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Questions and Answers
¿Qué ley es conocida como la ley Celaá?
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¿A partir de qué ley educativa empieza a hablarse de diversidad?
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La LOGSE introdujo cambios para una mejora en la inclusión de la educación (niños con NEE en escuelas ordinarias).
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¿La LOMCE se adapta más a las realidades locales (CCAA, centros educativos, estados)?
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El desarrollo curricular de la etapa de Educación Primaria ha de contribuir...
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¿Qué relación existe entre las situaciones de aprendizaje y los contextos reales?
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¿La LOMLOE establece la obligatoriedad de asistencia en la etapa de Educación Infantil y Primaria?
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¿Qué es el perfil de salida de un alumno en educación?
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¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica en Primaria?
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¿A qué edad finaliza la Educación Primaria según la LOGSE?
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¿Cuál es la característica principal de las políticas educativas como el PEPLI y el PLC?
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¿Cuál es la finalidad de los Proyectos Interdisciplinares (PI) en el sistema educativo?
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¿Qué enfoque representa la educación por competencias introducida por la LOE en 2006?
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¿Qué criterio se establece en los criterios de evaluación?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la LOMCE?
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¿Cuál es uno de los objetivos del DUA?
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En relación con la LOMLOE, ¿cuál es el objetivo de la evaluación diagnóstica?
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¿Cómo se organiza la etapa de Educación Primaria (EP)?
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¿Cuál es una de las áreas que se imparten en todos los cursos de Educación Primaria?
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¿Cuál es la finalidad principal de la Educación Primaria (EP)?
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¿Qué abarca la educación básica?
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¿Qué establece la LODE (Ley Orgánica del Derecho a la Educación)?
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¿Cuál de las siguientes leyes fue promulgada en los últimos años del franquismo?
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¿Se propone la asignatura de Educación en Valores Cívicos y Éticos únicamente en el tercer ciclo?
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Study Notes
Leyes educativas
- La LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) también es conocida como Ley Wert.
- La LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación) también es conocida como Ley Celaá.
- La LOE (Ley Orgánica de Educación) fue la primera en hablar sobre diversidad.
- La LOMCE se adapta más a las realidades locales (Comunidades Autónomas, centros educativos, estados).
- La LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo) amplió la escolarización obligatoria de los 6 a los 16 años.
Competencias
- Las competencias clave se refieren a las áreas.
- Las competencias específicas se refieren a saber leer, escribir, competencia oral y escrita.
- La LOE, LGE (Ley General de Educación) y LOMLOE hablan sobre competencias.
Evaluación
- La LOMLOE establece la obligatoriedad de asistencia en la etapa de Educación Infantil y Primaria.
- La LOMLOE establece que la asignatura de Religión no computa para la nota media del alumnado.
- Los Criterios de Evaluación son indicadores del desempeño esperado en el alumnado, están vinculados a las competencias específicas y se establecen en cada área de conocimiento.
Educación Primaria
- La etapa de Educación Primaria (EP) se organiza en seis cursos divididos en tres ciclos de dos años académicos cada uno.
- La finalidad de la Educación Primaria es garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad del alumnado.
- La LOGSE finalizó la Educación Primaria a los 12 años.
- La LOMCE introdujo la evaluación externa al final de la ESO con el nombre de reválida.
- La LOMLOE introduce una evaluación diagnóstica en 4º de Primaria y 2º de la ESO para determinar necesidades de refuerzo educativo.
Proyectos interdisciplinares
- Los Proyectos Interdisciplinares (PI) tienen como objetivo promover la adquisición de competencias clave integrando distintas áreas.
Metodologías para la enseñanza de lenguas
- PEPLI (Programa Educativo de Plurilingüismo), TILC (Teaching Intercultural Language and Communication) y PLC (Projecte de Llengües Catalanes).
- El PEPLI es un programa educativo que busca mejorar las competencias lingüísticas y comunicativas del alumnado.
Contexto de la aprobación de las leyes
- La aprobación de la LOMCE se produjo en un contexto de fuerte división entre los diferentes partidos políticos.
Desarrollo curricular
- El desarrollo curricular de la etapa de Educación Primaria ha de contribuir al desarrollo personal, emocional, social, al espíritu crítico y colaborador, desde una perspectiva inclusiva.
Perfil de salida
- El perfil de salida define las competencias que el alumnado tiene que presentar cuando acabe la etapa.
Situaciones de aprendizaje
- Relacionan los contenidos y aprendizajes con el contexto próximo al alumnado.
- La LOMLOE promueve que se relacionen las competencias con contextos reales basados en saber hacer.
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Description
Este cuestionario explora las diversas leyes educativas en España, incluyendo la LOMCE, LOMLOE, LOE y LOGSE. También se analizan las competencias clave y específicas relacionadas con la educación. Evalúa tu conocimiento sobre cómo estas leyes afectan al sistema educativo y a los estudiantes.
