Legge 107/2015 e Autonomia Scolastica

<p>Legge 170/2010 (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Modifiche al titolo V della parte seconda della Costituzione (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Accessibilità, pari opportunità, non discriminazione, partecipazione (D)</p> Signup and view all the answers

<p>L'inclusione scolastica degli studenti con disabilità (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Svantaggio sociale, economico e culturale (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Articolo 34 (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Riguarda esclusivamente le anomalie fisiche (D)</p> Signup and view all the answers

<p>PEI e Profilo Dinamico Funzionale (PDF) (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Il docente di sostegno (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Deve essere garantito senza difficoltà legate all'handicap (A)</p> Signup and view all the answers

La Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità del 2006 ha introdotto principi fondamentali come la non discriminazione, la piena partecipazione alla società, la pari opportunità e l'accessibilità.

Un atto formale emanato da un ministro con valore di norma regolamentare.

L'articolo 30 della Costituzione italiana afferma che i genitori hanno sia il diritto che il dovere di educare i propri figli.

La Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 include lo svantaggio sociale, economico e culturale all'interno dell'area dei Bisogni Educativi Speciali (BES).

Il Decreto Legislativo (Dlgs) 66/2017 promuove l'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, offrendo supporto e risorse.

La legge italiana garantisce l'autonomia delle scuole, permettendo loro di organizzare la propria attività in modo indipendente.

L'articolo 34 della Costituzione italiana sancisce il diritto allo studio per tutti i cittadini.

La Legge costituzionale n. 3 del 2001 attribuisce allo Stato la legislazione esclusiva sulle norme generali sull'istruzione, definendo le basi del sistema educativo nazionale.

Le norme costituzionali possono essere suddivise in due categorie: programmatiche che indicano finalità generiche e precettive che disciplinano comportamenti specifici.

Il sistema educativo italiano è strutturato in diversi livelli: la Scuola dell'infanzia per i bambini dai 3 ai 6 anni, la Scuola primaria per i ragazzi dai 6 agli 11 anni, la Scuola secondaria di primo grado (medie) dai 11 ai 14 anni e la Scuola secondaria di secondo grado (superiori) dai 14 ai 19 anni.

La legge 104/92 garantisce l'inclusione negli istituti scolastici di tutti i livelli per i bambini e ragazzi con disabilità.

Il profilo dinamico funzionale (PDF) è aggiornato a intervals periodi specifici della vita scolastica dell'alunno disabile, per una valutazione continua del suo sviluppo e delle sue necessità.

La Legge 170/2010 offre supporto e risposte alle esigenze degli studenti affetti da Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) negli istituti scolastici.