Leerinhoud 15: Bewegingsdiagnostiek
31 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Wat zijn de belangrijkste stappen in bewegingsdiagnostiek?

  • Voorbereiden, uitvoeren, evalueren (correct)
  • Uitvoeren, beoordelen, rapporteren
  • Beoordelen, aanpassen, uitvoeren
  • Evalueren, plannen, beheersen

    • Wat meet de Movement ABC 2 methode?

  • De fysieke fitheid van oudere volwassenen
  • Motorische vaardigheden bij volwassenen
  • Motorische problemen bij kinderen (correct)
  • De sportprestaties van atleten

    • Welke test is specifiek gericht op kinderen in speciaal onderwijs?

  • MQ schooltest
  • OMT (correct)
  • Movement ABC 2
  • ODT

    • Wat is het hoofddoel van de MQ schooltest?

    <p>Het beoordelen van motorische ontwikkeling en achterstanden</p> Signup and view all the answers

    Wat wordt bedoeld met kwalitatieve motorische tests?

    <p>Tests met een focus op het proces van leren</p> Signup and view all the answers

    Welke test richt zich op de bewegingseigenschappen zoals uithoudingsvermogen en kracht?

    <p>Shuttle run-test</p> Signup and view all the answers

    Wat is een belangrijke functie van vragenlijstmethoden in de bewegingsdiagnostiek?

    <p>Het verzamelen van informatie over bewegingsgedrag</p> Signup and view all the answers

    Wat zijn vaardigheden die niet gemeten worden met vaardigheidstests?

    <p>Mentale weerbaarheid</p> Signup and view all the answers

    Wat is een van de belangrijkste centrale begrippen binnen de MRT?

    <p>Evalueren</p> Signup and view all the answers

    Wat is de juiste volgorde van de aanpak volgens de cyclus binnen MRT?

    <p>Signaleren, diagnosticeren, verhelpen, evalueren, bijstellen</p> Signup and view all the answers

    Welke twee soorten achterstanden worden onderscheiden binnen MRT?

    <p>Achterstand ten opzichte van leeftijdsgenoten en tegenover eigen kwaliteiten</p> Signup and view all the answers

    Welke benadering legt de nadruk op de cognitieve en sociaal-emotionele competenties?

    <p>Competentiebenadering</p> Signup and view all the answers

    Wat is een kenmerk van de foutenanalyserende aanpak volgens Dr. Pijning?

    <p>De deelnemer analyseert zijn motorisch gedrag</p> Signup and view all the answers

    Wat is een doel van de bijzondere schoolgymnastiek in 1975?

    <p>Hulp aan angstige en teruggetrokken kinderen</p> Signup and view all the answers

    In welk jaar werd de Commissie MRT ingesteld?

    <p>1975</p> Signup and view all the answers

    Wat houdt de momentaanpak in volgens Dr. Pijning?

    <p>De deelnemer is alleen bezig met succes of falen</p> Signup and view all the answers

    Wat is de belangrijkste focus van het MRT-plan?

    <p>Het verbeteren van lichaamsplan, lichaamsbesef en lichaamsidee</p> Signup and view all the answers

    Wat is een essentieel aspect tijdens de beeldvormingsfase van het MRT-plan?

    <p>Het vaststellen van eventuele bewegingsachterstand</p> Signup and view all the answers

    Wat maakt SMART-doelstellingen onderscheidend in het MRT-plan?

    <p>Ze zijn specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden</p> Signup and view all the answers

    Welke stap volgt direct na de formulering van de hulpvraag binnen het MRT-plan?

    <p>Bepalen van doelstellingen</p> Signup and view all the answers

    Waarom is het geven van complimenten belangrijk in de context van motorische ontwikkeling?

    <p>Het helpt bij het vergroten van zelfvertrouwen en positief zelfbeeld</p> Signup and view all the answers

    Wat houdt de fase van uitvoering binnen het MRT-plan in?

    <p>Het bereiden en evalueren van elke bijeenkomst</p> Signup and view all the answers

    Wat hoort niet tot de steps in het MRT-plan?

    <p>Calibratie van psychologische tests</p> Signup and view all the answers

    Wat is het doel van leerlingvolgsystemen in het onderwijs?

    <p>Voortgang zichtbaar maken en stagnatie of achterstand tijdig opsporen.</p> Signup and view all the answers

    Welke vier onderdelen worden beoordeeld om het vaardigheidsniveau van kinderen in beweging en spel te bepalen?

    <p>Motorische vaardigheid, spelinzicht, gedrag in spelsituaties, en klein-motorische vaardigheid.</p> Signup and view all the answers

    Wat houdt zorgverbreding in volgens de beschreven oplossing voor passend onderwijs?

    <p>Ondersteuning halen uit externe disciplines zoals fysiotherapeuten.</p> Signup and view all the answers

    Wat is een mogelijke maatregel bij grote achterstanden in de ontwikkeling van een leerling?

    <p>Ondersteuningslessen bieden.</p> Signup and view all the answers

    Wat is het doel van motorische remedial teaching?

    <p>Verhelpen van bewegingsverhinderingen zodat kinderen weer kunnen deelnemen aan reguliere lessen.</p> Signup and view all the answers

    Welke van de volgende opties betreft een gevolg van beperkte achterstanden in het bewegingsonderwijs?

    <p>Differentiëren op materiaalniveau.</p> Signup and view all the answers

    Wat zijn de belangrijkste items die in een checklist worden gebruikt om bewegingsgedrag in kaart te brengen?

    <p>Uiterlijk, houding, motoriek en bewegingsbeeld.</p> Signup and view all the answers

    Bij welke leeftijdsgroep kan een leerlingvolgsysteem effectief worden afgestemd?

