiene que presentar cuando acabe la etapa.

Situaciones de aprendizaje

  • Relacionan los contenidos y aprendizajes con el contexto próximo al alumnado.
  • La LOMLOE promueve que se relacionen las competencias con contextos reales basados en saber hacer.

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Este cuestionario explora las diversas leyes educativas en España, incluyendo la LOMCE, LOMLOE, LOE y LOGSE. También se analizan las competencias clave y específicas relacionadas con la educación. Evalúa tu conocimiento sobre cómo estas leyes afectan al sistema educativo y a los estudiantes.

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