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Questions and Answers
¿Qué refleja la educación que se desarrolla en un país?
¿Qué es lo que se busca diseñar en un sistema educativo?
¿Por qué la educación ha sido un asunto de política?
¿Cuál es la diferencia entre sistema educativo y escolar, según algunos autores?
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¿Cuál es el resultado de la sucesión legislativa en la educación?
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¿Cuál es el propósito principal de la participación de las familias en la gestión y gobierno de los centros educativos?
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¿Qué es el AMPA en el contexto de los centros educativos?
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¿Cuál es el deber principal del alumnado en los centros escolares?
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¿Qué es el entorno en el contexto de los centros educativos?
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¿Qué es el objetivo principal del Consejo Escolar en relación con las familias?
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Study Notes
Sistema Educativo Español
- El sistema educativo español se rige actualmente por la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013.
Estructura del sistema educativo
- La educación infantil es no obligatoria y se divide en dos ciclos: hasta los 3 años y de 3 a 6 años (gratuito).
- La educación primaria es la primera etapa obligatoria, con 6 cursos académicos entre los 6 y 12 años, y tiene evaluaciones individuales al final de 3º y 6º curso.
- La educación secundaria obligatoria (ESO) tiene cuatro cursos (de 12 a 16 años), divididos en dos ciclos.
- Bachillerato y formación profesional son etapas no obligatorias.
Enseñanzas universitarias
- Para acceder a la universidad se necesita el título de bachiller y aprobar la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EVAU).
- Las enseñanzas universitarias se dividen en tres ciclos: grados (240 créditos ECTS, 4 años), máster (60 y 120 créditos, 1-2 años) y doctorado (formación en técnicas de investigación).
Enseñanzas artísticas
- Las enseñanzas artísticas elementales son música y danza.
- Las enseñanzas artísticas profesionales incluyen enseñanzas profesionales de música y danza, y ciclos formativos de grado medio y superior de artes plásticas y diseño.
Importancia de la educación
- La educación determina la sociedad y los objetivos que se persiguen para el ciudadano.
- La planificación de la educación se ajusta a las demandas sociales y se convierte en la base sólida para la organización de los centros educativos.
Componentes del Centro Escolar
- Los recursos constituyen el patrimonio del centro para lograr sus objetivos, y se dividen en tres categorías: personales, materiales y funcionales.
- Los recursos personales incluyen al profesorado, alumnos, padres y madres.
- Los recursos materiales incluyen el edificio, mobiliario, material didáctico y otros.
- Los recursos funcionales incluyen el tiempo, dinero y formación.
Estructura del Centro Escolar
- La estructura se refiere a la organización de los elementos personales del centro escolar.
- La estructura organizativa puede ser de tipo lineal, democrático o mixto.
- En la práctica, los centros escolares suelen apostar por estructuras personales y profesionales mixtas.
Tecnología del Centro Escolar
- La tecnología se refiere al conjunto de acciones y maneras de actuar que se emprenden en el centro para alcanzar objetivos.
- La tecnología en el centro escolar es variada y numerosa.
Cultura del Centro Escolar
- La cultura se refiere al conjunto de significados, principios, valores y creencias compartidos por los miembros de la organización.
- La cultura del centro escolar le da identidad y explica la conducta de los individuos que lo forman.
Elementos del Centro Escolar
- Los elementos del centro escolar incluyen a individuos, grupos y colectivos, como alumnos, profesores, familias y otros agentes educativos.
- La estructura organizativa se refiere al conjunto de elementos relacionados que permiten la organización, división y planificación del trabajo.
- El sistema relacional y tecnológico vincula a los individuos con la organización.
Objetivos del Centro Escolar
- Los objetivos son los propósitos institucionales que orientan la actividad del centro.
- Cada centro marca sus propios objetivos y los concreta en el proyecto educativo.
Entorno del Centro Escolar
- El entorno se refiere al conjunto de variables ajenas a la estructura del centro que inciden en él, como la ubicación geográfica, nivel socio-económico y cultural, grupos sociales, etc.
Elementos Personales del Centro Escolar
- Las familias son principales responsables de la educación del alumnado, función compartida con el profesorado.
- La participación de las familias en la gestión y gobierno del centro es necesaria.
- El AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) tiene como objetivo favorecer el buen clima de entendimiento en todos los sectores y concienciar sobre la utilidad de la participación en grupo.
Alumnado
- El alumnado es el objeto y sujeto de referencia de los centros escolares.
- El alumnado tiene deberes y derechos, como el estudio, la participación y la obediencia a las normas del centro.
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Description
En este cuadro comparativo, se presentan las diferentes leyes de educación en España, incluyendo la Ley Orgánica de Educación (LOE) y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