    <p>Kinderen van 2 t/m 16 jaar.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Leerinhoud 15: Bewegingsdiagnostiek en passend bewegingsonderwijs

    • Deze leerinhoud behandelt bewegingsdiagnostiek en passend bewegingsonderwijs.
    • Bewegingsdiagnostiek omvat drie fasen: voorbereiden, uitvoeren en evalueren.
    • De voorbereidingsfase omvat het bepalen van de beginsituatie en het vaststellen van doelen.
    • De uitvoeringsfase houdt in het toepassen van de gekozen methode.
    • De evaluatiefase bestaat uit het terugkijken en aanpassen waar nodig.
    • Er zijn verschillende methoden voor bewegingsdiagnostiek.

    Verschillende methoden

    • Vaardigheidstests: Bepalen basisvaardigheden zoals balanceren, rollen, werpen, etc.
    • Kwantitatieve motorische tests: Meting van bewegingsvaardigheden zoals coördinatie, lenigheid, uithoudingsvermogen, kracht en snelheid. Dit omvat tests als Movement ABC 2.
    • Movement ABC 2: Een test voor de beoordeling van motorische vaardigheden bij kinderen in drie leeftijdsgroepen (3-6 jaar, 7-10 jaar en 11-16 jaar). Het doel is het identificeren van mogelijke motorische problemen.
    • Onderwijsgeschikte Motorische Test (OMT): Test die gericht is op motorische vaardigheden zoals stuiten, dribbelen, mikken, vangen, springen en specifiek geschikt voor speciale-onderwijs leerlingen. Deze test dient als basis voor de MRT lessen.
    • MQ schooltest: Gebaseerd op een athletic skills-model voor het beoordelen van motorische ontwikkeling. Onderzoekt eventuele achterstanden.
    • Tests van bewegingseigenschappen: Coördinatie-, lenigheid-, uithoudingsvermogen-, kracht- en snelheidstesten, zoals de shuttle run-test, coopertest.
    • Kwalitatieve motorische tests (H.F. Pijning): Analyse van het proces, focus op motorische leerstijl en moment-aan-moment analyse van fouten.

    Leerlingvolgsystemen

    • Doel: De voortgang van leerlingen zichtbaar maken, stagnatie of achterstanden tijdig opsporen.
    • Toetsen: Op vaste momenten afgenomen.
    • Beleves: Leerlingvolgsysteem afgestemd op Basisdocument.
    • Bewegen en Spelen: Het bepalen van het vaardigheidsniveau van kinderen van 2 tot 16 jaar. Deze component bestaat uit vier onderdelen: motorische vaardigheden, spelinzicht, gedrag, en fijne motoriek.

    Passend onderwijs

    • Zorgplicht: Elk kind heeft recht op een zo passend mogelijke plek in het onderwijs, grotere verschillen tussen kinderen zijn toegenomen.
    • Oplossing: Werking met leerlingvolgsysteem, differentiatie en extra lessen.
    • Verder: Invloed van specifieke leerkrachten, ondersteuning door andere disciplines (fysiotherapie, logopedie, orthopedagogie, psychologie) en ambulante begeleiding vanuit speciaal onderwijs.

    Consequenties Bewegingsonderwijs

    • Beperkte achterstanden: Bijhouden leerlingvolgsysteem, differentiatie, ambulante begeleiding.
    • Grote achterstanden: Ondersteuningslessen, pre-teaching motorische vaardigheden, verwijzing naar motorische remedial teaching (MRT) of fysiotherapie.

    Motorische remedial teaching (MRT)

    • Doel: Verhelpen van bewegingsverhinderingen om kinderen weer toegang te geven tot reguliere lessen.
    • Geschiedenis: Bijzondere schoolgymnastiek, commissie MRT, verlenen van specifieke bijstand (motoriek, achterstand somatische ontwikkeling, gedragsproblemen).
    • Aanpak: Kennis vanuit de cyclus van signalering, diagnosticeren, verhelpen/remediëren en evalueren. Bijstellen van eventueel behoeften in het proces. Twee belangrijkste visies: de aanpak via foutenanalyse en de momentaanpak.
    • Betekenis: Verbetering van lichaamsplan, lichaamsbesef en lichaams-idee.

    Bewegingsverhinderingen

    • Er zijn verschillende soorten achterstanden ten opzichte van de normale motorische ontwikkeling, zoals ten opzichte van eigen kwaliteiten.

    Competentiebenadering

    • Gericht op het begrip competentie en heeft betrekking op cognitieve, sociaal-emotionele en motorische competenties.
    • Doel is het vergroten van zelfvertrouwen door succes en een positief pedagogisch klimaat.

    Bewegingsopvoeding (Jaap Kugel)

    • Onderdelen van een totaalbeeld (lichaamsplan, lichaams-besef en lichaamsidee).
    • Kennis en informatie over lichaamsdelen, positie, bewegingen en intensiteit.
    • Subjectief oordeel over eigen verschoning en bewegingsvaardigheden.

    Het MRT-plan

    • Stappen: Beeldvormingsfase, formuleren hulpvraag, doelstellingen bepalen.
    • Overige: Opzet van het plan (aantal bijeenkomsten, individueel/groepen, keuzes activiteiten, inbreng ouders, huiswerk), uitvoering van het plan, evaluatie van het plan.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Leereenheid 15 Bewegingsdiagnostiek en passend bewegingsonderwijs PDF

    Description

    Deze quiz richt zich op bewegingsdiagnostiek en passend bewegingsonderwijs, met nadruk op de drie fasen: voorbereiden, uitvoeren en evalueren. Je leert verschillende methoden voor diagnostiek, inclusief vaardigheidstests en kwantitatieve motorische tests zoals Movement ABC 2. Ontdek hoe je deze technieken kunt toepassen in de praktijk.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser